这些孩子的语文课，是体育老师教的！

明明可以以研究生的身份留在城市，获得一份待遇优厚的工作，她偏要到乡村支教——对于来自山西的刘璐来说，虽然亲友们都不理解甚至反对她的选择，一脚踏进汕头潮南区雷岭镇济美村的她却有一种“梦想实现的感觉”。

这份执着，缘于她研二时不经意的一瞥，“让乡村孩子获得同等优质教育”的愿望就此扎根在她心底。在异乡支教的两年，她用不一样的体育课和诗歌课，带领他们探索身体和心灵的奥妙，让贫瘠单调的乡村教育开出鲜艳活泼的花来。

而她，也成为了独一无二的“教乡村孩子写诗的体育老师”。

来到济美小学，刘璐成了全校六个年级的体育老师。但刚一开始，她就受到了“打击”。

支教之前，刘璐的想象很美好：孩子们一上课都坐得笔直，眼睛里充满对知识的渴求；乡村孩子跑得快如风，体育应该是他们最擅长的课程。但真正来到这里，映入眼帘的是今天来明天就不来的孩子，还有的经常不完成作业，读到六年级却连拼音都学不全。对待学科类课程提不起神，体育课也是吊儿郎当——穿着拖鞋或光着脚就来上课。“我担心他们受伤，像老母亲一样反复叮嘱他们要穿运动鞋，他们却当成耳边风。”

失望和苦恼过后，刘璐决定改变。她先联系了母校华南师范大学，筹来了篮球、跳绳、呼啦圈等体育用品，在全校发起美丽中国的“阳光体育”项目。

刘璐带着乡村孩子玩体育趣味游戏。南方日报记者 杨可 摄

夹球跳、带圈跑、跳花绳，课间操、平板支撑、仰卧起坐……孩子们发现，体育课原来这么好玩。每周五放学后，刘璐都会把一大箱体育用品搬到操场，招呼各个年级的学生下来一起参与。越来越多的孩子从观望到参与，到后来，每一个新的动作孩子们都会满操场比划着练习。

对于孩子们的“坏习惯”，刘璐也有妙招。她给体育课立下规矩：不穿运动鞋，就只能站在旁边与老师一起当裁判。这下，孩子们可不愿意了，齐刷刷地穿上了运动鞋。

不一样的体育课，为孩子们打开了一个新世界，刘璐也一跃成了学校的“顶流明星”。只要她一出现，孩子们就会大喊“体育老师”。有一次她因生病出村，刚一回到村口，远远发现她身影的孩子们就已经高兴坏了，一边欢呼着“体育老师回来了”，一边向其他同学“报信”。

刘璐与乡村孩子们一起玩体育趣味游戏。南方日报记者 杨可 摄

在刘璐的努力下，全校学生体能测试达标率高达98%。受她启发，美丽中国粤闽地区把“阳光体育”升级为核心项目。去年暑假，她还走进韶关、河源、潮州、梅州，为40多名支教老师提供体育教学支持，引导超过20所乡村小学近5000名学生享受体育。

在《你笑起来真好看》的音乐中，女孩们手持花球，踩着整齐的步伐起舞。她们脸上充满自信，毫无山区孩子的羞涩腼腆——在近日“美丽中国”支教项目举办的一场活动中，刘璐带领的济美小学舞蹈队的表演赢得了一次又一次的掌声。

组建舞蹈队却是刘璐的“无心插柳”——在一次体育课上，她尝试示范了一些简单的健美操动作，没想到竟引起孩子们的热烈模仿。恰巧当时镇上要组织表演，她便萌生了办兴趣班的念头。

向刘璐学习舞蹈后，孩子们越来越自信了。受访者供图

其中的一个插曲让刘璐记忆犹新。一开始，刘璐只想招收一批基础较好的学生。第一轮选拔后，有一批女孩被淘汰。第二次选拔，一个叫小琪的孩子虽然和另外几个女孩跳的是同一支舞，但是却坚持独舞。看着她认真跳舞的模样，刘璐突然懂了：“她希望我能看见她。”

