建议“体育变主科”？教育部回应
近日，教育部在官网答复了十四届全国人大一次会议提出的一则建议。该建议提出，“把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本”。对此，教育部表示，国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。
教育部在回应中表示，各科目都有其独特的育人价值，彼此间不能替代，同时各科目又相互配合，协同育人，确保培养目标的达成。
教育部指出，体育与健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分，《义务教育课程方案（2022年版）》中规定“体育与健康”的九年总课时占比是10%-11%，高于美国、澳大利亚、德国、俄罗斯、韩国、日本、芬兰、英国、加拿大等国家，体现了我国中小学课程设置对体育与健康学科的高度重视。
南都记者了解到，近两年，全国多地的小学已经实现了每天一节体育课，体育课时已经超过英语课时，仅次于语文、数学课。此外，随着体育成绩计入中考，各地初中生也日益重视体育锻炼。
针对“把小学体育课本列为免费教材”的建议，教育部回应，2015年11月，《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号），规定“对城乡义务教育学生免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费（统称‘两免一补’）”。体育与健康教材作为国家课程教材一直就是中央全额承担的免费教材。
此外，对于“统编每学期体育教材”的建议，教育部表示，2001年5月，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号），实行国家基本要求指导下的教材多样化，即“一纲多本”。2016年，根据中央要求，对义务教育道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材实现统编统审统用。对于是否统编体育与健康教材，还需要按照中央决策部署，根据义务教育改革发展需要来确定。
南方都市报（nddaily）、N视频报道
南都记者 宋凌燕 发自北京
封面为南都资料图
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