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己亥杂诗 龚自珍 | 优才好心情课堂 | 阅读课之诗意地栖居 |小学 古诗词板块 NO.10

2018-02-01 延昊成延昊萱倪静 优才成长


小学一年级上册(26首)


优才阅读课之

小学古诗词

第10期



从2018年1月20日开始,每天一首优才阅读课所选的古诗词推送:


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所见  清:袁枚| 优才好心情课堂  | 阅读课之诗意地栖居 |小学 古诗词板块 NO.6

登鹳雀楼  唐:王之涣| 优才好心情课堂  | 阅读课之诗意地栖居 |小学 古诗词板块 NO.7

小儿垂钓 唐 胡令能 |优才好心情课堂  | 阅读课之诗意地栖居 |小学 古诗词板块 NO.8

池上  唐:白居易 | 优才好心情课堂  | 阅读课之诗意地栖居 |小学 古诗词板块 NO.9


10、己亥杂诗


请:龚自珍


小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。



   【译文】         

要是这么大的中国重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。




   【赏析】     


  这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分三个层次:第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的现状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象,寓意深刻,气势磅礴。


  诗的前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境,别开生面,呼唤着变革,呼唤未来。


 

  【创作背景】 



  【走近作者】  





   龚自珍(1792年8月22日~1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人,38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。


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