回归线下课堂之后，线上教育该何去何从？

本文转自英特尔物联网，原作者中国教师报

小神兽们终于归笼！很多家长流下“喜极而涕”的眼泪，纷纷表示终于可以暂时松一口气了。随着6月份北京中小学非毕业班学生陆续复课，全国绝大部分地区学生都返校了。家长暂得轻松，而学校迎来了真正的挑战。

疫情期间，全国大中小学延迟开学，实施在线教学，开启了人类历史上一次大规模的在线教育试验。随着正常的教育教学秩序逐渐恢复，校园也将重现往日的生机与活力。返校复课之后，回到了真实的线下课堂，线上教育该何去何从？是回到原点，还是抓住契机继续升级，实现线上教育与线下教育的深度融合？

答案显而易见是后者。

疫情期间，开展在线教学是一个不得已的权益之计，但是教育信息化是教育变革的方向，疫情过后，潮水的方向并不会改变。

疫情的发生对在线教育的普及和提高具有很大的推动作用，在线教学期间，教育部门、各级学校和培训机构，对教育信息化、智能化有了更多经历和体会。这种经历和体验势必会深刻影响教师和学生，会在广大师生心中种下教育信息化的种子。进入后疫情阶段，教育信息化必将持续加速，学校组织形态面临深刻变革，线上与线下教育融合发展至为关键，教育信息化也必将重构建设标准。

正如著名教育学者、华东师范大学教育学部主任袁振国所言，广大师生已经逐渐适应了线上教育，有些甚至更喜欢线上教育。“我们要以这次大规模线上教育的运用为契机，实现线上教育的转型升级，为提供可选择的教育缔造可能，为大规模的个性化教育探索未来。”

实践证明，由于中国在推进教育信息化方面持续发力，打下了较为坚实的基础，保障了这场大规模在线教育试验的进行。不过，在线教学实施过程中也暴露了一些缺点与不足。

后疫情阶段，未来教育信息化的方向是什么？如何取长补短，深入推进智慧教育建设？英特尔或许将提供一个精彩的答案。

打造360度教育创新解决方案

卡顿、音画不同步、闪退，甚至崩溃的情况，在线教育过程中，2亿多中国学生涌入各大在线学习平台，导致在线人数激增，线上授课平台不同程度地出现“翻车”现象。本次疫情期间在线教学所暴露出来的问题中，硬件问题无疑是最大的问题。

而在线教育互动性较弱等问题，教师难以充分掌握学生学习情况以开展个性化教学等也影响着在线教学效果。

如何解决服务器过载崩溃、视频卡顿等问题，提高智慧教育教学系统硬件功能，包括终端设备的处理、显示、存储性能，支撑实现智慧教室应用场景中的负载整合能力，更完备的网络和无线路由连接？

如何通过技术手段弥补互动不足，一方面通过人工智能等技术对教学效果进行全流程追溯和评估；另一方面，通过大数据分析来洞察学生的学习需求，推动个性化教学发展。

返校复课回归线下教学场景之后，如何加速信息技术、智能技术在教育领域的创新应用，搭建泛在、灵活、智能的智慧教室、网络课堂环境与应用模式，推进线上线下教学的深度融合等。

这些都是在线教育行业必须面对的新挑战。

作为全球知名的PC及服务器芯片厂商，教育市场一直是英特尔极为关注的一个重要市场。英特尔坚信创新和变革是推动教育发展的驱动力，凭借多年来对教育变革的理解，着力构建基于英特尔计算平台的“智慧校园”“智慧教室”和“智慧课堂”的教育端到端解决方案，推动智慧教育落地，实现以学生为中心的360度学习体验以及以教师和管理者为中心的教学和管理创新。

如何提升智慧教育硬件性能，解决存储、安全、应用整合问题，是保障在线教学运行的基础。英特尔拥有至强可扩展处理器平台，可以支持校园网大数据和云服务平台的建设，将电子阅览室、多媒体教室、实验室或机房设备的统一在线管理，从而提高智慧教室的整体性能。

线上教育与线下教育融合，意味着双师课堂、微课堂、名师讲堂和基于深度学习的数据分析等应用场景将越来越普遍。对此，英特尔提供了从云到端完整并充分优化的整体解决方案。基于英特尔架构的整体视频录播方案可以帮助用户减少 90% 的媒体应用开发及优化成本，并且能最大化的调动英特尔平台的硬件能力。

