有代表建议，这两假期分四季度放！

目前，教育部已经启动对2001年制订并实施的《义务教育课程设置实验方案》修订工作，该《方案》修订将在未来影响着中国教育发展进程，应该如何修订？

今年全国两会上，全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅对上述《方案》修订提出多个建议，其中包括将集中的寒暑假分散为春夏秋冬四个假期，但总长不超过90天，并提出取消省级统一组织的中招联考，将中小学的评价主导下沉到以区县为主等。

受访者供图

建议学生寒暑假分四季度放

可避免学生返校不适应

刘希娅认为，当前寒暑假时间都比较长，对家庭陪伴和家庭教育带来较大挑战，特别是这次新冠肺炎疫情期间由于学生长时间居家而集中产生的亲子冲突甚至引发学生心理问题，都反映出家庭教育亲子陪伴的效果参差不齐。

她建议，每学年设置4个假期，原则上一个季度结束安排一个假期；每个假期从10天到30天不等，4个假期的总天数不超过90天。

在她看来，这样可以减轻家长因长时间监管孩子而带来的家庭负担，缓解因假期过长家长普遍把孩子送到补习班而带来的对素质教育学校教育的负面影响；同时，避免因学生在家学习生活与学校学习生活长时间脱节而带来的新学期返校后的不适应。此外，假期分散后家长有更多机会陪伴孩子旅行等，能够增进亲子感情，孩子们也可以利用假期部分时间开展集中的职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等，丰富社会实践，培养综合素质。

取消省级统一中考

不再单设信息技术课程

刘希娅也对课程改革提出意见。在课程管理机制上，她建议在全国统一课程标准的基础上，实行分层分类课程管理机制， 一是按不同区域的分层分类管理，如少数民族地区可以在一定范围内增加语文课、减少外语课，经济发达地区增加科学课等。

此外，她认为同一区域的学校也可分层分类管理，加大学校课程自主权，激发基层学校的课程建设积极性与研发活力。真正实现“一省一策、一区一策、一校一策。”

课程评价方法上，刘希娅建议，取消省级统一组织的中招联考，将中小学的评价主导下沉到以区县为主。各级教育主管部门和教育评估机构转变评价导向从“好评”到“评好”，改变过去以课程是否开足开齐、课时是超时或者不足、通过试卷分数排名等方便评价的内容作为主要评价指标，重点研究如何评价课程实施的内容、方式、过程、效果等不外显但对课程效益和学生发展有根本性影响的指标。

此外，课程设置上，她指出，“信息技术”在电脑普及程度不高的20年前具有单独开设学科的必要性，但在信息技术产品高度普及的今天，已经失去单独开设学科的必要性。她建议不再单列“信息技术”课程，而是将信息技术融进各学科，在各学科里明确列出信息技术相关目标、内容、方法。

对寒暑假分四季度放，网友有话说：

不少网友觉得没必要：

@临安山核桃537 ： 杭州四个假好多年了啊，挺好，时间久了容易有惰性。

@蓝色大海K_C：别了，我是个学生都不赞同，玩太久会疯的

@飞走了回不来的 ：完全没必要，而且这样一年分四个学期怎么编教材制定教学计划？这样学生反而会野了心，开学没几天就盼着放假。本来寒暑假就分配的很好，一年中最热和最冷的时候不用上课。

@啤啤啤啤妹er_：寒假是为了过年，暑假是因为太热，分成四个假期大可不必

@乖乖是坏狗 ：家长有四个假期？

@o太阳的粉丝o：老母亲表示更要崩溃了，4次期末考试

@瑋oS：学生不同意，得考四回试

有网友赞成：

@小雅和文文：同意，带孩子领略四季的美

@明月光summit_st ：这个可以有

南方都市报（nddaily）报道

南都记者 余毅菁

题图为南都资料图（南都记者 邹卫 摄）

* 南方都市报（nddaily）原创内容未经授权，不得转载。

 ▊ 南都君特选（戳下方标题）

点个“在看” ↓↓