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“救命神器”越来越多!但他发现一个问题……
一是抓紧整合各品牌AED的位置及状态信息数据,并与商用地图、120急救中心等数据库实现信息共享,使需要者打开任意一款电子地图,即能快速找到准确可靠的AED设备,同时也能知晓AED的电池等状态,方便接受监督。
二是在管理层面,应由相关监管单位以及产权方、使用方、生产方等共同管理。
三是在长期维护方面,我们建议产权方或实际使用方在购买设备时,与生产厂商或服务商明确责权关系,确定好检验、维护、更换配件等相关事项,以多方联动杜绝“超期服役”等现象的发生。
一是要建设数字化网络急救系统,以数字化技术连接社会力量,打造政府主导、企业和社会力量广泛参与的互联网时代急救新格局。
二是加快推进AED普及,通过提升产量与销量来降低生产与维护成本。
三是针对电池、电极片等可拆卸、需要经常更换的器件,由相关单位出台标准化指导方案,使不同品牌的AED均可置入标准化器件。
南都:新修订的慈善法今年就要施行了,业界一个普遍的观点是,慈善法规定的已经比较全面了,难点在于相关政策的落地执行。在您看来,有哪些是慈善法执法的薄弱处?如何让慈善法更好落地执行?
一是全体从业者能够充分认识到落实慈善法的重要意义。
二是要切实学习好、培训好、宣传好慈善法。
三是扎实推动慈善法配套性规定的出台。政府相关部门要及时修订规章和规范性文件,确保与新修改的慈善法规定相一致。要着手修订与新版慈善法规定不一致的地方性法规,结合各地慈善事业和社会经济发展实际,推动制定配套政策和实施细则,使落实更有抓手,确保慈善事业在法治化、规范化的道路上行稳致远。
一、提案应当围绕党和国家大政方针、中心工作,坚持问题导向,聚焦社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中的重要问题,人民群众普遍关心的问题以及爱国统一战线的其他重要问题,在深入调查研究基础上提出。 二、提案应当坚持严肃性、科学性、可行性,须一事一案,实事求是,简明扼要,有情况、有分析、有具体建议。 三、提案的提出注重质量不比数量。
一是教育条件差,教育资源配置不仅不足,而且较为落后,比如设备资源、备课资源、信息资源等,造成很多乡村学校正常教学活动无法开展,无法保证教学任务的完成。
二是师资力量相当薄弱,教师工作生活条件差,积极性不高,从而造成了教师队伍老年化,教师队伍青黄不接,直接影响了学生的学习水平和发展潜力。同时,乡村教师的同伴资源较为缺乏,一些乡村教师可能一个人教好几个年级,没有成长共同体。
三是学生失学率高、成绩差。一些农村学生由于家庭负担过重、学校教育质量不高、家长素质低下、社会就业压力变大等原因,呈现出农村学生学习成绩较差、知识面狭窄、综合素质较城市学生偏低、上学读书的积极性不高等情况。
一是提高乡村教师待遇保障力度,让乡村教师在辛勤付出的同时有所回报、有所保障。
二是持续为乡村教师搭建更多更宽的荣誉嘉奖、职称认定、专业成长平台,增强乡村教师的荣誉感、获得感、安稳感。
三是为乡村教师提供资源共享平台,使他们能够通过网络获得更多备课资源、学习资源。
四是着重建立乡村教师专业成长共同体,让乡村教师不再成为“孤岛”,不再是“一个人的奋斗”。
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