师者初心 | 亦师亦友教学相长，请缨请战上下求索

“亲爱的，我以后一定会好好补偿你。但是当下，学生更需要我。”一边是新婚燕尔的妻子，一边是学生的切实需要。他毅然而然离开妻子，前往美国为学校口腔医学专业留学生的课程建设和教材编写取经，迈出口腔医学专业国际化第一步。他是刘劲松，中共党员，教授，主任医师，博士生导师，现任口腔医学院、附属口腔医院副院长。

“主动请缨到国外

学习先进的留学生教学经验”

▲刘劲松在美国洛马琳达大学

教育无国界，他坚信建设好留学生课程是责任担当，也是战略选择。为留学生教育赴美求学的故事发生在2009年，当时学校招收第一届口腔医学专业留学生，但是相对应的留学生专业授课老师欠缺实战经验，教学体系特别是全英文教材还没着落。2009年1月至3月，刘劲松主动请缨到美国罗玛琳达大学学习先进的留学生教学经验，回国后又马不停蹄地组织团队备战全英文授课；查阅大量资料，研究制定教学计划，自主编写全英文教材。终于赶在9月开课前，完成了留学生的所有授课准备。开课后，他又发现学生存在学习不够专注、课堂掌握效果不佳的问题，总结思考后，他决定采用“quiz”督促法，进行每堂课小测试，测试成绩折算计入期末成绩的做法，有效解决了国际留学生学习自律性不够的难题，大大提高了学习效果，赢得了留学生广泛认可。

“从教15年，一直不变的是

扎根一线教学的情怀”

弘德精医，他坚守三尺讲台，培养德才兼备的口腔英才。他担任留学生及本科生《口腔修复学》教学任务，反复实践打磨课堂呈现方式，特别重视培养学生的批判性思维和独立思考能力，注重理论联系实际，深得本科学生的喜爱。他的课堂不仅仅有专业知识的答疑解惑，还有穿插各类形势政策、医学典故、医疗案例等内容的分享解析。努力推进“课程思政”教育改革，丰富学生的医学人文素养，刘劲松认为这是教师应当有意识地教给学生的东西。刘劲松本人也多次获评校级优秀工作者、优秀带教老师、教学骨干。

“经刘老师修改的论文

要比他写一篇更麻烦”

博学先行，他坚持正身垂范，甘为研究生成长的引路人。作为研究生导师，他在学生眼中是老师，亦是朋友。大到人生选择、职业规划，小到生活琐事、兴趣爱好，凡是学生有困惑，刘劲松无不倾囊相授。大家都知道刘劲松很忙，他几乎没有周末和节假日，经常忙到深夜，由于长期伏案工作和临床医疗服务，造成颈椎时常疼痛，但他却非常重视对研究生的教育和培养，他对每个学生的课题选择、研究过程都予以细致的指导，对学生的每一篇论文都逐字逐句地认真修改。他的学生经常感叹“经刘老师修改的论文要比他写一篇更麻烦”。令人欣慰的是，他的研究生既有学院第一个以第一作者发表SCI论文的科研达人，也有在各类学术擂台赛、学术交流中崭露头角的学术新星，也有毕业后被浙江大学附属医院聘用的临床高足，还有2人获得了省级优秀毕业生……他的研究生团队近几年的科研成果丰硕，发表学术论文40余篇，其中SCI论文20余篇。他本人主持国家级课题2项，入选省“151人才工程”第二层次培养对象、省高层次卫生创新人才培养对象和浙江省高校中青年学科带头人。

“逆行”从外地赶回温州，

积极投身抗疫第一线

疫情防控，他冲锋在前，为师生职工筑起防“疫”铁壁铜墙。在春节疫情爆发时，他大年初三提前结束休假，“逆行”从外地赶回温州，积极投身疫情防控第一线，开启连续上班、加班模式，统筹做好全院防控工作。为保证全体师生职工的生命安全和身体健康，他明确摸排要求，切实发挥好各科室（部门）负责人作用，实行网格化管理，及时建立疫情防控报告通道和交流平台，做到动态管控。为提升疫情防控摸排工作的“精度”与“准度”，他引入钉钉“员工健康”打卡作为员工疫情防控的辅助手段，做到每人每日定位，100%覆盖。他指挥开通在线免费口腔问诊服务，并根据省卫健委部署要求，科学安排急诊值班，尽可能满足市民群众在普通门诊停诊期间的口腔问诊需求。根据疫情形势变化，他牵头研究制定开诊前各项工作预案，落实全员防控、全程防控、全面防控等“三全”防控机制，切实保障口腔医疗的科学有序恢复。疫情就是命令，防控就是责任，他用自己的实际行动践行党员教师的初心使命。

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温州医科大学

作者 | 王铯 吴志隆

来源 | 口腔医学院、附属口腔医院

责编 | 汪若岚

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