干货 | 一份超详细的考研英语语法笔记【附思维导图】
用的资料是新东方田静老师的《句句真研》这本书。
好长好长的思维导图，真的值得一看，弄这个可是很累的呢。
1.简单句
简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有的时候存在会加很多修饰，从而使句子看着有些复杂）。
书中主要是从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。
1.1
核心
核心又分为构成与变化。
1.1.1 构成
构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（如导图，不累赘。）其中，主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。
实义是指，该动词有实际意义，如：swim、play、eat……
其中，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。
及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的区别在于该动作主语是否可以独立完成。若可以，则为不及物动词。若需要加上对象，则为及物动词。
非实义，自然是指无实际意义的系动词。总结如下：
注：
1.简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则其后无核心成分，可以忽略不看。
2.找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断出需要后接宾语。在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。
3.判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。若是接从句，也就可判断从句类型。
1.1.2 变化
变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。同时，讲到了多主语与宾语的并列。
时态 = 时间+状态。考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do /was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。
情态动词用法两种：1.表达“情绪和态度”；2.表达“推测”。
常用的情态动词：must,can,could,will,would,should,may,might。情态动词+动词原形，算作是一个整体。
语态就主动与被动之分，没什么好讲的。被动的时候是 be+done。
否定时，实义动词变否定，前加助动词（do/does/did），再加not，最后加动词原形即可。助动词和情态动词直接加not即可。当一个谓语动词多个助动词或情态动词，否定加在第一个后。
强调谓语动词时，可直接在前面加上do/does/did，再把谓语动词变成原形。
非谓语动词分为三种形式：doing、done、to do。其中doing 、to do 都可以当名词用。
其中，doing 和 to do 做主语，除非多个并列否则谓语动词用单数。to do做主语与doing 最大的区别在于位置：doing 一般位于句首；而 to do 经常位于句尾，句首用it来代替。
主系表结构中，主语和表语都可以用非谓语动词doing或to do 。但如果前后同时使用时，请注意前后保持一致，即主语和表语同时都用doing或同时都用to do。
并列多个对象时，通常会在中间加上并列连词（或词组），最常用是and和for。
并列连词相同时，可以把前面的省略，用逗号替代，最后一个对象再加上并列连词。如果多个对象的并列连词不同，则不可以省略。
并列连词归类总结:
1.2
扩展
扩展这么重要的部分，之前竟然被遗漏了！！！不可原谅。词性和成分两部分扩展内容还是很重要的。
1.2.1 词性
限定词，主要包括冠词、数词、名词所有格等。这个真的没什么好讲。
形容词与副词，前者常修饰名词，后者常修饰动词、句子以及其他的形容词和副词。
重点在于形容词与副词的三种比较级值得一提：
1.原级比较
as+adj./adv.原形（比较的内容）+as+比较的对象
表示“和……相比一样的……”
2.比较级
adj./adv.的比较级+than（比较的对象）
表示“（和……相比）更……”通常用于两者之间的比较。
3.最高级
adj./adv.的最高级+（介词短语表示比较的范围）
表示“（……范围内）最……”，通常用于三者或以上的比较。
注：三种比较级只针对形容词和副词，其他词性没有。另外，一般原级比较的对象都会加上，其他两个时而会省略或隐含在上下文中。
介词短语，介词是不能单独使用。其后面通常接名词、代词（宾格）、动名词来构成介词短语。一下三个表格分别汇总了表时间、地点以及其他用法的介词。
1.2.2成分
考研阶段重点掌握三类补充扩展成分：非谓语动词、同位语、插入语。
非谓语动词，doing-表主动，done-表被动，to do-表目的。
1.做定语时，是修饰一个名词，逻辑主语就是修饰的名词。
2.做状语时，因为是修饰限定一个句子，所以逻辑主语就是句子主语。
同位语，用来解释说明名词，通常放在其解释的名词之后。可以用一个词，一个词组，甚至是一句话来作同位语。
1.专有名词常后接同位语，表示对专有名词的解释说有；还有可能反过来，普通名词后，专有名词作同位语表示解释说明。
2.同位语出现时常伴随着一些标志性的标点符号，如：逗号，破折号，冒号。
插入语，是后来插入句子的成分，表示补充说明，找到后可以先去掉不看不影响核心。常在插入语两段也有着逗号或者破折号，但有时候也没有标点。
同位语和插入语的区别：
