这两篇刷爆朋友圈的“高考满分作文”都出自他手！一个高中生为何如此才华横溢？
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来源：灼见
（一）
高考虽然已经落幕，但是高考作文仍被大家津津乐道。
杭二中学生李豪逸，因为提前录取，没有参加高考，但看到浙江卷高考作文题后，他有感而发，“随性练笔”，写下了一篇名为《书生》的作文，顿时走红网络，被誉为“高考满分作文”。
还记得2014年那篇在网上盛传的浙江高考满分作文《门和路》吗？其实，这篇文章的作者也是李豪逸，当时他才刚刚初中毕业。原本，他只是想拿高考作文题练练笔，没想到因为太出彩，被网友误认为是高考满分作文。
（二）
2017浙江高考作文
浙江省高考语文试卷作文题目：有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。
被疯传的“满分作文”
《书 生》
上苍赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰心灵之书。此三者，同出而异名，殊途而同归。读书者可称书生，而凡世间之人，或多或寡，必读此三书，故世间之人皆为书生也。
有字之书，文章著述也。以一字概之，是为录。往圣先贤著经典，而后人传习之；诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。
无字之书，生活经历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可波罗之远渡。于万化冥合之间，读自然造物之书。鬼斧神工，最美之书乃天成。无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。披荆斩棘，最重之书乃人生。
心灵之书，思想精神也。以一字概之，是为己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心观宇宙，观宇宙亦是观心。陆九渊曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心灵之书包罗万象，可绝非万象本身也。康德、柏拉图之思考，于此二人乃心灵之书，而其著述非心灵之书，故此书无法外借也。心灵之书乃思想本身，发于人，终于人。凡世间之人皆有心灵之书，而此中玄奥不可言传。
文人以有字之书录无字之书，圣人以有字之书传心灵之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证心灵之书；贤者以心灵之书衍有字之书，哲人以心灵之书明无字之书。此三书连环相扣，缺一不可。书生在世，读尽经典，而读此三书断不可厚此薄彼，需雨露均沾，相辅相成。
失有字之书，则文明难以传承发展；略无字之书，则学问皆如纸上谈兵；缺心灵之书，则人生浑若傀儡木偶。幸上苍非悭吝之辈，播此三书于人间。是故世人尽能读此三书，行此三书，传此三书。
故世人皆能成书生也。
杭二中教师的精彩点评
豪逸之文美在规范 。文章有对“三书”内容的界定，有对“三书”作用的评价，更有对“三书”彼此之间关联的阐述......彰显了一篇论述文规范、严密的结构。规范背后是豪逸缜密的思维。
豪逸之文美在才气。文章一气呵成，文不加点。语言文白相间，读来无晦涩之感，反更显雅致脱俗；内容涉古今中外，汪洋恣意，尤对中国古典诗词，更是信手拈来，从而妙笔生花。才气背后是豪逸博览群书的积淀。
豪逸之文美在通透。文章中对“三书”的阅读，实为一个少年对自己人生之路的要求和展望：阅读，行走，思考，传承。“博”自己之学识，“雅”自己之生活，从而“博雅”自己之境界。通透背后是豪逸的赤子之心。
愿美文共赏！——语文老师 李莳春
杭二中校长的精彩点评
一个通透的人才能写出如此通透的作文！——校长 叶翠微
2014浙江高考作文
浙江省高考语文试卷作文题目：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。
被疯传的“满分作文”
《门和路》（节选）
世上本没有路，走的人多了，便变成了路；而这世上本也没有门，纵横的阡陌多了，也就出现了门。世间万千道路分分合合，亦有万千门户隔绝两地。人在世间行，行于路，歌于途，入于门。
门是终结，每一段的路途都有自己的终点。经过那扇门，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一个或圆或缺的句点，是世界之极的天涯。
门是起源，每一段的路途都有自己的起点。打开那扇门，便是展开了一世生、一世梦，便又是一世浮生若梦。那是一道或明或暗的花火，是世界之巅的极光。
门是关卡，有的人停下了前行的脚步，有的人走上了全新的征途。门前是已知的世界，门后是未知的迷途。未知总是让人恐惧的，而已知给人以温暖的怀抱，但于此同时，已知让人丧失进取的锐气，未知却是无尽的可能与希望。是该冒险闯荡还是安于现状？每个人都有自己的答案。有的人把门视为起点，有的人把门视为终结，行止自在人心。
……
我不知门为何物，因为它代表太多太多。它是绝路亦是希望，是终结亦是起源。它是关卡，是选择，是冥冥中的因果，是无限循环的轮回。人生弹指间，启门一瞬观。看到的是红尘世间，是若梦浮生。门后的世界是无法想像的，唯有在开启以后才能感受它的精彩。
有路的地方就有门，只因门本就是路。
（三）
看完了李童鞋的文章后，我更好奇的是他为何会如此厉害？
当代著名小说家、编剧麦家评价李豪逸：“你已经是个小作家，要立志当个大作家，把我超过。办法很简单，多读书、勤思考。”
当代著名儿童文学作家曹文轩认为李豪逸的灵感是知识积累到一定程度的爆发。
爱写作的人都爱阅读。从小受家庭的影响，李童鞋全家都酷爱阅读。“读什么书其实没有关系，关键是得读起来。”李童鞋曾在分享经验时这样说。家里那间满满的书房，就是他童年的第一间图书馆。
他比较喜欢读《史记》等史学类书籍，对《西游记》《三国演义》等名著也很感兴趣，最喜欢读的是《红楼梦》。除了名著，网络小说他也会读，但会挑选，小学时就已读过《盗墓笔记》。
有人问，高中这么忙，如何抽时间阅读？
李童鞋的答案是，利用课余时间，进行碎片化阅读。因为时间少，他会选择读一些精选过的书，关注了几个读书公众号，他们会定期推荐一些好书，父母、老师也会推荐。看到感兴趣的再精读。
但是他也认为，碎片化时间看些诗歌可以，看些大部头就不合适了。连续四五个小时或七八个小时，一本书连续读下来，和一些碎片化时间的短阅读相比，差别是巨大的。他建议中外名著花完整时间好好阅读，网络小说建议采用碎片化阅读。
多看是为开阔眼界，积累知识，多写则是为将灵感实时记录下来。有关写作，他这么建议：“写作时不用考虑文体、格式，心里想说什么就写什么，直抒胸臆，就是最真实的表达。”
除了自身努力，父母的教育观，学校的育人理念也发挥着至关重要的作用。李童鞋所在的杭州二中校长曾这样说：“每一名高中生都有无限可能，要让他们都找到适合自己的路。杭二中在大家眼中是出状元和奥赛金牌的地方，其实并不然，杭二中还有一批很有才情的孩子。借此机会，我想说，现在的高中教育已经到了‘私人定制’时期，该给孩子们一个支点，让他们从不同角度撬动地球。”
李童鞋为何会如此厉害，灼见君总结起来有这么几点：
1、酷爱阅读，而且是全家酷爱阅读，有非常好的阅读氛围。“家里的书房，就是他童年的第一间图书馆”。
2、阅读要广泛，既读中外名著也读网络小说，但要有不同的阅读方式。中外名著要花完整时间认真阅读，网络小说可以在碎片化时间阅读。
3、要多写，将灵感实时记录下来。
4、学校有什么样的教育观就会培养出什么样的学生。现在的高中教育已经到了“私人定制”时期，该给孩子们一个支点，让他们从不同角度撬动地球。
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