刘光泽：带着思考做教育
阆中市2017年“十佳教育工作者”系列（7）：
黎国 何进
“当校长所为何事？”这应该是每一位校长从入职那一刻起就必须面对，且伴随他整个职业生涯的终极追问。
阆中市白塔小学校长刘光泽有他自己的思考：校长为两件事而来—— 一是做教育的管理，二是做管理的教育。好的教育管理，能够让各类教育资源的配置更加合理，教育将更加高效、更有活力；管理有效的教育，好的理念能够得到有效的实施，师生各得其所，管理才更有价值、更可持续。
在他看来，在学校做管理，权力因素的作用有限，校长的人品人格至关重要；在学校做教育，物质条件的作用有限，校长的思想理念最为重要。
校长的人格魅力、办学理念从哪里来？“反思。”刘光泽说，没有人是天生的教育工作者、天生的校长。人格魅力源于生活中的道德反思，思想理念源于工作中的实践反思，反思本身，就是教育的基本特性。
他还记得中学时代曾在教室的黑板上方见到的一句古训：“业精于勤荒于嬉”，后来才知道韩愈还有下一句：“行成于思毁于随”。从事教育管理工作以来，他一直把“行成于思”奉为圭臬，带着思考、带着问号，沉潜于他的教育管理。
怎样看待家庭与学校的边界？
今年4月7日，市教科局举办的首场家长代表会上，刘光泽以家长、教育工作者的双重身份，作了《我们今天如何做家长》的报告，听众反响热烈。事后他却说自己其实才是那天现场的最大受教者：“对家庭教育的认知可能会因人而异，但举办家长会这一决策与行动本身却意义深远。”在这之前，他对家校关系持谨慎态度，小心翼翼地维持着二者之间的边界。但那天，现场家长的热情让他突然认识到：为什么要彼此分离呢？家长固然缺乏教育工作者那样的专业知识，教育工作者同样未必了解家长的现实处境，唯有教育工作者的担当与家长的坦诚相结合，才能促成教育的相对稳定与完整。如今，白塔小学正借助家访、家委会、家长学校、家长志愿者等多种努力，增进家校之间的互助合作。“因为种种原因，很多家庭教育是有问题的，甚至是不幸的。学校不可能替代家庭，但可以影响和改善家庭教育。”刘光泽说，“这可能是我们这一代教育人必须接受的特殊使命。”
是什么带来了学校的改变？
抛开客观因素，单就主观原因来来看，刘光泽说：“作为教育工作者，不要迷信个人能力，而应看重职业定力。”职业定力不只是一个时间量，更是一个专注度，专心致志，久久为功。近几年，白塔小学声誉渐起，家长们颇为信任，这得益于学校始终保持着提升教育质量的定力。“我们一贯主张，成绩要真，教书要活，对学生要好”。上级主管部门也颇为认可，“学校这几年治理得不错，风清气正，人心思进”，这得益于学校始终保持着涵养师德行风的定力，“精诚所至，金石为开”。本学期开学以来，学校老师们常说：“总感觉大家的状态越来越早，越来越好”；暑假中，数学老师何敏老早就在准备8月31日的专题讲座了；还没收假，交流老师敬红英就到教导处借阅教材教参了；为了迎接师生返校，门卫王师傅提前把所有的楼道都清洗了一遍；开学第一天，一年级的老师们在组长蔡光珍老师的带领下，硬是从早上7：15一直忙到下午5点……整个团队始终保持着忠诚教育事业的定力。“你的定力是什么？”面对提问，刘光泽说，“我比较爱读、爱思考，努力保持着一个教育工作者的学习定力。学习力没有了，也就意味着我的职业生命停滞了”。
选择哪句话来作为学校校训？
“示以美好，授以希望。”刘光泽说他看到这句话的第一眼便怦然心动，“感觉自己被电了一下”。这是一句需要用行动来擦亮的校训。作为校长，为了宽慰邓春燕老师班上那个孩子突发重症的家长，他掏出了自己兜里的全部；为了勉励郑雪清老师班上那个痛失亲人的孩子，他特意邀请小家伙一道宣布校运会开幕；为了给李琳老师班上刚刚转来的一名优秀学生一个备受关注的机会，他在开学典礼上给罗同学单独送书；为了给在公交车上做好事却遭到埋汰的学生以支持，他在四川《教育导报》的微信公众号上为常同学发文表扬……美好与希望，是从仁爱中长出来的。刘光泽说，“或许，我的直接作用是有限的，但仁爱原本就在我们每个人心中，只需唤醒，便能生长”。
教育工作者如何成人之美？
如果说一个老师的成就感，源于培养英才，那么一个教育工作者的成就感，就在于成就名师。在刘光泽看来，原本每一个老师都能够成为名师，因为人人都有向上向前的初心；每一个老师也都应该成为名师，因为在某一个学龄段某一学科，他就是孩子的无二选择。但在老师的专业成长道路上，如若长期遭遇庸常，他可能就会甘于平庸。身为教育工作者。刘光泽最为看重的，是从教文化，是治学风气，是育人氛围。这些年他想要努力带给老师们的，是尊重、是温暖、是希望；学校班子集体想要老师们实实在在感受到的，是人生的意义、是职业的尊严、是自我的价值实现。“每每看到学校老师们执着躬耕、相互砥砺、持续渴望，不断朝向职业的巅峰状态，我都乐见其成”。
刘光泽从教已经22个年头，先后在城乡学校担任中层，在机关、直属单位从事教育宣传、教师培训10余年，2013年9月任白塔小学校长至今。无论在哪个工作岗位上，他一直没有停止过思考。但教育毕竟是一门复杂的艺术，刘光泽坦言，他在实际工作中遭遇过不少困扰、疑惑，也留有诸多遗憾。“但转念一想，如果一切都顺理成章，那我们还有多少存在的意义呢？”正因为知之甚少，挑战多多，他坚持做中学、思中觉，在保持职业定力的同时努力提高自己的职业境界。
2017年教师节，刘光泽被中共阆中市委、阆中市人民政府表彰为“十佳教育工作者”。这是对他教育管理的高度认可，也是“行成于思”在他身上的一种体现。
教育在继续；刘光泽的教育思考，也在继续……
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