魏素琼：静心俯首当基石 无怨无悔付青春
阆中市2017年“十佳班主任”系列（3）：
城北小学
魏素琼，女，大专学历，一级教师，任教于阆中市城北小学校。从教35年，魏老师工作上兢兢业业、一丝不苟，用她的脚步和“唠叨”督促着自己的学生进步成长，用自己的魅力和灵魂感染着学生们设计并实现他们的人生价值。因为有真爱，她成为了孩子们的良师益友；因为任劳任怨又成绩突出，她受到学校领导、同事们的一致好评。
认真成就课堂精彩
一名合格的、优秀的班主任，首先应该是一名优秀的教师。“师者，所以传道授业解惑也”。做好一名教师，需要具备过硬的专业素质，这样才能赢得学生的尊重，更好地传播科学知识。魏老师不断加强自身专业素质培养，钻研教学教法，提高教学质量。她认为，教学是一门科学，也是一门艺术；一堂完整的课堂教学活动是由备课、讲授、板书、作业、辅导等多个环节构成的，这是一个系统工程，所以每个环节她都会去认真的准备。
备课时，她会花几倍甚至更多的时间去准备40分钟的课堂，精选授课内容，加入最新科研成果，优化课件和板书。她深信：“只有课外吃苦，才能课堂精彩“。在平时的教学工作之外，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，并将其方法运用到课堂教学活动当中。有人说课堂教学是一门遗憾的艺术，课后反思总能找到可以提高的地方。为了让”遗憾“成为”经验“，课后不断的反思也成为了魏老师的一个教学习惯，她将反思的结果归纳总结成教学改革方案，努力推进教育改革创新，并不断实践优化。
当好“孩子王”，做妈妈老师
爱学生就要尊重学生，平等地对待每一位学生；爱学生就要与学生交朋友；爱学生就要注重学生的全面发展，做到教学生六年，想孩子一生！作为小学班主任，又特别是在低年级的时候，更要像妈妈一样爱他们。
平时，魏老师和孩子们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子，帮他们梳头、系鞋带等；下课时，她不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶。总之，当学生需要她的时候，她尽可能地帮助他们。
在她刚刚带过的班里，有一个女生，性格怪异、脾气暴躁，平时从不交作业，如果偶尔交一次作业都是抄的作业。更有甚者，开学不久她竟然把教室门踢了一个大洞。魏老师走进教室刚开口问了一句，她就高喉咙大嗓门地说：“就是我踢的，看你能把我怎么样？”此时魏老师的心情不用说，大家都会知道。但她并没有大发雷霆，而是微笑说：“你先坐下，我们先上课。”接下来的两周，她并没急着处理这件事，而是先了解该生家里的情况并与家长沟通；该生生病时，遇到困难时，魏老师以满腔的热情去关心她、帮助她，处处替该生着想，私下让同学们帮助她，建议家长多鼓励她，让她尽早建立自尊、自信，恢复求知的欲望。毕业时，该生送给魏老师一盏灯：“谢谢您，点燃了我生命的火花”，以此感恩魏老师。
小娟同学，因父母离异，母亲生活不幸，喝药自杀，小娟半夜给她打电话求助，这种信任，让她感到既心酸，又无比的幸福。还有一些留守孩子，由于种种原因，为他们管一顿饭，或是照看一晚，这样的事在她身上经常发生，也是她乐意做的事情，因为这既说明家长对她信任，同时也说明师生之间、家校之间的关系非常融洽。
学习收获专业成长
她虽然已经步入老年教师行列，但是从未放弃过学习。无论是上级培训还是学校的教育教研活动，她从不缺席；业余时间，喜欢看书学习，向年轻人请教新媒体教学手段；积极参加学校里的课题研究，自觉进行教学反思、教学论文的撰写，不断完善自己的知识短板，提升自己的业务能力。2014年撰写的论文《无法预约的精彩》在南充市中小学教师优秀教学论文评比中获得二等奖；2015年，她写的《让爱与梦一起走》，在学校班主任工作培训会上交流，并在南充市中小学教师优秀教学论文评比中荣获一等奖。她参与的中国教育学会“十二五”规划重点课题《学校教育最优化实验与研究》子课题《多媒体技术在小学语文教学中的运用研究》于2013年3月正式立项，并于2016年6月成功结题，荣获一等奖。
收获感恩情，用业绩回馈
作为教师的她是幸福的，因为在这35年里，无论是寒暑假还是节假日，无论是刚毕业几年的还是几十年的学生，他们都会给她打电话，送卡片，有时还结伴到学校或者家里来看望。在魏老师看来，这就是做班主任收获的最大幸福！因为有了爱，学生也优秀，她所带的班级的“流动红旗”基本不流动，在2007年至2017年间，所带班级荣获学校“先进班级体”的次数高达11次。期末考试成绩在全级八个班中不是第一就是第二。参加学校举行的各项活动，每次都会取得不错的成绩：首届语文节一等奖，班级文化建设二等奖，第十五届科技节二等奖，2017年寒假作业设计及完成情况优秀班级，“六一“表彰为先进班集体等，三十多项荣誉见证了魏老师工作的成绩。
强化家校共育，同为孩子撑起一片蓝天
在孩子的教育中，家庭教育的支持显得尤为重要，无论是学生的学习、学生的行为习惯的养成，还是学生的安全教育都离不开家庭教育的配合。为了给孩子营造更加温馨、更加和谐的家校关系，让家校成为孩子健康成长的土壤，每接手一个新班，她都要凭着多年的教育教学经验，通过各种形式、各种途径去深入了解学生的家庭情况、学习情况、交往情况、心理情况。建立班级qq群、班级微信群，利用校讯通等交流平台，与家长密切联系沟通，及时反馈学生在学校里的表现，传达学校及上级主管部门的一些政策精神，转发一些有关教育的经验文章，及时告知一些学生注意事项，充分调动家长参与教育的积极性。同时，她还发挥纽带联络、沟通协调、润滑促进作用，协调好科任教师与学生之间、科任教师与家长之间的联系。
在与家长的交往中，她始终坚持对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好。每次与家长交谈时，她都先肯定孩子的优点，再指出存在的问题，先扬后抑，报忧也报喜。平时主动向家长反映孩子在校情况，及时发现或制止小毛病、小错误，从而避免更加严重问题的发生。和每一位家长的交谈都拿出自己十二分的诚意，在长期真诚的沟通和交流之下，家长和教师之间的距离拉近了，相互之间提出的意见和建议也都十分乐意接受，并能做好积极配合。魏老师每次设计的家长会更是别开生面，座谈式、交流讨论式、经验推广式，给家长发奖状、给家长做心理培训辅导等的，和家长真正建立起了真诚沟通的渠道。她的家长会的多个设计和流程被学校当做范本广泛推广。
35年的教学生涯，魏老师就当了35年的班主任，虽感忙碌、辛劳和疲惫，但却无怨无悔。虽然已不再年轻，但她还是一如既往、一往无前，以饱满的热情、更高的站位、更足的干劲、更实的作风，继续把班主任工作做得更好。这，是魏老师永远不变的追求！
（责任编辑：何进）
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