师者初心 | “勤于教学，勇于创新”的实践者

她是一名医学研究工作者，也是一名教师。

作为班主任，关怀学生的成长；

作为科研导师和任课老师，引领学生的求知之路。

寒来暑往，她跋涉于科研的道路无尽求索；

岁月悠长，她陪伴在学子的身旁共同成长。

她，就是来着温医大眼视光的沈梅晓老师。

勤于思考，探索教学“创新”

作为师长，沈梅晓从不对学生端架子，而是自然地融入到学生中去。她先后担任了《眼应用光学基础》《应用光学》《光学》《眼视光器械学》等多门眼视光专业课程教师。她注重与学生们的沟通和交流，耐心听取学生们的意见。在教学过程中，她善于积累经验，不断摸索，总结教学方法，大胆探求并实践新的教学方法，以学生为教学中的主体，构建自学、自思、自练的课堂教学模式，让学生自己从中总结规律。她的教学模式得到了学生及其他老师的一致肯定，曾连续4年获院“优秀教师”荣誉称号。

在疫情特殊时期，面对崭新风格的线上课程教学，沈梅晓进一步改进原有教学方案，结合网络教学的特点，不断思考能如何更好地激发学生们的学习热情，帮助学生们能在网络课程中更好地理解和掌握知识。她常常鼓励同学们要重视创新工作，不断地学习探求，并懂得挑战和改革。

桃李满园，助学子共成长

“做一个与学生共同成长的老师”，是沈梅晓在教学工作中一直坚守的信念。她平等公正地对待每一位学生，本着“不放弃，也绝不能放弃一个”的原则，耐心教导和培养学生们的医学生专业素质、科研能力及综合素质，帮助学生们克服困难，促进学生们素质的提高。

在她担任班主任期间，2012级眼七1班获校“重点班级建设”等众多集体荣誉。她所带的学生中有近40人获校级奖学金，20余人获校三好学生荣誉称号，并有多人获得国家奖学金、国家助学金等。5人因优异的综合素质表现，公费前往美国、澳大利亚、韩国等国外知名高校进行访学交流。

不仅如此，她常常放弃节假日，指导学生备战各类科研创新竞赛。她创立了温医大首个“师生共创”创业团队，所指导的学生科研团队项目曾多次入选国家级大学生创新计划、浙江省新苗计划，获得全国大学生挑战杯特等奖、全国数学建模竞赛二等奖、浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、浙江省大学生物理创新竞赛一等奖、浙江省大学生挑战杯二等奖等奖项。

上下求索，做科研不懈怠

教学工作和科研工作两手抓，是很多人对沈梅晓的第一印象。沈梅晓结合自身工科的研究背景，大力推广眼成像技术应用于临床疾病的早期筛查和诊断，形成了国内首家基于OCT技术的“眼科智慧医疗”团队。她担任温州医科大学附属眼视光医院眼成像实验室负责人（PI），是美国罗切斯特大学和迈阿密大学访问学者，多次担任国际、国内眼科及光学类杂志的审稿专家（IOVS、Cornea、JBO等）。她先后完成或参与完成了多项科研成果，在国内外学术期刊上发表了100余篇学术论文，其中60余篇发表在《IOVS》、《Ophthalmology》等SCI收录的核心期刊上，申请发明专利9项，其中6项发明专利已获得授权，主持浙江省重点研发项目1项，主持并完成了1项国家级课题项目，2项省级课题项目，参与多项国家级和省部级的重大课题项目。她所参与的研究成果曾荣获国家科技进步二等奖、浙江省科技进步奖一等奖（排名第二）、中华医学科技奖二等奖、浙江省医药科技奖一等奖（排名第二）。

 非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。专业指导老师、任课老师、医学研究工作者，不管是以何种身份，沈梅晓老师都始终要求自己做到全身心的投入每一份工作，并坚持践行“创新”之路，在学生中起到典范作用，同时，她致力于为眼成像技术的发展研究做出自己的贡献。

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温州医科大学

来源 | 眼视光学院（生物医学工程学院）、附属眼视光医院

责编 | 黎亚茹

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