新丰FM | 放手的分寸怎么拿捏(问)

各位家长，这一期的电台时间有点长

但是内容可是十分精彩的

各位家长有空

可以静静地收听

主播 | 春晓

文 | 尹建莉老师

尹老师：

您好。

一说到育儿法则，大家都会很鸡汤地说“爱和自由”“让孩子做主”。可“自由”的分寸如何拿捏？有多少家庭教育都败在了“分寸”二字上！分寸火候的把握，绝对是个技术活儿。

我儿子上小学一年级。在刚刚过去的五个星期的寒假里，各科老师或多或少都会留了一些假期作业。我观察到周围的不少孩子都没完成，甚至是远远没能完成作业。比如语文老师建议寒假看三十本书（绘本也可以），但有的孩子只看了一本。

寒假临近尾声时，朋友圈被“孩子赶寒假作业”给刷屏了。有的孩子起早贪黑、奋笔疾书，连乘车都带上作业。有的孩子看到堆积的作业太多，完成无望，干脆放弃。家长见孩子无法保质保量按时完成作业，心里又担心又着急，一催孩子就来情绪，大家两败俱伤；

不催孩子又怕开学时无法向老师“交差”。家长既想放权给孩子，让孩子自己承担未按时完成作业产生的后果，然后幡然醒悟、痛改前非，又担心放权之后，孩子养成了不按时完成作业的坏习惯，进而对自己降低要求，放任自流。家长的各种纠结，我觉得都是因为分寸没有拿捏好引起的。

在儿子上小学之前，我曾暗下决心，绝对不管他写作业的事，他爱几点写，爱写成什么样子都行。学习是他自己的事，与我无关。儿子刚上小学时，下午放学照例出去玩，晚饭后才想起写作业。

作业虽少，但由于孩子刚学写字，不会握笔，不懂笔画，写了擦，擦了写，来来回回浪费很多的时间。又加上刚学拼音，不入门，拼读音节一塌糊涂，每天听录音也花去不少的时间。

完成作业已经九点多，孩子还挂念着他喜爱的玩具、图书、水果、宠物等等，可时间不等人，必须马上冲凉睡觉，明天早上七点多还要起床呢。孩子各种不情愿，觉得一个晚上都在写作业，喜爱的事情却没空做。

而作为妈妈，我看到的是，他只有一丁点儿作业，却磨蹭到九点多，也忍不住怒火中烧，难以淡定。

我不再“静待花开”了，我要“出手施肥”了。我帮他罗列了每天放学后的事情，大致有做作业、外出玩、吃晚饭、吃水果、阅读、玩玩具、逗宠物。然后建议他把吃水果、完成书面作业和外出玩放在晚饭前，其余口头作业、阅读、玩玩具等放在晚饭后，其中作业是比较重要的事情，要留充足的时间，其他事情他根据情况自行调整自由安排。

为了提高作业质量，我提醒他在写字前先观察书本上的笔画范例，然后再落笔，如有必要，在描红本上先描一两次，避免擦擦写写。之所以把功课分别放在晚饭前后各完成一部分，是避免孩子陷入疲劳，失去兴趣。

至于收拾书包，也和他一起做了个列表，清晰标明哪些东西是每天必带的，哪些是根据情况选带的。建议他书包的每个夹层都放固定的东西，这样寻找书本文具会比较高效。

这样经过几天的实践，孩子做功课及收纳的效率大大地提高，他也有时间在功课之余做喜爱的事情了。

通过这件事，我觉得凡事都有两面。放手，意味着把决定权交给孩子，能够锻炼孩子的自主能力，孩子有机会按照自己的意愿去选择和决定，但这只是硬币的一面，另一面就是孩子有可能对问题缺乏全面认识，对困难估计不足，最终很被动地把事情搞砸了。

搞砸之后，有的孩子能够反思，吸取教训，后来做得越来越好，但也有孩子备受打击，开始怀疑自己，自信心下降。期末考试后，儿子的老师总结说，这次考分落后的孩子恰恰就是平时课堂上专注力不足的孩子。

也就是说，考试成绩也反映了考生某方面能力的缺失。在孩子尚未走上良性循环轨道时，家长的引导、陪伴或许比放手来得更加实在。

在犹豫是否要对孩子放手时，我们不妨评估一下风险和收益，同时设定一个“熔断机制”。以做功课为例，如果我们认为孩子基本有能力安排好时间完成作业，并且孩子和家长都能承受没安排好带来的后果，那么就放手吧。

