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他认为：小学一年级厕所、幼儿园被子，一眼就能看穿办学质量！
最近电视剧《小舍得》大家都非常关注，可以得出一个结论，现在的基础教育被社会上很多问题所绑架、所困扰。
主笔 | 姜浩峰
贾炜表示，通过观察与交流，他发现有的幼儿园孩子睡觉，用一模一样的被子；而有的幼儿园被子各式各样。在幼儿园，怎样才能让孩子睡好午觉？并不是老师所谓的严格管理，督促孩子睡觉就能解决问题的。解决孩子好好午睡问题的关键就在于被子的选择上。
一位园长告诉贾炜，他们做过一个实验，如果这个孩子中午睡觉盖的是自己平常的被子，就睡得比较安稳。如果是用统一配发的被子，就会很不踏实。因为他平时睡觉的被子有他的味道，满足了心理上的安全感，所以在这个幼儿园可以看到每一个孩子的被子都是不一样的。“从这件事的背后，可以折射出这位园长懂孩子，知道什么是解决问题的源头，从根子上了解了孩子为什么睡不好，就是很具体的人文关怀。”贾炜说。
作为上海市教委副主任，贾炜经常到各学校听课。“我进小学，第一个看的地方是小学一年级的女厕所。”贾炜说，“打开厕所门，看槽有多宽，边上有没有把手。”为什么这么做？贾炜想到的是——一个一年级的小女生看到那么宽的槽，如果没有把手的话，上厕所的话她蹲下后往往很难站起来。这个时候她可能就会一天不喝水。同时，老师要求说，你去吃饭，去喝水，去玩，她敢去吗？贾炜还会去注意学校的饮水机——这些饮水机，对于一年级的孩子来说是否够得着？上面的标识，孩子能看懂吗？在贾炜看来，这些细节，都能体现学校是否具有人文关怀。缺乏人文关怀的学校，还奢谈什么办学质量呢？
还譬如，有一次贾炜走进课堂听课，发现教室角落处坐着一个孩子。他戴着口罩，不断地举手。老师却一次次没有看见他举手。最后，这个孩子说：“老师，该轮到我发言了吧？”贾炜都听到孩子的呼唤了，可老师还是没有看到。最后老师下课前问孩子们，同学们到学校高兴不高兴？这个没捞着发言的孩子也跟着喊：“高兴，非常高兴。”“我心里想，这个‘高兴’怎么说出来？是真的那么有勇气？还是已经训练成习惯了？”贾炜说。等下课了，贾炜摸着孩子的头说：“你今天的表现非常好！”孩子说：“你是谁呀？你管我！”
“因为一年级孩子心理的认同来自于老师，当我们每一位老师关注到角落里的每一位孩子的时候，就会体现到你的人文关怀，就是对生命的尊重。”贾炜说，“我们的校长应该让老师成为人文关怀者，学校要通过细节见微知著，体现校长教育的生命观。学校是精神家园的守护者，强调守护是因为我们面临着攻击，当前最强的攻击来自于教育的功利主义，冲击着教育回归本原，育人而非育分的理念需要落实。”
最近电视剧《小舍得》热播，引起家长的关注。教育界专家也同样关注。贾炜在主旨发言的一开始，就提到了这部剧集。“最近电视剧《小舍得》大家都非常关注，可以得出一个结论，现在的基础教育被社会上很多问题所绑架、所困扰。”贾炜说。他认为，教育问题一定是与社会问题相关的。譬如学区房的问题，培训市场的问题。在他看来，教育界要“引领社会为教育创造一个良好的生态”，而这当中，确实有许多工作要做。在联合国教科文组织教师教育中心主办的校长论坛上，贾炜的这番发言，引起了各国专家的注意。
在贾炜发言之后，上海市教委教学研究室主任、上海市曹杨二中原校长王洋教授，英国斯旺西大学原副校长、国际学校绩效与学校改进学会首任会长大卫·雷诺兹(David Reynolds)教授，英国伦敦大学教育学院凯伦·埃奇(Karen Edge)教授、上海师大国际比较教育研究院宁波副教授分别作了主旨演讲。
此后，会议还进行了两个平行论坛。一为“校长的领导力有效吗？”；另一个为“经验共享，智慧共生，实践共进”。作为联合国教科文组织教师教育中心负责人，上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选表示，要用哲学的方法，用历史学、统计学、心理学，以及跨学科的方法研究我们的校长，只有这样，上海1600多所中学校、近1700个幼儿园，才能够让老百姓满意，才能够在每个学校都发现潜在的栋梁之材，并且让他们都得到发展，“每一个孩子都能在更加幸福更加愉悦的环境当中得到成长”。
与会的中外专家对上海基础教育校长、教师队伍的专业性表示了充分肯定。并认为，在教师不再垄断知识，在学校不再是学习的唯一场所时，我们究竟需要什么样的校长，更值得探讨。上海样本，值得持续关注。
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