深圳一小学班主任被举报收礼，有家长称举报者因孩子没当上班长陷害老师

铲雪车式父母已经走得太远了，他们让许多年轻人陷入危机，缺乏解决问题的能力，父母和孩子都焦虑重重。尽管很多父母认同这样做的危害，但想改变，却并不是一件容易的事情。

文 | 一 一

近日，深圳市南山区第二外国语学校六年级的一位班主任，被质疑“收礼”遭到了校方的调查，并面临着被调岗的情况。因为是毕业班的班主任，在关系到孩子升学的关键时刻被调查，家长们显得非常焦急。

该班级的数名家长向媒体记者反映，这名班主任一直公平公正，深受学生们爱戴，此次是遭到班上某位家长的陷害，希望校方还班主任一个公道。

其中一名家长李先生说，“起因就是班上有个孩子的家长，举报老师收受了他家送的礼物，还说老师冷暴力对待他家孩子，罗列了很多莫须有的罪名，实名举报到学校”。班主任被实名举报之后，引起了校方的重视，并在最近面临被调岗的局面，“那位举报老师的家长说不把老师换掉不罢休，但现在还没有老师愿意来我们班当班主任了”。

李先生告诉记者，孩子班主任一直以来公平公正，深受学生们的爱戴，大部分的家长都不同意换班主任的方案，“我们和那名举报老师的家长，进行了一个多学期的拉锯战，包括签名请愿，去和学校领导反映情况，甚至想过要集体请假等方式，来留住这位我们心中的好老师”。

另一位家长邓女士则表示，班主任被校方调查，是遭受到了某名家长的陷害。“那名家长以前一直和老师以闺蜜相处，送过几次礼物，比如商场标价500元的包，但老师每次都有回礼，有次送回了一个价值800元的玩具飞机，而家长却把每次送礼的截图都保留下来，想要以此要挟老师以达成他的目的。”邓女士告诉记者，这名家长希望他的孩子能够担任班长，并且获得相关表彰等，但班主任一直以来都很公正地对待班级评选，导致这名家长心生怨恨，“没有达到这名家长的目的，就用这些把柄来惩罚老师，但老师一直都很公正，对待教学也兢兢业业，我们家长都不希望这名老师受到不公平的待遇”。

家长黄女士则说，由于这件事的出现，对整个班集体的风气造成了不良影响。“六年级的学生，面临着毕业，不想因为这件事情，影响学生们的学业。”黄女士称，目前班上人心惶惶，受到影响的班主任无法安心教学，希望该事件能够早日调查清楚，让学生们能有个安心的学习环境。

9月24日，对于家长们提出的质疑，记者联系了深圳市南山区第二外国语学校。相关工作人员表示，目前事件正在调查当中，更多细节暂不方便透露，且相关教育部门已介入调查，“我们也希望这件事情，能有一个公平公正的结果，相关教育部门也已经介入调查，我们期待能够早日调查清楚，还学校一片净土”。

给老师送礼的家长都是什么心态？

在校方和有关部门没有公布相关调查结果之前，我们暂时还不能对老师是否“收礼”的行为下一个定论，但是此事引发的争议却令人深思。

一直以来，每逢教师节、中秋节、春节等传统佳节来临之际，家长们总是会为是否需要给老师送礼、送什么礼以及以什么方式送出去而煞费苦心。

小编大致归纳了一下，差不多有以下三种心态：

#被逼无奈派

家长们担心不给老师送礼，而别的家长都送了，孩子在学校会受到老师的“特别”对待，把座位调后，上课失去发言机会都还是小的，就害怕遭到老师的语言暴力或者冷暴力对待，让孩子惧怕学校，惧怕上学，留下严重的心理阴影。为了自家孩子能够受到至少“正常”的对待，一定需要“孝敬”老师。

小编的一位朋友本身就是老师，她说自己的女儿上小学之后，她没有送过一次礼给老师，然后孩子在班上就是各种不开心。她侧面打听了一下，才明白如今的行情，赶紧借机给老师送上现金大礼包，在她看来，这之后老师对女儿的关注度明显增加，还让孩子当了班干部，孩子的自信心明显增强了。

她无奈地向小编表示，作为老师，不论收礼还是不收，不论送多还是送少，对学生的照顾没根本变化。但是，一旦收了礼，有“拿人家手短”的压力，一定程度上会多照顾。家长给老师准备的礼物最初只是逢年过节请吃饭，慢慢发展到送茶叶、烟酒、购物卡，这也导致老师的心态慢慢发生了变化，有的甚至会比较在意家长送来礼物的价值。

#坚决反对派

这类家长还是觉得应该理性看待老师在校对待孩子的行为举止，不能把老师的什么安排都算在送礼与否的头上。绝大多数老师都是有师德尊严的，会公正客观地对待孩子，不会因为家长送礼与否而对孩子有特别明显的区别对待。

