美国顶尖大学学生阅读方法
霍布斯说过“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。”所以说一个读得广泛，却读得不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。
然而要质又要量肿么办？ 干货要来了要来了！！
基础阅读：这个是从识字起就已经开始掌握的，一般到小学毕业就能熟练，但可悲的是大部分人的阅读方法仍只停留在此。
检视阅读：这个层次大大大大的重要，是提升你阅读速度的关键。这个阶段可以快速决定“这本书究竟值不值得读？”
检视阅读的方法↓↓
★略读★
（1）看书名，序言
（2）研究目录。尤其是大学要求阅读的往往是论述型书籍，这些书籍的目录作者是下了功夫的，很容易能看出书的结构。
（3）如果有索引，也要看一下。大多数论述类书籍在最后都会有索引，借此可以快速评估出这本书涵盖的议题，发现重要的关键词
（4）出版者的介绍，书衣。这不仅仅是夸张的广告，事实上好的作者会尽力将书中的主旨摘要出来以吸引读者。
（5）挑几个与主题息息相关的章节阅读。
（6）东翻翻西翻翻，间断的读个一两段，空几页，再度几页，但一定不要太多。
★粗浅的阅读★
面对一本十分难懂的书，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方也不要停下来查询或思索。
个人非常推荐第一种粗读略读的方法，完成下来已经能基本了解一本书的主要内容。在一定时间内这种方法可以快速增加阅读的数量。剩下的就是提高质量，这就要靠下一个阶段了。
★分析阅读★
如果你并不赶时间，而且总感觉：咦为什么我读了那么多书过几个月就一点印象都没！而且不要指望一点内容都不记得还幻想读书能带来“潜移默化”的影响好嘛！
阶段一：
1.给书分类
2.用一小段话来叙述整本书的主要内容
3.列出各个部分的纲要，说明它们是按照什么顺序组成一个整体的架构的
4.找出作者要问的问题，尽力从书中找答案回答它
阶段二：
5.找出关键词
6.判断作者的主旨
7.设法构架出一本书的基本论述
8.找出作者想要解决的主要问题（是否解决了，哪些解决了）
阶段三：
9.公正的评判一本书，同意,不同意或暂缓评论。作者是否存在知识不足，知识错误，不合逻辑，分析不完整的情况，读者必须找出理论依据才能做出评判。
注意：这一步之前读者必须确保自己已经完全理解了这本书。
（摘自高三网）
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