牛！全国一等奖！交大刘晓晶老师闪耀全国青教赛工科组！

2020年10月26日至10月30日

第五届全国高校青年教师

教学竞赛决赛在南京举行

上海交通大学机械与动力工程学院

研究员刘晓晶代表上海参加决赛

以总分92.16的好成绩

获得工科组一等奖

科研攻关、教书育人、三尺讲台

他扎实耕耘，追求卓越

每一步，都又稳又强

今天，一起走近刘老师的故事

第五届全国高校青教赛由中国教科文卫体工会全国委员会主办，江苏省教育科技工会、南京大学承办。比赛分文科组、理科组、工科组、医科组以及思想政治课专项组五个组别进行，来自全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的162位青年教师济济一堂，切磋技艺，磨砺以须，倍道而进。

交大机械与动力工程学院研究员刘晓晶代表上海赴南京参加决赛，参赛课程为《核反应堆热工水力》，最终斩获工科组一等奖的佳绩。

今年6月份，在第四届上海高校青年教师教学竞赛决赛中，刘晓晶老师获得自然科学应用学科组特等奖，并代表上海出征国赛。经过近五个月的辛苦筹备、认真备战，10月，刘晓晶赴南京大学参加决赛，校工会、教学发展中心、机械与动力工程学院等相关领导老师陪同选手参赛，为他们加油鼓气，提供全方位的支持。最终，刘晓晶老师不负众望，喜获佳绩，在这一全国性、高水平的教学展示交流舞台中，展现了教师扎实的教学基本功和良好的实际应用能力，彰显了交大青年教师的风采。

刘晓晶

上海交通大学研究员、博导

核科学与工程学院党支部书记

入选青年拔尖人才，自然基金委优秀青年科学基金，上海市优秀技术带头人。发表 SCI 论文 56 篇，英文学术专著 1 部。主持科技部重点研发等基础类项目 30 余项。任核能领域三本国际期刊的编委、副主编，中国核学会青委会委员、上海市核学会常务理事、核能专委会副主任。

青教赛是“加油站”，也是新起点

课堂上，他是传道授业解惑的师道践行者；生活中，他是经常到学生宿舍转一圈的“刘大哥”。从教十年来，他始终坚信：教师的言行是对学生最好的表率。

01

“老师一身正气，才能带好学生”

2010年，博士毕业的刘晓晶，面对多种多样的就业选择，最终决定留校做一名教师。谈及这一重要抉择，他概括为“榜样的力量”。

由于母亲是一名老师，刘晓晶从小就对这份职业有着特殊的感情：“觉得这是一份特别高尚的职业，埋下了梦想的种子”。而在交大攻读博士期间，导师程旭的言传身教更加深了他对教师职业的理解，“程老师是一个特别富有学识也特别正直的人，我们的每一篇论文他都会从头到尾细心修改，碰到论文有错，时隔许久他也会要求撤刊。而且他特别注重平等地和学生交往，是老师更像是朋友。”

谈起当年跟随导师学习、研究的细节，刘晓晶依然记忆犹新，这也直接影响着他对为师之道的诠释：“只有老师自身做好表率、一身正气，才能将学生带好，所以当程老师建议我留校时，我很快就下定了决心。”

继承导师当年的风范，刘晓晶同样注重“知行合一、教学相长”。近五年来，他主讲本科生研究生核心课程14门。在教学工作中，他善于启发学生独立思考、培养学生提出问题和自主解决问题的能力，注意知识的组织形式和讲授方式，激发学生创新热情，并提供平台让学生进行成果展示。

2019年，刘晓晶指导的第一位博士生毕业时，他的导师程旭曾作为答辩委员会主席出席，三人在答辩现场合影留念。这张刘晓晶口中“祖孙三代”的合影让他很珍视，因为它意味着师道精神的薪火相传。

“当初决定参加青教赛的时候，也有人劝我别去折腾这件事了。不如多申请几个课题，在科研上做出成绩。”但作为一名青年教师，怀着对教学的热爱与激情、希望为学校争得荣誉的信念，他还是选择了参赛。在他看来，这也是对学生的一种无言的引导。

02

希望学生做有情怀的科学工作者

在近年的教学工作中，刘晓晶除了指导研究生，还担任核工程专业本科生班主任。多名学生在毕业后选择赴西部及核工业骨干央企就业，而这与他十分看重学生的家国情怀培养与科学精神教育息息相关。

“我们培养的学生要到核工业单位工作，参与我们国家的核工业建设和核电站的建设”——这是刘晓晶的一个坚持，希望自己的学生可以成为有情怀的科学工作者。因此，在教学中他要求自己不仅做好传道授业解惑，还应培养学生的家国情怀、奉献精神、严谨求实的工作作风和对核事业的高度责任心。

为了提升学生对核专业的热爱和投身祖国核事业建设的热情，他在课程中增加了我国自主研发核反应堆华龙一号等的介绍，讲解这些反应堆的研制过程及其技术的先进性，同时通过延伸阅读，培养学生的勇于探索科学前沿的精神以及科学理论与工程实际相结合的能力。此外，在教学过程中，他也引导学生从注重“考核结果”转向注重“学习过程”，实现从侧重考查专业知识向侧重考查专业能力的转变，培养了多位具有优良科研潜力的学生。

刘晓晶对学生、对教学负责的态度，在师生中间有着很高的口碑，他近2年连续获评学院最受欢迎授课教师。

03

让青教赛的经验成果回归课堂

相比于比赛的结果，刘晓晶更希望早日将自己通过比赛积累的经验尽快运用到实际教学中。

教学竞赛与日常教学有所不同。根据赛制，每位教师提交一门所授课程20学时的教学设计，在赛场上随机抽取其中1学时进行20分钟的展示。这样高浓缩的赛制，不仅考验老师们平时备课、讲课的基本功，也考验他们的心理素质、时间把控和知识厚度。刘晓晶表示，长达几个月的“备战”，不断打磨、精进教学内容，让他对日常教学有一定反思。

而参加青教赛，在刘晓晶看来，也是对自己的一次“逻辑训练”：“平时我们的课程一般是90分钟，以知识点为串联。但在比赛中，我们会更注重单堂课程的完整性。”这其中，大到讲授内容的选材，小到讲课的一个手势。在这场比赛过程中，刘晓晶的教学设计、PPT制作以及课堂的讲授方法和技巧都得到了较大的提高和加速，为今后的教学和科研积累了很多宝贵的经验。

 “青年教师教学竞赛是一个‘加速器’和‘加油站’，对一个青年教师的成长有着非常重要的促进作用。要把青教赛中获得的教学经验运用到今后的讲台上，运用到每一次课堂上，用心培养每一个学生，不仅要把知识传授给学生，更要把对祖国核事业的真挚情怀传递给他们。”从这个意义上来说，刘晓晶也把这次青教赛视为一个新的起点，而不是终点。 

学在交大，育人神圣

一线科研攻关，三尺讲台挥汗

全面攀登，精心育人

交大师者，砥砺前行

来源 | 上海交通大学工会 教师博雅

编辑 | 鲁新钰

责任编辑 | 金雪 祁洁

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