谁“绑架”了安阳孩子们的暑假丨“第三学期”花费成千上万
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■“谁‘绑架’了孩子的暑假？”系列报道之②
■孩子“第三学期” 花费成千上万
记者 李坤 赵晓凤 实习生 张翼 文/图
暑假——本来是让学生避暑休息的假期，但现在却成了孩子的“第三学期”。各式各样的培训班报名火热，学生一度面临“上班”忙。对此，不少家长吐槽，一个暑假下来，孩子上培训班要花费数千元甚至上万元，而孩子们也是“疲于奔命”。家长、学生都有诸多怨言，为何暑期培训班还能如此火爆呢？对此，记者进行了调查走访。
■学生
■跟风报班成“时尚” “学习机器”有点累
“说句实在话，有些辅导班是我想报的，但像英语什么的，都是妈妈帮我报的，我都感觉快变成学习的机器了，其实，放暑假比不放假还累。”小王就读于我市某所初中，8月6日12时，记者见到他时，他刚无精打采地从辅导班出来，机械地骑上车子，准备回家。
按小王的话说，为了能提前适应初三的节奏，也为了中考能考上重点高中，今年暑假，他报了新初三的预科班及英语单科补习班。“身边的大部分同学会选择上补习班，感觉自己不上的话，人家都在学习，自己与别人的差距就会被拉大。15天集中学习初三的功课，知识量十分巨大，有些吃不消，但转念一想，妈妈也是为了我好。”小王说，面对如此繁重的学习“任务”，他感到压力巨大，感觉放暑假比不放假还累，俨然变成了一个学习的机器。
随后，记者在我市各个培训机构门前，随机采访了50余名中小学生，试图了解他们内心的真实想法。绝大多数学生表示，身边的同学都报班了，自己如果不报班的话怕被别人超越，至于在暑期“第二课堂”上是否能学到东西，那全靠自己是否愿意去学习。甚至有部分学生表示，自己不想在暑假报班，只是在父母的“唠叨下”才来上课。只有个别学生表示，暑期报辅导班完全是自己的意愿，期盼能通过上辅导班使成绩得到提高，为将来考学做准备。
■家长
■“弯道超车”很重要 须加大教育投资
8月2日，记者在解放大道上的一家培训机构门前，见到了接孩子下课的刘女士，刘女士说，她的孩子今年刚上小学二年级，然而从四岁开始，她便开始注重孩子的教育投资。英语辅导班、奥数辅导班等成为孩子的必学“科目”，就目前而言，她对孩子每年的教育投入就有两三万元，相当于她一年的工资。
“面对现有的考试制度，如果孩子想上重点初中、重点高中甚至重点大学，就应该加大对孩子教育的投资力度。”刘女士说，学校老师在课堂上教的内容是面向大多数孩子的，不同的孩子接受起来有差异，这种情况下，孩子就需要进行“拔高”，实现“弯道超车”，同样的道理，接受能力差的孩子也需要报一个培训班巩固基础，使自己不掉队。
走访中，不少家长都表示，以“成绩论成败”的选拔方式迫使家长不得不给孩子报辅导班，个别家长甚至存在“花钱买个心安”的想法，他们简单地认为给孩子报了辅导班，孩子成绩自然而然就会得到提升。
“如果孩子自己提出来要趁着暑假补习功课，作为家长应该支持，如果孩子本身不愿意参加补习班，家长也应该尊重孩子的想法。”采访中，记者也听到了个别家长“理智”的声音。但这名“理智”的家长也强调，面对报班热的现象，他也担心自己的孩子会被别的孩子超越，在大环境的驱使下，是坚持尊重孩子的想法，还是“随波逐流”？自己内心也是十分矛盾。
■培训机构
■追捧优质教育资源 有需求就会有市场
“归根到底，暑期报班热的背后是教育资源的不平衡导致的，如果一个城市的民办教育越火热，越说明这个城市公办教育资源的缺失。”对于如今辅导班火爆的现状，一家培训机构的负责人说，举例来说，所有的家长都期盼孩子能上重点初中、重点高中甚至重点大学，然而每个城市的重点初中、重点高中只有那么几所，无法满足所有孩子的需求。其次，中招、高考都是通过考试成绩进行人才选拔的硬性方式，决定了社会资金投入到民办教育当中，来弥补公办教育资源的缺失及不平衡。
