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不要大声责骂年轻人,他们会立刻辞职的:为什么日本的“佛系”青年变多了?

看客 国家人文历史 2018-11-04

经公众号“看客inSight(ID:pic163授权转载

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“我们这代人在进入社会后,受到了上一代人的全面性找碴。没有用处,没有上进心,没有骨气,没有竞争意识,没有危机感……国家擅自告诉我们周六不用上课,把教科书变薄,然后把成绩下降的我们当成废物对待。”


By 山路一丰《宽松世代又如何》


电视剧《校对女孩河野悦子》剧照


日本“垮掉的一代”。


在日本,有一代年轻人的口碑,比90后还惨。


2002年,一项名为“宽松教育”的革新,改写了全日本小孩的命运:周六放假,课业骤减,连成绩排名也取消了。曾经人人惧怕的老师仿佛换了一张面孔 —— “每个人都是不一样的,所以每个人都是最棒的!”


这样的好日子持续了不到十年。2011年,日本政府宣布全面停止“宽松教育”,学习的本质又回到了应付考试上。


黯然落幕的改革更像一场大型社会实验。只不过,那些接受过宽松教育的“实验品”,被无差别地投放进了优胜劣汰的社会丛林中。


他们便是“宽松世代”。


《宽松世代又如何》的男主坂间正和瘫倒在地


01

宽松世代的都市传说


日本职场上,流传着许多宽松世代的都市传说。


“圆周率只要背到3就好了。”

“连传真也不会用。”

“被上司骂了两句,隔天就拿着精神诊断说明书要求补偿。”


此起彼伏的坊间传闻,被日本鬼才编剧宫藤官九郎写进了《宽松世代又如何》里。


1993年出生的山岸是个不折不扣的宽松世代。刚入社一年的他,迟到后依然慢悠悠地从出租车下来。“唉,因为不认识路嘛。”


当前辈反问道,“我不是把地址写在邮件里了吗?”


山岸理直气壮地回答,“我没时间看邮件呢,下次麻烦发Line给我。”


《宽松世代又如何》截图


难搞,是公司前辈对宽松世代的最大控诉。他们的到来,为曾经尊卑分明的日本职场注入了不安的气息。


日本一档综艺节目整理了宽松世代在职场上的奇怪言行。其中一条,是果断拒绝上司的聚餐邀约。


“聚餐是强制的吗?”。

“诶?虽然不是……”

“那我就不参加了。”


「行列のできる法律相談所」列出宽松世代的特点:1、无法接受责骂,承受力弱 2、没有接到指令就不会自己行动 3、果断拒绝上司的聚餐邀约,个人优先


1994年出生的现役偶像小池美由抱怨,“工作结束就想直接回家,我喜欢一个人呆着。”


与她年纪相仿的演员北村諒更加直接,“因为很累了嘛!”


曾经累到吐血也要拿命续摊的前辈们没有想到,他们兢兢业业恪守了数十年的职场铁律,居然被一句“我累了”给打发掉。


面对聚餐,来自前辈的标准示范


可无论再愤怒,也只能憋着,毕竟宽松世代还拥有一项终极大杀器 —— 辞职。


2018年,也是平成年代最后的春天,有93万名新人踏入社会。在这之中,有相当多的年轻人,在参加入社仪式的当天直接辞了职。


“今天本来预定入职的新人,第一天就辞职了。”


“新人在询问过工作时间安排后就辞职了,人类史上最快辞职速度 —— 两小时。”


《Abema TV》中,面对新人在入社当天便辞职的现象,前辈苦笑不已


不过,对于这届年轻人,老人早有心理准备。全因今年入社的新人,大多是“究极宽松世代”—— 即1995年出生,2002年上学,唯一一代从小学到高中,完完整整接受了宽松教育的“怪物”。


身为HR的北条小姐,早已经历过宽松世代的千锤百炼:“有人竟然直接用LINE和同事说一句‘我不干了’就完事了!”


还有年轻的孩子赌气道,“与其要教我这种什么都不会的人,还不如辞职,给你们省力算了!”


日剧《大叔的爱》里的名台词


曾经,昭和世代用坚毅与汗水,将日本拉出了战后的泥沼。而这群在和平年代长大的小孩,却犹如温室里的花朵,经不得一点风雨。


爱抱怨、情商低、学习能力差、抗压能力弱、自我感觉良好……有苦难言的前辈只能暗戳戳Diss一句:“所以说,宽松世代就是不行啊!” 


《宽松世代又如何》截图


02

应试教育or宽松教育


一切混乱的源头,要从1945年开始的“填鸭式教育”说起。


战后,日本经济逐步复苏,体力劳动逐渐被脑力劳动取代。“白领”的数目暴增,日本由此进入学历社会。


为了提高升学率,学校和老师绞尽脑汁,无止境地给学生“增负”。


东京大学教授市川伸一回忆,“我们背英语单词是需要背下一整本英和词典的,一字一句都不能落下,要做到就像把字典吃了一样的记住它们。”


跨年夜,日本考生聚在一起吃晚餐,头绑“考试必胜”的条幅


这样的教育持续了整整30年,虽然换来了日本崛起,也将整整一代人的青春埋葬在课本里。


1975年,日本社会已经完全陷入“以分数论高低”的桎梏。吊车尾的学生长期遭受歧视,甚至老师的体罚。厌学、逃课、暴力等恶性校园事件频发,渐渐演变成了教师与学生之间的战争。


“经常有学生因为讨厌学校,将课室玻璃打碎。还有学生在毕业典礼上攻击老师,吓得老师那天根本不敢出门。”


至此,整个日本社会不得不开始反思 —— 我们是不是给孩子太多压力了?


