幼儿园家长公开课上，5岁女孩“举报”：老师，我爸爸玩手机游戏，说他也不听……

现在手机功能越来越强大

越来越多人成为“低头族”

而沉迷手机的危害远不至如此

更重要的是和家人、孩子

相处、沟通的时间也越来越少…

近日，在沈阳一所幼儿园的家长公开课上，

女孩爸爸一直玩手机游戏，

女孩没法正常听课，

在阻止不了爸爸的情况下，

5岁女孩向老师报告：

我爸爸玩手机，我说了他不听……

杨先生介绍：前两天孩子的幼儿园举行家长公开课，

每个孩子由一名家长陪伴一起上课一起做游戏，

“这本来是亲子活动的重要环节，

但有一个爸爸从上课开始就低着头玩手机。”

随后，杨先生发了一条朋友圈引发大家的关注

幼儿园的公开课，家长和孩子离得很近，杨先生清楚地看到那个家长在玩“吃鸡”游戏，坐在爸爸身边的5岁女儿受到了影响，不能正常地听老师讲课和互动，女儿就告诉爸爸“别玩了别玩了”，但爸爸不听，还在继续玩。

5岁女孩看自己劝阻没有效果，就举手向老师报告：“老师，我爸玩手机，我说他他不听……”

老师及时提醒家长放下手机，积极主动地参与到课堂内容里来，这名家长才放下手机。

家长放下了手机陪伴，孩子全神贯注地听课，“然后在老师提问的互动环节上，这小女孩都回答对了，表现很好。”杨先生说。

杨先生对此也进行了反思：“上公开课时，我也时不时地拿出手机看一下微信的消息，目睹了孩子‘举报’爸爸这一幕后，对我有很大的警醒：好多人对于手机太依赖了。”

妈妈摆弄手机 孩子吃饭看游戏

看了女儿“举报”爸爸玩手机游戏的事儿，沈阳的王先生也想起一件事儿：妈妈给孩子要了一碗牛肉面后，自己摆弄手机，孩子一边吃着面条一边看手机的游戏。

王先生说：有一天她去吃饭，一名家长带着一个小学生来到餐馆，妈妈给孩子要了一碗牛肉面，然后两个人分别拿着手机摆弄起来，妈妈看购物网页，孩子玩手机游戏，等面条上来后，孩子一边吃饭一边瞄着旁边的手机游戏，妈妈坐在对面一直看手机，两人没有过多的交流。

 “母子各顾各的场景深深地触动了我，我立马把手机放在桌子的远处，陪我孩子好好吃这顿饭。”王先生说，那位妈妈点餐时问孩子要不要酱牛肉、小菜，孩子一律以“随便，咋着都行”来回应，“从这种沟通的过程和结果来看，平时对孩子的陪伴是不太到位的。不是光批评那位家长，我自己也是这样，值得反思和改正。”

教育专家：提升家长育儿的自律意识

 “5岁孩子向老师‘举报’爸爸玩手机，可以说是‘正能量’。”沈阳师范大学教授、教育学博士张君表示：孩子的举动令人想到了“人之初，性本善”这句话，每个孩子都天性善良、资质聪慧，有一定的是非观念，孩子为了好好上课而制止爸爸玩手机，是孩子的天性选择。

但是“性相近，习相远”。孩子的早期发展，家长、老师、亲朋好友等大人的行为举止是他们的学习榜样和模仿对象，也是孩子发展千差万别的重要原因。

家长们要努力成为孩子积极发展的榜样，而不应成为孩子负向发展的诱因。要提升家长育儿的自律意识、榜样意识、养成意识、缄默意识，为孩子树立自我管理、以身立教、身体力行和无言之教的良好形象，才能为孩子的后续发展奠定有质量的根基。只有这样，才有可能成为孩子的良师益友。毕竟，人父人母即人师，而且父母是孩子的第一任教师。  

什么是有质量的陪伴？

一手拉着孩子过马路一手看着手机；孩子玩积木家长侧卧旁边看手机；孩子看电视家长坐在旁边看手机……

这些情形都不是有质量的陪伴，而是是应付式的陪伴，带孩子过马路还看手机甚至是有危险的陪伴。

孩子看电视时需要家长的陪伴吗？先不讨论孩子应该看多少时间的电视节目，我们讨论怎样做伴才是有质量的陪伴方式？孩子打开电视看动画片，有的家长认为这下子解脱了——孩子自己看吧，我看一会手机。

但有时候孩子在看电视时叫家长：爸爸来爸爸来……孩子有时是希望和爸爸分享动画片里的搞笑情节；有时候是有害怕的场景而渴望大人在身边。所以说，即使孩子看动画片也是需要陪伴的，如果能够和孩子跟随动画片的情节一起大笑、通过讲解及时抚慰孩子害怕的情绪，这样的陪伴才是有质量的，也就不会有人说“拿电视哄孩子”了。

有质量的陪伴，应该是心贴心的交流，是感情上的共鸣，感知孩子的所思所想，引导孩子的行为举止。

从放下手机，

真正走进孩子的心里做起吧。

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留言截止时间

10月13日16时

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来源：辽沈晚报、聊沈客户端记者吉向前

编辑：邹沛轩

千万不要丧失了陪伴孩子每一个时光的机会~