“那一刻，我的内心既感动又羞愧。”刘璐想，“我来到这里，就是为给乡村孩子带来同等优质教育。为了挑选‘苗子’而淘汰另一批孩子，那不是违背了我的初心么？”

刘璐与舞蹈队的孩子们在一起。受访者供图

刘璐当下决定，把所有报名的孩子都留下来，基础好些的进入“梦想班”，其他进入“超越班”，让每一个喜欢舞蹈的孩子都能得到学习的机会。同时办两个班，意味着刘璐要付出双倍的时间和精力。但看着孩子们变得愈发自信有活力，她就觉得“太值得了”：常因为母亲的出走而郁郁寡欢的女孩小清，变得开朗爱笑；原本见人就躲的小盈不仅敢于在众人面前跳舞，还向老师要求“要站在前面”……

在济美小学，体育老师刘璐还有另一重身份——六年级班主任和语文老师。

六年级的很多孩子还不会拼音，这样的语文怎么教？她决定从最贴近心灵的诗歌入手。为什么选择诗歌？原来在长期的家访中，她了解到学生中有相当一部分是留守儿童。“他们那些被认为‘不好’的行为背后，也许藏着一个破碎的家庭。”这让刘璐深感心疼，也让她更加渴望走近孩子们的内心。

她找到了诗歌这个桥梁，利用班会课带来“是光诗歌”课程，还带他们探索自然，鼓励他们写下感受，让诗歌成为他们的“树洞”。

刘璐与学生一起读诗。南方日报记者 杨可 摄

有学生写下《你在哪里》：“过去的你去哪里了/你什么时候可以回来/那个天真 没有阴影的你”。看了这首诗，刘璐才知道这个学生曾受过欺负。

六年级的学生开始有了身体上的变化，敏锐的刘璐便为将生理健康主题课《我爱我自己》带进课堂，教孩子们如何洗澡、如何保护自己，还告诉学生“如果父母吵架，那不是你的错，跟你没有关系”。

学生们学习有进步了，刘璐会给他们颁发奖状。受访者供图

在她的引导下，学生们写下同题诗：“风的第一句是‘呼呼’/叶的第一句是‘沙沙’/水的第一句是‘哗哗’/我的第一句是‘我爱我自己’”“我爱我自己/如同鸟儿爱蓝天/如同鱼儿爱水流/一刻也不能放弃”……

“这些小诗藏着他们的‘成长密码’，我愿意当解码的人。”刘璐说这句话的时候，眼睛亮了。

（注：文中学生名字均为化名）

“爱学生，就是教育的初心”

●刘璐

关于支教的“执念”，其实埋藏在我的成长里。我从小就跑得快，是一路“跑”进大学的。但上了大学才发现，很多从小在城市里长大的同学会玩各种球类，出身县城的我却只会跑步。应该说，我是通过体育感受到城乡差异的。在就读研究生时，我带着“如何用体育阻断贫困的代际传递”的论文题目走访各地，更深刻地了解到这种差异：城市孩子的体育课都丰富多彩，乡村孩子上的课却是“放羊式”的，不是在集合，就是在自由活动。

读研二那年，我偶然看到“美丽中国”支教项目的海报。上面有一句话深深打动了我：“让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。”这句话深深打动了我。

与学生在一起，刘璐脸上满满都是笑容。南方日报记者 杨可 摄

我觉得为乡村孩子带来好的教育，不仅是要把优质课程带给他们，更要让他们感受到爱。特别是面对学习不积极的孩子，高高在上的“教育”没有力度和温度，学生不会认可。只有真诚的爱，才能为学生带来改变。我也会认真告诉学生：不管你是什么样的，老师都会爱你。爱学生，就是教育的初心。

现在孩子们比我刚来时主动多了，在不需叮嘱的情况下，也能按时完成作业。通过体育课和诗歌课，也让他们打开眼界和心灵，找到了快乐和自信。而我也收获了太多的爱的回报和感动。我想，“育人”也是在“遇自己”吧。

载2021年11月29日《南方日报》A04版。

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来源 | 南方+客户端（记者 杨可）

视频 | 陈锴进编辑 | 邹关琳
校对 | 刘珺