杭州五年级女孩当班长，管理方式儒家、法家齐上阵，连校长都转发朋友圈
最近，志玲在朋友圈看到一位学生所写的班规，内容中除了常见的规章制度外，还涉及到了法家、儒家、郡县制的管理思路，而这一切竟出自一位五年级的小女孩之手......
这是一份什么样的班规？她又是如何写出这样的内容？这究竟是怎样的一位小女孩？
班长心得：
“我希望用法家和儒家的思想，让同学们主动改正”
例如刘雨璨在管理班级时用上法家和儒家的思想，让同学们主动改正。
而在如何管理班委的问题上，刘雨璨提出要搞郡县制。也就是班委成立自己的小组，管好自己“一亩三分地”，班长只需要管班委就好。
并且对于一些太活跃的班委，她懂得及时夸奖和感谢她们，肯定她们的影响力。
完整班规，滑动观看
女孩妈妈认为，
她的管理能力与阅读兴趣有关
为什么会写这样的内容？女孩妈妈认为，她在管理上的娴熟与平时喜爱历史读物有很大的关系。
“她刚开始看的比较简单，像《诸葛亮传》、《朱元璋传》、《秦始皇传》。她从名人传记看到《三国演义》，最近又开始看纪录片。所以她确实（对历史和古代的规章制度）比较感兴趣，只不过我们没想到的是她能这么快的学以致用。”
其实在刘雨璨当上班长之前，已经表现出了突出的管理意识。“某次在课堂上，校长问她们，印度当下疫情复杂，如果你们在当地，会如何选择？A是当一个科学家去研发疫苗；B是当一个这个经济学家去改善印度的经济；C是当一个慈善家去资助；D是当一个政治家。
当时很多人都选择当一个科学家，结果刘雨璨却说我要当一个政治家，因为只有政治家可以领导人民然后战胜这场灾难。”女孩妈妈说起这段经历语气中满是骄傲。
母亲的陪伴是最好的良药
志玲和刘雨璨接触下来，成熟的思想，敏锐的观察力，积极的性格都给我留下了很深的印象。很难想象，曾经的她，胆小、怯懦、完全是另外一个孩子。
女孩妈妈王女士说：“记得在杭州读一、二年级时，她上课不敢举手，即使有发言机会，声音也非常小，也是这次表现才让我知道，原来她这么内向。”
过去，王女士是一名大学教师，由于工作繁忙，女儿大多是交给家里的老人来教育。
“在杭州的时候大多数时间都要靠老人帮忙带孩子，但仔细考虑后我觉得孩子的成长主要还得靠父母。”
王女士辞职后，带着女儿从杭州来到安吉，母女俩每天晚上都有一次复盘活动，彼此分享今天遇到的事情。
“刚开始，我们会聊聊她们班上发生的事，帮她分析。久而久之，变成了相互解决烦恼。比如像现在，当我出现任何问题，都是她帮我出主意、安抚我的情绪。所以我觉得，她和同学沟通能力的提高是潜移默化的。”
母亲的陪伴让刘雨璨变得更加外向，更善于与人沟通，而这些改变都为刘雨璨成为班长后带来更多的助力与认可。
比如，该学校的陈校长就在朋友圈转发了刘雨璨所写的班级管理思路，就连给他们上课的陈校长都表示班上数学课的纪律越来越好。
如今的刘雨璨已经成为了一名自信的女孩，而王女士也在陪伴的过程中重新找到了事业方向，正如女孩妈妈所言——本欲渡众人，反被众人渡。
对此，你怎么看？
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来源
19楼（my19lou）作者：俊鹏
审核：宛如