侯磊：他每天和“9+3”的学生在一起
阆中市2017年“十佳班主任”系列（7）：
侯泽军 何进
都说现在的班主任工作难做，职业教育的班主任就更难做，做好“9+3”学生的班主任那就是难上加难了。“9+3”是我省主要面向藏区、彝区学生实施的免费中职教育计划，即在九年义务教育基础上，让少数民族地区初中毕业生到内地国家级、省级重点学校接受3年免费职业教育。“9+3”学生的班主任工作，除了面对普通班主任工作中常常遇到的工作繁琐、责任重大的压力，面对社会转型期各种社会问题、社会矛盾带给班主任工作的挑战，还要面对不同文化背景、不同生活习俗的各民族学生的巨大差异。让各民族的学生学习好、生活好，为他们返乡创业或者升入高等学校学习打下坚实的基础，成了中职学校“9+3”班老师们的光荣使命。
侯磊，四川省阆中市江南高级职业中学教师，还没有完全放下2015级7班（“9+3”）的班主任，又接手了2017级9班的班主任工作。侯老师从事教育工作22年，做班主任长达20年，在职中连续作班主任工作也已经近10年。10年来，凭着对党的教育事业的忠诚和强烈责任感，凭着对发展民族地区教育事业的那份历史使命，也凭着对维护民族团结的满腔热情，他把自己的青春和抱负，全都倾注在他所热爱的教书育人的班主任工作上，倾注在了藏、彝、回、汉等多个民族的学生身上。
侯老师的学生说：“职高生的人生同样精彩”
作为职高班主任，侯老师时常教育学生，做事要先学会做人，做一个对社会有用的人，做一个对家庭负责任的人。针对部分学生对文化学习缺少兴趣、人生目标不够明确、对自身存在的不足放任自流的现实，他总是把找到每个学生身上的闪光点作为教育工作的切入点，与学生谈心，指出各自的优点，并发挥他们各自的特长。通过“爱国主义”、“民族团结”、“感恩励志”等主题班会，通过“天生我材必有用”演讲，通过开展歌舞小品表演、举行课堂技能竞赛等多种活动，让学生们大展才华。“信心是力量之源”，正是通过这些活动持续不断地用力，很多对自己的未来失去了信心的同学纷纷找回了自信。在侯老师班上的学生看来，职高生的人生同样精彩！
学生没有理想，也就没有灵魂。侯老师常常和学生交流：你要做一个什么样的人？你向往的工作是什么？不少学生说，想当兵、当警察、当医生、制造汽车……侯老师知道，不管学生学习基础怎样，他们的心中同样有着人生的理想，关键是要引导好学生，让他们把理想落实到实实在在的学习生活中。他常会这样引导学生，做任何工作，必须要先做好人，必须有扎实的文化知识和过硬的技术本领；他还给学生们讲，人活着，要活出自己存在的价值，任何有益的事情想好了就去做，不能逃避，越逃避越懒惰，越懒惰越没目标。通过理想目标教育，同学们学习兴趣高了，纪律好了，成绩上升了。
来自茂县的学生小杰，原来一直比较懒惰，不爱学习，进校时成绩平均40多分，内务更是一塌糊涂。通过老师们的共同努力，尤其是侯老师经常的引导教育，现在成绩上升至70分左右，内务整理也有了极大提高，成了班上受人欢迎的小伙儿。还有几个原来打算辍学的学生，如小桃、小全等，受到班上良好风气的影响，受到老师们工作精神的感召，现在也都安心在校学习，而且，学习进步很快。
侯老师说：“到了江南职中，我就是学生在校时的‘父母’”
侯老师明白，作为“9+3”班的班主任，不但要做好普通的、常规的教书育人工作，而且还肩负着维护民族团结的政治使命，他深感自己肩上的责任重大。为了让“9+3”学生与本地师生尽快融为一体，他会安排各种各样的文体活动，和藏族孩子一起跳“锅庄”、唱藏歌，组织汉藏学生、汉彝学生联谊篮球赛，大家一起欢笑，一起快乐。各民族学生有着不一样的个性特质，藏、彝族同学们的耿直、热情、团结、质朴、讲义气时常感染着汉族师生，但因为民族文化的差异，不同民族学生间也时常会发生一些小小的“摩擦”。这时候侯老师总会第一时间出现在同学们中间，“不同民族间语言、文化和生活习惯有差异，大家要相互尊重，遇到不同意见一定要多沟通，千万不能用暴力解决问题。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”正是在这样的长期引导和潜移默化中，学生们的脾气、个性也逐渐变得内敛、稳重，大家也逐渐变成了亲如一家的兄弟姊妹。
