对骂是两个人的事，只处分老师不惩戒学生，这孩子恐被“惯”到师长头上拉屎｜明教论坛

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先来看看视频吧：

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文|周明华

近日，一段黑龙江齐齐哈尔市一名年轻的女副校长与一名男学生对骂的视频流传网络。连日来，移动互联网上，这则视频几乎是被疯狂转发。事发后，当地教育局介入调查。9月22日，泰来二中一位工作人员在接受记者采访时表示，张晓华老师已经被免职，并从学校调离，“学生不懂事，老师也年轻，没控制好自己的情绪。”

在这段长约1分30秒的视频中，一名女教师在课堂上和一名身穿白蓝校服的男学生对骂开来。在这场可以说得上硝烟弥漫、星沫四溅的骂仗中，双方基本上是打了个平手，不分高下强弱。女教师更是多次爆粗口“×你妈”，并高音尖声断喝：“我这个老师不当了，也不惯着你”。而那个男生呢，也非一盏省油的灯，直接爆回以粗口……其间，不断有穿着校服的学生上前劝说女老师。但那个女老师似乎已经上冲的情绪难以平抑，多次甩开劝她的学生，与那个男生继续着骂技的展演模式。据悉，这名女教师同时担任学校副校长一职。

报道称，在网上流传的这段视频，并未全景记录。其实，开头一部分并没有被真实地录下来。这有两种可能：一是这场骂仗开始太突然，学生手忙脚乱间未来得及全程拍摄；二是上传这段视频者有偏心，将“共导”这场闹剧的肇事者被剪截掉了。有知情学生称，所谓的“副校长与学生对骂”，实际上是这名男学生先开口骂老师，可能是这名女老师突然难以忍受，才开口骂学生的，如此形成了“对骂”。

对这起“对骂”事件，明话个人认为，应理性分析、区别对待。首先，副校长与学生对骂，无论其理由怎么充分，她都不该这么做。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”鲁迅先生也说过：“教育是缘于爱的”。老师作为受人尊重的职业，承担着教书育人的责任；不仅要教书还要育人，爱学生。所以，不管这名女老师的出发点是什么，也不管这个男生错得如何离谱，她在课堂上与学生对骂，就是在心中放出情绪的老虎，让“爱”突然在心中断裂。

所以，这名女教师受处理，当属题中之义，并无不妥。原因至少有三：一是老师理当为人师表，如此与学生对骂，业已败坏老师形象，难以为人师表；其二，作为未成年人的学生犯错是成长过程的错误，老师理应教育学生，助其及时改错，而非以牙还牙、动之于口；其三，《教师法》、《治安管理处罚法》都对老师骂人说不，老师公然与学生在课堂上玩“国骂”，这折射出该副校长法律意识异常淡薄。

不过，我们需要从这起事件中分析何以此类镜头近年来频频出现？明话注意到，老师骂学生，这事要是发生在以前，网友们肯定会一边倒地指责老师不配为人师表，未能以身效范，沾污“人类灵魂工程”之美称。然而这一次，网友明显“倒戈”了，就如事件中老师所指的那样，他们看起来集体性并未“惯着”当事学生，更未帮腔学生，几乎是一边倒地为老师叫屈。有知情者称，这名年轻女老师平时为人正直，教学负责，能当上副校长是她一步一个脚印地踩出来的。

不少网友还情绪激动地质问：这名女老师骂学生是不对，理应受到相应处理，但先骂老师，并与老师对骂的学生咋就能像啥事都没发生过一样了？对骂是两个人的事，只处分老师不惩戒学生，这孩子恐被“惯”到师长头上拉屎，将来他会认为“老子天下第一”。等翅膀硬了、腿脚长了的那一天，不仅敢公开骂老师，而且会向老师拳脚相向。当然，这个“逆生”加“逆子”动嘴动脚的还有可能包含他的父母。而且，以后谁还愿意管学生，谁还敢管这样的学生？

不必讳言，颇长一段时间以来，我们的教育盲目甚至生搬硬套地把一些西方的口号、理念不顾国情民情地引进来，实际上已经误导中国的教育与教育治理了。诸如对学生无条件、无原则地保护，过分地强调尊重与个性，盲目地认为，“没有不对的学生”。二是禁绝了一切包括体罚在内的惩戒手段，很多老师面对明显的“逆生”毫无办法，更别说有所作为。不仅不能“戒尺掌心”，就是重口批评也不敢轻易用之。

事实上，美国等西方国家在公办学校的确禁止体罚，不过，国内大多数人或是故意或是无意地忽略了他们禁止体罚的两个关联条件：一，老师的权威有严格保证，比如，对不听老师要求、顶撞老师、干扰影响课堂秩序的，老师可以要求校警出面处理。学生敢造次，辱骂老师，会被关“禁闭”的。很多人被一些信息误导了吧，他们绝非说老师是可以随便被骂的。你学生执意要让情绪成为一只脱缰的野马，张嘴辱骂老师，那行，你就得为此付出“痛一时之快”的代价。无疑，这是对当事学生的一种公开惩戒，也是对其他学生的一种严正警示。

在他们的私立学校就更听不到学生骂老师的丑陋声音了。不仅有体罚在内的几乎所有惩戒措施，而且还有着更多的“36项”军规，违规者随时可以被开除或勒令退学。在一些英联邦私立学校教室后面挂着鞭子，警察进学校是家常便饭，却被我们有意无意地忽略了。在我们的古代，一般平民家中往往用红纸写上“天地君亲师”五个大字供在正屋中。古代先生先天受尊重，同时以身作则，学生学得不好，就会甘愿承受处罚。不过，即使是戒尺体罚也是点到为止，体现严厉即可，不是那种宣泄情绪的愤怒。

环视周遭，该继续保留和传承的东西，我们往往却一不留神地给弄丢了，不该不问青红皂白地接纳的，却一步步弄成了水土不服的“夹生饭”。如果对齐齐哈尔这起“对骂事件”，不跟进惩戒这名学生的必要措施，带来的只能是更多纵容，是这个男孩在暗地里得瑟，甚至在同学中炫耀“怎么啦，老师老子都敢骂！”不用说，这是负面示范，只会让更多孩子跟坏人学“洒脱”，最终误入歧途。

另外，在强大舆论的持续压力下，对于师生间的各种冲突，一些管理部门往往本着息事宁人的态度，大事化小、小事化了。如此处置，极易鼓励更多人丢弃尊师重教、无理取闹，其结果不外乎还是，老师不敢管学生，学校战战兢兢惟恐出事。更多老师呢，就只能寻求自保，不得不放弃育人之职责，低头漠视胡闹学生继续“展现个性”。无疑，这最终伤害的还是我们的孩子、祖国的未来。

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