试问，有哪个老师会不喜欢乖巧懂事、积极上进的好学生呢？

#激进派

可以看到，一般而言，持此类观点的家长认为不能既当婊子又立牌坊，一边批判社会风气不好，一边又身体力行地实施潜规则，希望通过给老师送礼来获得期望得到的收益。家长这种“花钱买方便”的行为模式，其难免有“投机取巧、走捷径”之嫌。有时候费时、费心、费钱地给老师送了礼，最后却没有得到家长所期望的回报，然后心有怨气，继而把这种怨气，表现在与孩子、老师的沟通中，反而产生了负面效果。

而身处其中的老师似乎也是颇显无奈，一边家长们硬要送礼，希望借此来达到和老师的深度捆绑，为自己的孩子获取在校时的更多利益；一边又在背后咒骂老师道德沦丧、社会黑暗，明明家长也是促成此种潜规则的一分子。有很多老师这样说：家长给老师送礼，如果是有所企图，还不小心被孩子知道了，难免会教坏小孩子，形成不劳而获的思想。与其把心思精力花在这种风险高、成功率低、结果不可控的送礼上，还不如多花点心思把孩子教好。

此次深圳事件中的老师似乎也是因为太过相信家长，而越过了一般家长和老师之间的界限，将收受礼物变成了朋友之间的一种正常的人情往来。没想到家长背后“留一手”，没有达到目的，就把“黑料”直接送到了学校。

关于老师应不应该收受学生或者家长礼物的话题，应该是个老生常谈的话题。小编觉得，学生通过教师节或者其他一些节日送给老师一些小礼物，表达对老师的感激之情未尝不可。只是这个礼物必须应该有个度。这种礼物一般不应该价格太高，一句祝福的话，一束盛开的鲜花，抑或是一份甜甜的水果，都是不错的选择，家委会以全班同学的名义送，似乎更能平衡各方利益。而更好的礼物，可能还来自孩子亲手制作的小手工，一幅画，一张贺卡，都可以很好地表达对老师的感恩之情。不少学校的老师纷纷表示，学生送的鲜花贺卡收下了，礼品现金红包回绝了！其实家校关系也好，师生关系也罢，重要的是相互理解，相互信任！

小编在国外旅居的同学也表示，逢年过节的时候，也会给老师送点糖果巧克力的小礼品，但大多价值不高，老师们也都欣然接受。这种正常的、健康的师生互动是值得提倡的。

从“直升机育儿”到“铲雪车式父母”

不过，此番深圳小学老师“收礼”事件，还让小编想到了一个育儿话题——我们到底应该成为什么样的家长？

在美国，曾经有“直升机育儿”一说，指父母像直升机一样焦虑地徘徊在孩子身边、监控他们的一举一动。比方说，害怕他们从游乐设施上摔下来，或者在公交车站被绑架，遭到莫名的枪击案之类的。但现在，这种育儿观念已经不流行了。

随着生活水平的不断提高，财富积累越来越多，美国出现了一些“铲雪车式”的父母——他们像铲雪机一样，试图扫除孩子成长道路上的一切障碍，想办法确保孩子从幼儿园开始就青云直上，一路平坦。今年早些时候爆出的美国名校腐败案就是最典型的例证。为了消除潜在障碍和未来的不确定性，这些“铲雪车式的父母” 甚至不惜以身试法，贿赂SAT监考人员、大学教练，换取孩子进入名牌大学的机会。

给老师送礼的家长，无疑就是想利用金钱或者手中的权力“铲除”孩子成长道路上的“绊脚石”。可是，如果孩子从未遇到过障碍或者挑战，他又怎么能够真正面对这个残酷的世界呢？小时候家长可以帮助洗脸吃饭穿衣，提醒起床作业考试，可是到了18岁20岁还要爸爸妈妈去大学寝室帮助铺床，去学校食堂验证饭菜是否可口，去老师家里拜访来获得论文的通过，去公司帮忙谈薪酬，这是不是有些过了？

斯坦福大学前新生事务主任朱莉·利思科特-海姆斯在《如何让孩子成年又成人》一书中写到，在斯坦福大学，她看到学生们上了大学以后，依然依赖父母安排一切，就像个长不大的巨婴。孩子觉得父母的付出是理所当然，而父母则在身心俱疲的操劳中，因为孩子的毫不感激、不懂得感恩自己的牺牲和付出而备感焦虑。

“铲雪车式育儿”，正在制造一批批拒绝拥抱真正的成长，缺乏责任感，对自己在社会中的身份和角色充满困惑的年轻人。他们缺乏解决问题、冒险和克服挫折等至关重要的生活技能，往往容易成为毫无社会能力的脆弱易碎品。

有一点需要警醒，不仅仅是在美国，中国的许多家长也走在把孩子养成巨婴的路上。还记得那个街头要钱不成，绊摔母亲的“中国式巨婴”吗？

许多教育专家感言，如今，父母在养育子女上的支出超过以往任何一代人。铲雪车式父母已经走得太远了，他们让许多年轻人陷入危机，缺乏解决问题的能力，父母和孩子都焦虑重重。尽管很多父母认同这样做的危害，但想改变，却并不是一件容易的事情。

资料来源：南方都市报、深圳大事件

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