侯老师说：“到了江南职中，我就是学生在校时的‘父母’”。他时刻关心着学生们生活是否习惯？睡的是否安好？冬季是否暖和？生活、学习上还有哪些困难……正是因为有了这样细心的工作，“9+3”的学生总能很快融入到学校这个大家庭。
今年4月29日，正是学校放“五一”长假的时间，所有师生都准备回家，但学生小义却突患急性阑尾炎。侯老师亲自护送小义住院手术，并垫付医药费5000多元，无微不至地关怀照顾。几天后，小义的父母赶到了医院，紧紧握住侯老师的手，感恩不尽。学生红扎西家庭经济极度困难，侯老师每学期都要个人资助他一定的经费，帮助红扎西同学顺利完成学业。学生小鑫，刚入学的第一个国庆长假没有回家，侯老师把他接到自己家里过国庆节。“9+3”学生都来自阿坝州，远离家乡和亲人，侯老师对学生们说，学校就是你们的家，老师、同学就是你们的亲人。根据学校的统一安排，侯老师和其他老师们一道，和“9+3”学生开展一对一帮扶，安排了一次所有“9+3”学生到结对帮扶老师家做客，游览古城名胜，从而了解我们当地的人文环境、风土人情等，让他们很快习惯了在阆中的学习和生活。
侯老师还说：“让学生掌握一技之长，比什么都重要”
职中的孩子，引导好他们的人生路，除了人格、理想教育，帮助他们掌握扎实的专业技能同样重要，这对于他们今后凭技术自主创业，和家人一起致富奔小康，造福乡里或者减轻社会就业压力，意义重大。带领学生经常参加社会实践，增加他们的实训机会，强化他们的动手能力，便成了侯老师育人之外最重要的工作。在他的班主任工作日历中，让学生掌握一技之长，比什么都重要。鼓励学生学习剪纸，不但训练了动手，也许还传承了一个地方的民族文化；带领学生到宾馆酒店参观实习，提前熟悉了酒店管理的具体操作；督促学生学习汽车驾驶，走出校门时便可以当“师傅”……正是在侯老师的引导下，学生王建国仅仅利用三个月半的双休日和节假日，就学会了汽车驾驶技术，并领取了驾驶证。
而对于那些急着想就业而未完成学业的学生，侯老师不会心软。王小义大概想为家里减轻负担，今年4月份干脆辍学了，去九寨沟县的一个网吧当起了网管员。侯老师知道后，立即与其家长进行了电话沟通，该生又来上学了。还有同样准备辍学的志国、国权两位同学，也是在侯老师的一再督促下，回到了学校继续完成未完的学业。
2015级7班除了部分学生准备参加明年的高职考试外，多数学生在今年即将顶岗实习，逐渐走向社会。在这段分开的日子里，侯老师鼓励他们，祝福他们：“扎西德勒。”
在江南职中流传这样一句话：“自从有了‘9+3’，学校没有星期天。”在以侯老师为代表的江职人眼中，为了藏区、彝区来阆学习的孩子们，再辛苦，也值得！学校记着他们，一届一届的学生记着他们，党委政府也记着他们。2010年4月，侯老师所带的2009级5班获南充市“优秀班集体”荣誉称号；2012年他被阆中市委和市人民政府表彰为“阆中市名优班主任”；他连续五年被学校表彰为“优秀班主任”、“爱岗敬业先进个人”，两年评为“五一”先进工作者等多项荣誉称号。
但侯老师却说：“成绩是大家的，我只是做了自己该做的事。”
其实这就是先进应有的样子：把自己该做的事做好，并且一直坚持做下去。
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