同位语和前面的名词有关系，它们说的是同一个人或同一件事；而插入语与左右两边的内容都没有直接关系。
2.长难句
长难句，在一句话中说了多件事，使用了连接词将多个简单句连接一起。本书主要讲解了：并列句、复合句和特殊句式——倒装、强调和虚拟。
2.1
并列句
并列句上文提过，补充一些并列连词，如下表：
并列句的独有特点：相同的成分可以省略，余下的部分保持不变。
2.2
复合句
复合句，又称“主从复合句”，就是指多件事之间由于重要性的不同，分为“主句”和“从句”。从句前一般有连接词引导（特殊情况可以省略）。
名词性从句，是指一个句子当做名词来使用，放到另一个句子之中。常常在句子中间主要作四种成分：宾语、表语、主语、同位语。
无论以上哪一个从句，在做从句时都遵循着：连接词+陈述句，这一公式。另外，宾语从句中that不作成分时常常被省略，但是其他几个从句都不能省略。
表语从句常接在系动词（be动词）后，毕竟系表结构。
主语从句有两种特别重要且常用的句型模板：
1.It is done + 主语从句 （表达人们对一件事的观点和看法）
2.It is + adj./n. + 主语从句（表达一件事的评价）
同位语从句是用来解释说明一个抽象名词，在句中位于抽象名词后。
常见抽象名词：idea, opinion, fact, evidence, question, doubt, reason, theory,belief, possibility, chance, hope, contention, guarantee等。
定语从句是修饰限定名词，先行词n. + 关系词 + 陈述句 。
关系词在定语从句中作宾语时（及物动词的并与或介词后的宾语），都可以省略。
定语从句又分为限定性定语从句（无逗号隔开）和非限定性定语从句。本质区别在于前面的先行词的范围是否明确，是否需要修饰限定。
其中，在非限定性定语从句中关系词不能用that，指人做宾语更是只能用whom。
特殊的非限定性定语从句，修饰整句话。此时，先行词只能用which或as。用法上两者没有区别，只是which引导的从句只能位于从句后，而as引导的从句可在主句前、中、后。
在定语从句中，有时关系词作介词后的宾语，但为了引导定语从句，关系词要被提前到从句的开头。介词提前后关系词则不能省略，不能用that，指人用whom，指物用which。
状语从句，指的是一个句子作状语，表达“描述性的信息”，补充说明另一个句子（主句）。
状语从句的种类是由从属连词决定的，即从属连词表示什么含义（逻辑关系），那么从句就是什么状语从句。且，状语从句不论在主句前、中、后表达的意思都是一致。
在状语从句的从属连词中，as一词多义需要注意。并且，只要as后引导的是完整的句子，那么它引导的一定是状语从句。
2.3
特殊句式
倒装句，在考研中只需要掌握主谓倒装。其中，又分为全部倒装和部分倒装。
全部倒装，当形容词、副词、介词短语位于句首时，谓语动词可以全部倒装提到主语前面。其中特别要掌握的是"There be 句型"。
1.There be + 名词，“有……”（客观存在）
2.There be + 名词 + 介词短语，“有……在那里”（介词短语表位置）
部分倒装，把谓语动词的部分置于主语前。只要把一个陈述句变为一个一般疑问句，那么这个一般疑问句的形式就是部分倒装。另外，三种部分倒装的情况如导图，很清晰了就不累赘。
强调句，就是把一个普通的句子拆分成两部分，把“想强调的部分”放到“it is ... that”中间，剩下的部分位于that后。注意不能强调形容词和动词。
if条件状语从句分为两种：真实条件句和虚拟条件句。即，若假设的事是真的或会成真，则不需要虚拟；若反之，则为虚拟。
针对不同的时间范围内的事情进行假设，需要使用不同的变态形式（谓语动词改变时态），以此表达虚拟。
通俗的讲，从句的时态需要往前推一个时态。然后主句从四个情态动词（would,should,could,might）选一个，加上一个跟从句对应的原形形式作为主句的谓语动词。例如：从句是did，主句就是情态动词+do；从句是had done，主句就是情态动词+have done。
名词性从句中，只要是对应的主句中有表示“建议、命令、要求”的词（无论任何词性），名词性从句都需要虚拟。名词性从句的虚拟就是把谓语动词变成“should + 动词原形”，并且should 可以省略。
3.长难句分析
长难句分析，那自然是化繁为简啦。而化简之前，得先把冗长的句子断开。
3.1
基本
断开一个句子，可以根据逗号，冒号，分号三个标点判断位置。其中，逗号，一般是跟连接词在一块的（特别是并列句）。冒号，前后一般是都是两个完整的句子，后面的是对前面的解释。在唐静老师的课程中讲过做阅读时可以先不看冒号后面的句子，以此提高速度。分号，则表示并列关系。
找到连接词后，只是找到了从句的开始。一个完整的从句，还得能找到它结束的位置。
主谓分析通常分两种情况：
1.主谓主谓，后面的为从句。
2.主主谓谓，中间的为从句。
简化，则是将简单句的核心成分保留，先看（可以回顾简单句核心处）。至于，各种修饰，则先去掉。所以，找到谓语动词是第一步。
3.特殊
特殊结构，田静老师总结了分裂结构、嵌套结构、平行结构，如导图所示。
分裂结构中，如果是同位语或插入语造成的分裂，直接去掉不看。如果是状语从句的插入，要把从句后移，移到句子末尾再看。如果是从句后移的分裂（从句过长，主语过短，为了避免意思表达的不连贯，因此把长的从句后移），要把从句还原到原本的位置。
嵌套结构只不过是从句套从句，就好像Android布局的嵌套一样咯（写代码还是有好处的）。理解的时候，得先由内而外断开句子，再由外而内理解意思。
平行结构，又称并列结构，类似中文的排比，并列的多个成分往往是词性相同或形式一致的。与之前的并列句，几乎无差啦。
来源：@传媒老跟班微博
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