不久后,“宽松教育”的理念开始被人们提起。


80年代初,中国刚恢复恢复久违的高考,日本政府开始了宽松教育的初次试水。


江见圭司刚好赶上了这场改革,小学课本变薄了不少。上了初中后,每周的英语课又比从前减少了一小时。


1980年第一次教育改革后,小学课本变薄


宽松教育的改革并非一蹴而就,口子一点点划开,直到20多年后,才真正落实。


与以往的体量相比,学习内容与课时均减少了三成。另一个标志性的改革是“周末两休制”,星期六被还给了学生。


呆萌的小丸子,就是宽松教育的产物


然而,与减负共同到来的,是日本学生成绩的集体滑坡。像“3+2×4”这样的四则运算,能正确回答的六年级学生只有六成。


日剧《校对女孩河野悦子》中,饰演女主的石原里美的汉字识别能力远逊于前辈,需要多花一倍的时间进行校对


质疑开始出现 —— 政府推行宽松教育的初衷,是告别填鸭教育,鼓励独立思考。假如不能连基础知识都无法掌握,又何来进一步思考的能力呢?


2006年,一条新闻轰动了日本教育界。在PISA(国际学生评估项目)测试中,曾位居世界顶尖水平的日本学生成绩出现大幅下滑。


一时间,原本怨声载道的各界人士开始疯狂谏言,要求马上停止这场闹剧。


经过数年的激烈争论,宽松教育于2011年全面废止。原本被删去的内容,又逐渐加了回来。


2017年2月25日,日本大学第二阶段入学考试开始,共有258922名学生报名


黑格尔曾经说过,历史永远是在摇摆中趋向真理。 而日本的初中等教育也像钟摆那样,在填鸭式教育和宽松教育之间徘徊。


可被政府亲自盖章为“失败品”的宽松世代,是注定被抛弃的一代吗?


03

“努力……真的有用吗?”


真正伴随着宽松世代的,是一种宿命般的“无力感”。虽然学业轻松了,但所面临的社会环境却更加残忍。


“我以为考上大学就轻松了,又遇上了金融危机。”


在百废待兴的战后社会,努力必有回报。可出生在平成年代呢?阶级固化、经济危机、企业裁员……“参加实习、听说明会、拜访前辈,结果到头来早就内定好了。”


“社畜预备役”


高高在上的前辈,不过是搭上了时代的便车。每天犹如仓鼠般,在格子间不停奔忙,直到经济衰落的那天,被企业、家庭、社会相继抛弃,陷入「无缘社会」的困境。


连退休老人都感叹,“以前那样拼命工作,好像挺滑稽的。”


在NHK有关“无缘死”的纪录片中,高野先生为银行兢兢业业奋斗42年,每天熬到凌晨才回家,最终妻离子散,晚年只能住进养老院。“身边只剩几百张客户的名片。”


对企业、对社会早已失去了信任的宽松世代,忍耐的极限也开始提高。


工作不开心的话,换一份工作也是可以的。


《大叔的爱》截图


再退一步,前辈口中所谓的“常识”,就一定是对的吗?Line明明更方便,为什么还用着上世纪的Email呢?既然是大家都不想参加的聚会,为什么不能拒绝呢?


“马虎对待私人生活的你们,才是最差劲的!”


既然历史在摇摆中前进,为什么不能以宽松的方式前进。前辈们所创造出来的这个社会,也没有好到哪里去吧。


“为了缓和自己对下一个世代的恐惧,最方便的词汇就是宽松世代了。”被问及拍摄《宽松世代又如何》的初衷时,宫藤官九郎笑着说道。在他看来,宽松世代不是没有努力,他们只是在尝试用自己认可的方式努力。


“你们老是说着‘这些宽松世代……’,我觉得太早了,等20年后再来说吧。”


《宽松世代又如何》截图







编者结语:


虽然中国并没有“宽松世代”这个名词,但很多现象却有些类似。例如前段时间引发网络热议的“为什么90后裸辞变多了”,令人不能不联想到日本“宽松世代”的年轻人轻易就辞职的状况。


但具体问题还得具体分析,虽然在某些方向上有些类似,但中日年轻人感受到的社会氛围毕竟并不完全相同,仅从大学前接受的教育来说,中日就有很大的差别。


但不管是中国还是日本,年轻人虽然更喜欢自在悠闲的生活,却依然以自己的方式在努力,追求自己想要的生活。有时候,“裸辞”或者“不像前辈那样拼命”或许并非坏事,可能是一种过度的社会校正,也可能孕育着新的经济模式,历史在摇摆中前进,时间会给出答案。 







参考资料:


[1]《ゆとり教育で不足した学力はどこで補完するのか~社会人になるために~》,江見圭司

[2]《入社初日に退職も…2018年の新卒社員たちに、先輩への不満を聞いてみた》,abematimes

[3]《日本は先進国の中で最低水準!ベンチャー(起業活動)を活性化するためには》,Diamond Online

[4]《小学校における「ゆとりの時間」は どのように設計されているか》,丸山 義主 

[5]《OECD生徒の学習到達度調査 (PISA) 2006年調査国際結果の要約》, 文部科学省

[6]《「ゆとり教育」見直しと学習指導要領の在り方》,戸田  浩史

[7]《宮藤官九郎:ゆとり世代は脅威 「自分たちには未来がない」》,Mantanweb

[8]《脱ゆとり教育とは?内容や特徴は?何が変わった?文部科学省はどう考える?》,brave answer

[9]《日本的“宽松教育”失败了吗》,解放日报,徐蓓

[10]《就像我们叫做90后,日本叫做“宽松世代”》,好奇心日报

[11]日剧《宽松世代又如何》




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