杭州一位老师写期末评语，不把学生当“人”，家长却集体给他打CALL

今天上午，鹿姐姐意外收到一张超可爱的化学元素周期表。报料人说，这是最新款的期末评语——每个孩子对应一种化学元素，老师就按这种化学元素的特征来写评语：

图中48个元素的位置上，是各式各样的笑脸。其中，47张笑脸属于杭州公益中学初二（10）班全体学生；另一张笑脸属于他们的班主任陈鹏，也就是“化学元素评语”的原创者。

陈鹏是教科学的，他告诉鹿姐姐，此次将学生当作化学元素写评语，出于两个目的：“一是想把评语写得有个性，给学生留下深刻印象，让他们努力成为更好的自己；二是因为下学期科学课要讲到化学元素周期表，学生看了自己的评语后，肯定会去查阅和了解相关内容，等于主动预习了一遍。”

从图中看，他连自己都没放过，对应的是元素“硼”，取了名字的谐音。

不得不承认，陈老师这招实在太狠了，该班同学知道自己对应的化学元素后，不仅自己心甘情愿、欢天喜地地预习了一遍元素周期表，而且还稍带上爸妈兴致勃勃地复习了一遍。

为啥大家轻而易举就掉进陈老师的“坑”里呢？因为哪位学生对应哪种化学元素，他全都仔细思量过，两者间必须有某些相似之处，所以琢磨出自己对应的化学元素特性，才能真正读懂评语。感觉有点像灯谜，但比普通灯谜更有趣，不仅题目有悬念，而且答案有回味，难怪会大受欢迎。

比如，有一位同学对应的化学元素是“金”。因为陈老师觉得：“金与生俱来就是尊贵的，它的魅力无可争辩。经历了月考失败，你看上去有点沮丧，但是是金子总会发光，经历过失败，经历过磨练，金子才能更闪亮、柔软、光亮、抗腐蚀、延展性强，就像你温暖、大气、正派又富有可塑性。”

班里精力最旺盛的一位同学，则被陈老师用“钠”来比喻：“最火爆的碱金属元素，分分钟控制不了体内的洪荒之力，不过你似乎把煤油封印之术学成了，进步最大的现在就像钠蒸汽灯一样，释放出耀眼的光芒。”

要看懂这一段，既要知道钠是最活泼的金属元素之一，很容易起化学反应，还必须了解钠在煤油中会相当平静，即陈老师所说的“煤油封印”。“钠”对应的同学，这学期显然已经逐渐学会控制自己的“洪荒之力”了，得到老师点赞。

有个别学习上不太主动的同学，陈老师专门找来惰性气体对应，算是提醒。同时，他还附上让惰性气体发光发热的办法，作为鼓励。

此外，班里有一位男生对某位女生有好感，他所对应的化学元素，和那位女生对应的化学元素比较容易起化学反应。陈老师悄悄向鹿姐姐透露：“我是想以此来暗示，男女生交往要保持正常距离。”

为了方便学生和家长理解，陈老师还特地将评语誊抄在装裱过的纸上。这位科学老师不经意间又小秀了一把自己书法功底，鹿姐姐不得不服。

看了陈老师的“化学元素评语”，不止普通家长纷纷点赞：“太有心了！”连一位本身是小学老师的家长都在朋友圈感叹：原来评语还可以是这样的，向陈老师学习！

话说回来，在公益中学，脑洞大的班主任不止陈鹏一个。像初一（6）班班主任钱晨，明明是数学老师，却偏偏要用漫画给学生写期末评语。

全班47名同学，他就画了47幅。从12月初开始动笔，到现在画了足足两个月。没写文字版评语前的毛坯长这样：

数学老师写评语，为啥要用漫画这种形式？钱老师的灵感，是去年期中考后的一堂美术课上冒出来的。

当时是美术课，美术老师临时有事，只能班主任顶上。钱晨捧着数学课本匆匆赶到教室，学生们却提出：想上美术课！他没舍得拒绝，硬着头皮开始当美术老师，可教什么呢？“要不这堂课，你们就一起画画我吧！”钱晨灵机一动。

学生们顿时乐歪了，一节课画出了47个有模有样的钱老师，课堂气氛非常好。因为读书时也有些美术功底，钱晨主动提出一项师生互动挑战：“那我也来画画你们。”

“我就随手画了两张，没想到全班都说像。所以就想期末给他们一个惊喜，一人来一张。”钱老师告诉鹿姐姐。

“就怕画得不像。”为此，钱老师绘图时，除了抓住学生的外形特征，还会在脑海里把这名学生的兴趣、特长和这学期取得的成绩及进步，统统回忆一遍，再落笔。期末考结束后，他把自己画的47张草图拿出来给学生看，80%以上被所有一眼认出，其余稍加辨认，也能看出来。

猜猜下面两张漫画和真人照的对比，猜猜谁是谁：

反正爸妈们都觉得挺像的，一眼就能找到自家娃。

说到底，钱老师的漫画版评语为什么能惟妙惟肖？在家长们看来，不是他的绘画技艺有多高超，而是把学生的一切都记在了心里。

除了班主任们独树一帜的评语，公益中学的学生们和往年一样，还收到了阿潘校长的新年祝福——每人选一个字，由阿潘校长亲笔书写，作为休业式上的礼物。

距离休业式还有三天，这些字已经铺满学校了……

你是不是突然很期待休业式上的惊喜啊？！

文：沈蒙和

编辑/制作：沈蒙和 王毅