兰州大学被指占用上百推免名额 生源战撕出了怎样的现实
本文整理自环球网，光明网
近日，兰州大学多位申请该校推免名额的学生表示，在今年教育部分配的900个推免名额中，学校以“创新人才项目”“院士等优秀导师人才培养”“推免辅导员”名义，占用上百个普通推免名额，变相要求学生报考本校研究生。
学生称被迫留校保研
兰州大学一位刚获得“创新人才推荐免试攻读研究生”名额的大四学生称，学校“创新人才项目”不超过60个名额。他表示，自己在填写申请创新性人才名额前，院里老师口头要求拟接收导师必须为本校老师。因此部分本想申请名额准备外保的同学，不得不放弃这个机会。
“学校相关文件说，这60个名额属于教育部分配下来的900个普通名额，按相关规定，竞争到推免名额的学生，享有自主选择报考招生学校和专业的权利，为什么要求报考本校？”该同学质疑。
另一名获得上述项目推免的女生也表示，院里虽没有强制学生留校读研，但却授意老师动员学生，赶在其他学校推免面试前，先参加本校的推免面试，“如果面试成功，就催促你24小时内做决定，不同意就算放弃”。
据了解，该校管理学院在保研推免宣讲会上公开提到，凡报考创新人才项目的推免生必须留校，否则不会向上递交申请材料。“院士等优秀导师人才培养”“推免辅导员”两项，则直接属于留校学生的专项项目。
3项目占用普通推免名额
该校草地农业科技学院在官网刊登的2017年推免工作办法中提到，关于“院士等优秀导师人才培养项目”的名额有8个，凡获得此名额的推免生，必须报考“我院有上述称号的导师”。
此外，学校还单列15个推免名额，选拔优秀本科生保留研究生入学资格三年，充实辅导员队伍。多个学院的学生证实，此项目存在多年，每年都有通过“推免辅导员”留校的毕业生。
记者查阅资料发现，《兰州大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生管理办法》通知附件中表示，学校除了将普通名额分配到学院，还设立了“创新人才”“院士等优秀导师人才培养”“推免辅导员”三个项目推免名额，分别为不超60人、120人和15人。
另据《兰州大学2017年推荐免试攻读硕士学位研究生普通名额分配表》，上述三项推免项目的名额都包含在教育部分派给学校的900个普通推免名额里。
而教育部《2017年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学[2016]9号）第四章第17条规定，所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利，推荐学校所有推免名额（除有特殊政策要求的专项计划外），均可向其他招生单位推荐。
记者多次致电兰州大学校长办公室、党委宣传部、研究生院和教务处，截至发稿，未获回应。
专家：这种现象普遍存在
“从《规定》的文本上看，校方此举已涉嫌违背教育部相关规定，但考虑到兰州大学自身发展中遇到的问题，此举尚可理解。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。
他表示，兰州大学学科基础实力雄厚，但由于地处西部，近年来人才流失问题十分严峻。“校方此举目的在于最大限度地留住一些优质师资和生源，保证东西部高校均衡发展。”
记者注意到，2014年前，高校的硕士研究生推免资格主要为“校内推免”。从2015年开始，教育部规定所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利，推荐学校所有推免名额（除有特殊政策要求的专项计划外），均可向其他招生单位推荐。
“政策的改变，让学生拥有了更大的选择权”，储朝晖说，很多推免生往往倾向于选择到北上广等一线城市读研，“而北上广高校的学生会选择更好的学校，甚至出国留学”。
“这种现象在全国高校中普遍存在，最关键的是，在推免过程中应该增强学生、导师、学校之间的相互了解，让三者形成最佳的选择。”储朝晖说。
评论：谁点燃了这场研究生“生源保卫战”
推荐免试攻读是考研之外研究生招生录取的重要途径，对一些国内知名高校来说，推荐免试更成为主要招生方式。从2015年开始，教育部规定所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利，但在近日，兰州大学被指以各种名义占用上百个普通推免名额，变相要求学生报考本校研究生。
高校生源战已从本科生招生蔓延到研究生招生，从初衷看是好事。高校越来越重视生源水平，意味着学生的地位得到尊重。即便是国内知名高校，也明白招生不再是卖方市场，而是你情我愿的双向选择。一些高校为吸引优秀生源推出各类优惠政策，比如为优秀学生发放高额奖学金、提供更好的科研条件等，也在客观上提高了学生培养工作的水平。
但是，生源大战因利益争夺变了味。推免研究生，或者说是俗称的“保研”，在制度设计上，是为有学术能力、学习能力强的学生提供一条考研之外的升学渠道。优秀学生可以规避枯燥、重复性的考研复习，尽早投入科研工作。然而，因为一些高校视生源为利益，千方百计想要留住本校的学生，让生源的流动板结化，也让高校的“学缘”构成趋于单一化。
在2014年及之前，推免研究生以本校内部为主。俗称的保研分为“内保”和“外保”。“内保”名额多，而且风险系数低，录取只需本校审核通过；而“外保”不仅名额少，而且录取需要获得本科学校与招生学校的双重认可，对学生的要求更高。教育部在2015年作出不区分“内保”和“外保”的决定，就是看到了推免研究生片面化地等同于校内直升，阻碍了研究生层面的学术交流。
放开“外保”，在一些学校眼中，存在着生源流失的风险。其中，最不用担心的是北大、清华等国内顶尖大学，其次是位于一线城市的知名大学。但是，对中西部地区的高校，即便如兰州大学这样的知名综合性大学，学生获得推免机会后，也希望“出走”到东部同层次高校。兰州大学试图以“创新人才项目”“院士等优秀导师人才培养”等名义占用普通推免名额，是为避免生源流失出的歪招。
一些高校面临了如此尴尬：完全放开推免，面临着本校优质学生流失；而限制对外推免虽然可能留住部分好学生，但让“学缘”结构更不合理。理想的生源结构，是既有本校学生的输出，又有外校优质生源的输入，而且总体上处于动态平衡。
除却地域经济差异等外部原因，综合性高校“大而全”的建设，以及教育资源的不合理配置，让生源流动变得单一化。近年来，为了争夺资源、提高排名，综合性大学都在为扩充学科门类下功夫，本来以理工科见长的大学纷纷创办经管、人文等学科，而以社科类见长的大学也要创办理工科专业。这让许多大学千人一面。而且，哪一所高校抢占了更多资源，哪一所高校就在这种“大而全”的竞争中得益，比如，北大、清华无论建设什么学科都不会太差，而一些地方的综合性高校每新建一个学科，都会被视为“草台班子”。
在“985”“211”逐步走出历史舞台的大背景下，改变当下大学分“三六九等”的格局，显得尤为迫切。教育主管部门不宜为强化个别几所“一流大学”，就忽视对教育资源投入的平衡。而对一些区位优势不佳的高校而言，更不宜投入“大而全”的竞争了，做强、做好已有的特色专业，才能真正地吸引生源。以一些一流学科所在的大学为例，新闻学排名数一数二的密苏里大学位于美国中西部密苏里州的小城哥伦比亚，但因为拥有特色专业，吸引着来自全美乃至全世界的学生。
“生源战”从本科阶段打到研究生阶段，一些高校在招生中还出现了有失斯文的丑闻，归根结底是不合理的教育资源配置以及“大而全”的高等教育观作祟。解决这一问题，需要进一步赋予高校办学自主，摒弃单一化的排名与考核模式，让高校竞争各美其美、各得其所。
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