“暑期报班热的背后其实是整个社会深层次的原因，如果将所有罪责都硬塞给培训机构，这显然有失公平，如果教育价值观念不再以‘分数至上’，每个孩子无论成绩好坏，都能享受到一样优质的教育资源，那么，没有了市场需求，还会有培训机构吗？”该负责人说。
在记者走访调查中，不少培训机构的负责人向记者表示，家长及孩子对优质教育资源的追捧已经“蔓延”到了民办的培训机构。“有不少培训机构已经由交钱就能上课，发展成了想来上课先得通过考试，考试不过关即使掏钱也不能进班听课，不少家长对此十分推崇，甚至会出现排队交费的情况，由此可见家长及学生对优质教育资源的追捧到了什么地步。”文峰大道上的一家培训机构的负责人表示。
■教师
■补课收入很诱人 “超前学”不一定好
走访中，暑期培训班教授孩子的老师，除了培训班自主招聘的专职教师外，也有部分退休教师、在职教师等参与其中。
“教师的职业十分神圣，但是教师也需要生活，大家凭本事吃饭，我利用自己的专业所长，赚一定的费用也无可厚非。”一位教师说，教师现在的待遇很一般，暑假补课收入几乎是平时工资的两三倍。
记者在走访中发现，除了教师的薪资待遇与教补习班的收入之间的巨大差异外，防止孩子走入培训误区，也是造成部分老师利用假期帮助学生补课的一个重要原因。
“暑假，不少学生家长找到学校老师帮忙补习功课，如果老师不教，孩子就会参加培训机构，教授的内容一定程度上会打乱学生原有的知识结构，更加不利于学生学习。”在一所小学任教的王老师表示，她现在所教授的是五年级的学生，开学后，马上升入毕业班，面对升学压力，家长、学生明显比较焦虑。
“培训班教授的内容和课堂上教的内容同质性很高，‘超前学’对毕业班的孩子来说十分常见，十几天教授一个学期的内容，学习效果可想而知，而且会给孩子造成我已经学过，就已经掌握的假象，不利于孩子的学习。与其让辅导班耽误孩子，还不如学校老师按照学生的程度，正确引导孩子。”王老师表示。
“教了一辈子学，突然停下来有些失落，用自己的经验发挥余热，赚点外快，可以说是双赢。”退休教师王老师表示，这是她投入暑期培训市场的原因。
采访了多位老师后，记者发现，不管是为了经济利益，还是为了学生发展，他们对暑期培训市场的发展还是有顾虑的，教育利益化、市场化，让很多业内人士陷入恐慌。
■学校
■优质教育资源稀缺 “不对称优势”凸显
对于我市如此火热的暑期培训市场，在我市从事多年教育行业的某高校校长表示，目前市面上众多的教育培训机构对正常的教育秩序产生了一定的影响，不管是对于学生来说，还是对于老师、家长来说，这种影响必然是负面的。
“如果一定要总结目前我市暑期培训市场现状的话，可以用‘利益巨大’‘ 秩序混乱’‘ 效果负面’三个词语概括。”该校长表示，教育资源的稀缺，尤其是优质教育资源的稀缺，是造成暑期培训市场异常火爆的根本原因，面对“人多学校少”的教育现状，培训机构利用宣传一些学生间的“不对称优势”，从而招揽生源。
“举例来说，如果大家都在学校，一天学习8个小时，那么大家每天都会利用这同样的8个小时，不存在任何的不对称。但是，如果一个人一天多学习了2个小时，达到了一天10个小时，那么，其他人会觉得目前这种学习时间不对称，也会自发地去学习10个小时甚至更长时间，这也就解释了为什么目前教育培训机构异常火爆。”该校长说，这些机构往往打着“暑假就是用来弯道超车”的旗号，鼓励学生利用这一种不对称的优势来为自己获得一种相应的“利益”，以达到学生想要上一个好学校的目标。然而实际情况是，在这种实用主义观念的引导下，虽然学生、家长掏了高价钱，但实际上接受的却是劣质教育，这些东西是家长看不到的。
暑期辅导班如此火爆，对学生、教师、社会产生了哪些影响？教育部门如何监管培训班？对于暑期培训，其他省市又有哪些好的措施可以借鉴？请关注下期报道。
■本文编辑/朱琨 审核/李中华
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