讲座回顾丨省实国际何雪琴：帮助学生成就更好自己
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”面对越来越多“只读圣贤书不闻窗外事”的学生出现，不少人认为这并不是教育的最终目的。究竟教育的目标在哪里？一项优质的国际教育项目又会给孩子带来怎样的有益影响呢？
4月1日，新浪教育与教育部中国留学服务中心联合打造、首席合作伙伴哒哒英语特别支持的“新浪2018国际学校择校巡展（广州站）”成功举办。活动现场，广东实验中学国际课程（简称 SSIC）主管何雪琴博士带来《省实国际：成就更好的自己》主题演讲，与家长分享SSIC人才培养心得。
做更好的自己，建更好的社会
“做更好的自己，建更好的社会”是SSIC创始人 Alex Liu博士提出的教育理念。出身于教育世家的刘博士，本科毕业于北京大学物理系，博士毕业于美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）计算机专业，曾担任大学教授，博导。
Alex Liu博士认为，一个独特的教育理念会影响孩子一生。目前，社会上有很优秀的学生，但是他们只会考虑自己。一批又一批年轻的“精致的利己主义者”出现， 似乎在无形中宣告着我们的教育该重视培养孩子的社会责任感了。做为SSIC的主管， 何雪琴博士指出老师的重要使命之一是，引导孩子不但要考虑自己，更重要的是为他人考虑，心中要有大爱。当每个人都为别人考虑时，我们在成就别人的同时也能成就自己，这样才会有更好的社会。
在她的分享中，何博士提到，基于广东实验中学的江湖地位，SSIC培养的一定是各行各业的精英和骨干型人才。这包括但不限于，管理人才、领导人才、创新人才、专业人才。为了帮助学生成为自己希望成为的人才， SSIC重视培养学生的有效的沟通能力、团队合作精神、领导才能；鼓励学生勤于思考、勇于质疑、敢与创新；SSIC希望自己的学生是热爱中国文化且拥有国际视野的世界公民。
为了帮助学生成为更好的自己， SSIC十分重视学生的学业规划。 何博士提到，在学生决定入读SSIC起，升学指导团队就开始为孩子们服务。在日常的教学活动中，各位老师也会提醒每个孩子有效利用时间、抓住每个时间节点、按照规划完成学习目标。同时，老师们也强调学生要和自己去比较，要有锲而不舍、勇往直前、克服困难、永不言败的精神。
做更好的自己，建更好的社会
对于不少学生和家长而言，实现升入海外名校这个“小目标”常常会遇到困难。何博士公布了一组省实国际的数据：“目前为止，省实国际共有三届毕业生，比较学生的中考成绩发现，700分以上100%进入美国排名前50的学校，成绩在720分以上，50%进入到排名前30%的学校。“
除了中考成绩的相关性之外，在何雪琴老师看来，学生取得如此成绩和省实国际项目的三大优势分不开。
这个体系在日常教学中能够培养学生的学术能力，在活动中可以培养学生的能力发展。学校根据学生的要求，科学灵活地安排托福课、英美文学、美国文化、多门AP课程、还有中国文化、中国历史、艺体等课程，使学生高效有序地达到理想成绩。
美式课程体系不是单纯的知识输入，还包括作为一个人的价值观树立。何雪琴老师举例，在她旁听的一节历史课上，老师在讲美国镀金时代。因工业迅猛发展，一部分人先富了起来，这部分人怎样处理和对待自己拥有的财富？他们认为财富就应该回报社会。通过这段历史的讲述，老师把社会责任感这样的价值观传递给学生。
何雪琴老师认为，学生的逻辑和批判性思维培养对于孩子未来的发展十分关键。批判性思维首先是一种思维习惯。比如当孩子面对一个问题的时，他首先会想：谁、在什么时间、什么地点、为什么这么做。其次它是一个行为习惯，孩子会分析问题、提问、调研、解决问题。因此，有批判性思维的人一定不迷信、不盲从，有自己的想法。
广东实验中学有世界知名的中学生合唱团、管乐团，学校有网球队、田径和各种球类竞赛中都有精彩的表现。校内的学生社团多达60+， 而且学生还可以自己组建新的社团。 SSIC的学生和普高的学生共享广东实验中学的校内外资源。一些国际性赛事的资源，还会给SSIC的学生倾斜。何博士认为， 在SSIC读书是快乐幸福的。
结语
在利己主义盛行的今天，广东实验中学国际课程 SSIC认为“更好的自己”不应仅仅是成绩优异的学生，更应该是一个全面发展、与社会兼容的人。努力培养孩子成长为“完整的社会人”，家长们准备好了吗？
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