居家学习期间，在线教育互动性不强的问题备受关注。英特尔推出的Atom、酷睿系列处理器可以支持电子白板、教育PC、智能平板等智能化设备，充分展示课件内容，并进行师生互动交流，让学习变得更有参与感、更有互动性，教育信息化的优势在于能够凭借大数据、人工智能等技术，对学生在课堂上的行为进行采集和分析，帮助教师进行高效率的备课、教学，实现个性化教学。在这方面，英特尔拥有FPGA、Movidius等AI计算平台，可以支持在教育领域的各种AI应用，包括无感考勤、课堂学情评估分析等深度学习的AI数据分析应用，帮助教师更好的了解教、学情况，从而能够大幅提升教与学的效率，助力个性化教学真正落地。

携手合作伙伴打造智慧教育新生态

目前，许多学校已经完成部分信息化应用系统建设，为学校信息化建设提供了良好的教学环境。但受制于缺少统一的技术体系标准和详细的整体建设规划，常常出现应用系统各自独立部署，最终导致信息不能互通，数据无法得到共享，教学质量和教学管理得不到提升，这与学校信息化建设的初衷背道而驰。

《中国教育现代化2035》提出加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》也提出以信息化手段服务教育全过程，加快推进智慧教育创新发展，构建“互联网+教育”支持服务平台。

然而，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，推进智慧教育建设，显然不是一个企业所能完成的。作为一家上游的芯片方案厂商，英特尔仅仅依靠自身是难以实现在教育行业落地的，需要通过众多的合作伙伴把最终可以落地的解决方案带到教育行业里，才能给教育行业提供更有意义、有价值的东西。

为此，英特尔正在不断携手包括蓝鸽在内的产业链上下游合作伙伴，积极推进教育信息化的创新发展。浦东数字学习中心，就是英特尔携手合作伙伴蓝鸽集团，积极推进教育信息化的创新发展，加速推进教育信息化步伐的典型案例。

为了解决校园信息化应用过程中信息难以互通、数据难以共享，教学质量和教学管理难以提升等问题，上海浦东教育局先行先试，选取了15 所中小学校参加首批试点，建设了集计算机教室、电子阅览室和数字语音教室等为一体的浦东数字学习中心，成为教育信息化2.0时代下教育改革的先行者。

蓝鸽集团为浦东数字学习中心建设提供了先进的产品和前沿的理念，助力浦东数字学习中心完美呈现。

依托蓝鸽智慧校园解决方案，浦东数字学习中心充分构建起智能化、一体化的教学场景。

在学校端建设上，完成了包括教学终端环境、教学辅助设备、学校教学应用、录播系统、人脸识别系统、电子班牌系统、理化生虚拟实验平台等项目的建设。

在教育局端建设上，完成了大数据、可视化的教学应用集成展示系统建设，不仅实现了在线巡课，智能管控教学设备，而且还实现了数据信息的共享共通，为分析学生学情、教学资源提供了有力的数据支撑。

在教室端，将教室内不具备信息反馈能力的对象，如窗帘、灯光、空调赋予智能开关的能力，实现了智能管控教学设备的目标。

为确保智慧教室各种软件的服务工作及信息传输交换、声音功放等功能的实现，保证师生的正常教学活动，浦东数字学习中心的每一间智慧教室都配备了采用英特尔®处理器的“蓝鸽智慧主机”，作为教室的控制主机。

蓝鸽智慧主机及其各类应用软件，通过一体化设计，保证了系统的高可扩展性，令“教育+AI”成为可能，智慧教室得以涵盖教学、录播、直播点播系统，远程教学、会议系统，智能班牌系统，课堂互动系统，智能考勤系统，学情分析系统，智能门禁系统。

蓝鸽智慧校园解决方案，通过“一体化”的设计思路，彻底解决了数字校园各子系统信息孤岛的现象，有力促进了校园信息共享和交换，扩大了师生获取知识、获取信息的渠道。

可以预见的是，进入教育信息化2.0阶段，以AI、大数据、物联网等技术为基础开展智慧教育创新研究和示范，使得智慧校园建设成为推动教育公平的主要组成和重要方式。这也是后疫情阶段，教育信息化的重要方向。

这正是英特尔的优势和方向。当下，英特尔致力于将信息技术融入教学、管理的每一个环节，正在以其自身的计算力核心不断驱动智慧校园发展，践行“360度创新教育”的教育信息化愿景。

未来，英特尔还将本着满足客户需求、顺应技术潮流，携手合作伙伴共同打造教育全产业链模式，不断地推动中国教育信息化2.0的落地和发展，为积极推进教育信息化的创新发展，从而实现高效、公平、个性化的智慧教育新生态而努力。

文章转载自：中国教师报

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