切记，放手后，不要焦虑，不要干涉，不要吐槽，既然选择了承担后果，那就让这个后果自然来临吧。然而，任何事情都是动态发展的，如果事态的发展超出预期，后果不能承受，那么请立即熔断，收回权利。

如果我们对孩子自行安排时间没有信心，或者孩子无法面对未完成作业引起的后果，那么请不要贸然放手。

这个时候，我们需要陪孩子走一程，给他些建议，帮助他降低事情的难度，在陪伴的过程中给予支持和指导来提高他的能力，最终陪他顺利通关。随着孩子能力的逐步提高，他独立通关的可能性越来越大，家长也就越有机会放手。

很多育儿大师的文章，把“自由”放在一个很高的位置，以至于不少家长误认为“孩子还是少管比较好”，然后不顾孩子的状况，在通往自由的路上一条道走到黑。

任何理论的应用，都是有一个前提的。比如从尹老师您的书中，我们看到您给予了女儿圆圆极大的自由，可以边写作业边看电视，可以不完成作业，可以由家长代写作业，电子游戏随便打，等等。为什么您能赋予孩子如此大的权利？这是有一个非常微妙的前提的，那就是圆圆打小在一个优秀的家庭中成长，她的天性和天赋得到了很好的呵护，她的自信心、自控力和学习能力都得到了很好的发展。

简言之，圆圆从小就基本走上了良性循环，即便偶尔有偏差，也偏离原轨道不远。这个时候，家长只需要陪伴和观察就行了，并不需要费劲巴拉地把孩子从弯路上拽回原轨道。对于一个综合素质较高的孩子，偶尔的纵容甚至溺爱并没有太大危害，因为她的调整能力非常强，即便有点小偏差也能自我修复。

但是，并非每个孩子都像圆圆那么优秀。我们的孩子，或许被不当的教育方式对待过，或者自控力、学习兴趣、学习能力还有很多不足。这个时候，花精力去引导、鼓励、示范、陪伴，甚至在极端情况下去控制都是很有必要的。

正如我们的肌体，如果各方面都很健康，那只要保持普通的起居饮食就可以了，并不需要特别的手段来维持健康。如果有个头疼脑热的小病，经过短期的自我调整或许就恢复了。但如果生大病了，那就必须要通过吃药、打针，甚至做手术等这些狠招来重返健康。

我承认，这样的人生未免有些保守，有些寡淡，缺乏冒险和刺激。但针无两头利，稳中求升的人生缺少了绝地反击时的峰回路转，但同样也最大限度地避免了命悬一线时的胆战心惊。能够拥有安静的、细水长流的日子，又何尝不是一种人生的幸运？

完全不做寒假作业，对孩子的成绩或许影响很小，尤其是在低年级。但由此反映的学习态度以及对时间的管理能力，却会影响孩子的未来。

我始终相信，当我们在关键时刻交上的人生答卷，是对过往全部修行的检阅。无论在任何体制下，严谨的态度、合理的时间管理以及过硬的基本功，都会成为我们求学乃至人生道路上最有力的托举。

我出生在医生家庭，爸爸作为外科医生，多年来都是他们单位的“一把刀”，所以科室在解决一些疑难杂症时，经常需要他拍板。由于经手的都是鲜活的生命，出于职业习惯，他也养成了谨慎、谨慎再谨慎的习惯。

我从小就在一种谨小慎微的教育下成长，无意识间，养成了很多习惯。比如从小到现在，我只丢过一次钥匙，从来没丢过手机，连摔都没摔过，每部手机都是自然损坏。很多东西无意间已经整理得整整齐齐。

工作之后，一旦工作中出现瑕疵，我必定痛定思痛，思考今后如何更周密地安排工作以避免失误。或许潜意识里还是有某种恐惧，觉得不周密布局就容易出错，容易失控。

这样的人生经历，让我有很强的忧患和风险意识。这成了一把双刃剑，我生活得风平浪静，没有太多的差错；同时瞻前顾后，错失了一些精彩。我也正在学习心理学，希望能够扩大自己的认知，成为更精彩的自己！谢谢在自我成长这条路上，一直有您的陪伴！

祝您开心快乐！

- END -

如果您喜欢这篇文章

转发给您的亲人和好友

让更多的人一起学习

▼点击阅读原文，有惊喜哦~