教过你吗？虹口有位老师代表上海向习总书记汇报情况

上海的师生看过来~~

满满哒骄傲！

3月18日，华东师范大学第一附属中学陈明青和虹口区外国语第一小学王莉韵两位特级教师参加了在北京人民大会堂举办的“学校思想政治理论课教师座谈会”，聆听习近平总书记的重要讲话。会上，陈明青代表全国高中思政课教师，向习总书记汇报了情况。

陈明青

王莉韵

“大中小”少不了一体化 

陈明青

作为一名从教21年的政治课老师，陈明青目前从华师大一附中所在的虹口区流动到远郊支教，在浦东国际机场旁边的江镇中学带教毕业班，教学效果显著，她感到高兴，更感到责任。

“责任田”“一段渠”

在京座谈中，陈明青清楚记下总书记说的，要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。“不能让学生变老，而要让自己变年轻。”陈老师精神振奋地告诉记者，铸魂育人、立德树人，每个学段都有“责任田”，都有“一段渠”，同时又要从小到大、一以贯之。“高中教学上承初中、下接大学，在教学内容和方式上应当大中小学一体化设计，扣好人生一颗颗重要的扣子……”

既“瞻前”，也“顾后”

陈明青既“瞻前”，也“顾后”，并受益于此。去年12月4日“国家宪法日”之际，她和沪上大学、初中、小学思政课的同行一起，围绕“宪法与美好生活”主题进行集体备课，组织教学观摩，突出各学段教学重点，“小学讲规则意识、初中讲法律观念、高中讲宪法内容、大学讲法治精神”。同样让陈老师兴奋的是，上海高考综合改革调整“指挥棒”，将社会实践情况纳入高中生综合素质评价体系，校内外合力育人、开门办思政的力度越来越大，“综评”正向上游延展。

事迹介绍 

陈明青，女，中共党员，高级教师。1975年12月出生于上海。1998年6月毕业于上海师范大学政法系，获文学学士学位。2014年12月，完成华师大硕士专业学位培养计划，获教育硕士学位。

1998年7月至今就职于华东师大一附中，担任政治教师，党支部书记，学生处副主任，学部副部长。全国统编教材编者，上海市第四期双名工程攻关计划主持人，虹口区学科基地主持人，上海市中小学教材审查专家，上海市中小学课程标准审查专家。2017年9月被评为上海市特级教师。2017年12月获得虹口区园丁奖。

坚守教育岗位无私奉献

陈明青同志热爱教育事业，站在神圣的讲台上，她始终把自身政治素养提升与政治教师的责任紧紧联系在一起。无论是作为一名政治教师，还是学校文科支部书记，还是学校党总支学习委员，陈明青同志对中国特色社会主义理论、党的大政方针和重要会议精神的学习从未懈怠，始终严以律己，把发挥党员的先锋模范作用记在心里，落实在行动中。不仅严以律己，更在工作中努力探索如何将教师自身的政治素养传递并内化为学生的理想信念和自觉行为。

陈明青同志热爱学生，对教育事业执着不渝，从不计较个人得失，用自己在教育教学第一线的无私奉献，用“师爱”铸就“师德”灵魂，将自身对学生、对教育事业的爱具体化为一种教师的责任与担当。在教育教学上，她以努力开发每一个学生的潜能，最大限度地让学生实现自我价值，进行自我发展为目标，形成了“生本教育体系”的教学特色，用自己的教学智慧在一方小小的课堂天地中创造充满生命活力的课堂教学，也创造出属于自己和学生生命的涌动和成长。

提升教师智慧硕果累累

多年的勤耕不辍、潜心教研，给陈明青同志带来丰硕的成果：她是上海市第三期名师基地学员，虹口区学科带头人；参与多项教育部、市、区级课题，先后参编统编教材《国际政治与经济》《综合教育教材（五年级下册）》《高级中学拓展型课程教材：金融与理财（高中版）》《名师之路——上海市“双名工程”的探索与实践》，并出版了自己的专著《思想政治学科认知结构及教学构建研究》，多篇论文在《中学政治教学参考》《现代教学（思想理论教育）》《思想政治课研究》《教育参考》等市级、全国重点期刊上发表；教学实录《衡量人生价值的尺度》获得上海市中学思想政治课教学优质课评选高中组一等奖、示范课《世界变平了？！——面对经济全球化浪潮的思考》获得全国“聚焦课堂”教学展示活动一等奖；被聘为上海市中小学教材审查专家、上海市课程标准审查专家，2013年到2017年间参与《上海市中小学课程标准修订(思想政治)》、上海市高中成套教材《思想政治》课本及教参、《上海市高中思想政治学科教学基本要求》审读工作。

通过虹口区“研训一体”课程、市级共享课程的开设、区政治骨干教师的带教、多次赴贵州、武汉、大连进行教学交流展示等活动，陈明青同志把她的经验毫无保留地传递给更多的教师，充分发挥了示范辐射作用。

追求全面发展一专多能

2008年起，在承担教育教学任务的同时，陈明青同志步入学校管理岗位。从年级组长到学生处副主任、学部副部长，陈明青同志本着“管理即研究”的态度和方法，不断探索如何将作为德育教育的主渠道的思想政治课程教育与学校其它德育教育课程和活动互相融合，形成一个有序的德育教育体系。在此期间，她作为研究成员参与了上海市教育科学院重点课题《修身——师生共同的发展》课题研究，该研究课题获得了上海市教育科学院论文评比二等奖。2012年，她主持了上海市市级课题《在家校同步修身中培养学生创新素养的实践研究》的研究，试图通过家校的共同参与，系统性地将家庭教育与学校的德育课程进行有效的整合。2016年她作为课题主持人申报并立项了上海市中小学德育研究协会课题《基于微课的高中生网络媒介素养教育研究》、还正在申报上海学校德育“德尚”系列项目《基于生涯发展的高中生自我效能感提升的行动研究》，还主笔了上海市中小学德育研究协会课题《社会实践活动视角下高中生涯发展教育路径研究》等等，她积极探索将政治学科德育与学校各项德育活动融合并形成良性互动的有效策略。陈明青同志不断突破自我，在实现自身全面发展的同时，为学校的德育工作注入了活力。

从教二十一年来，陈明青同志把教育教学的目标定在提升教师和学生的生命价值，探索、创造充满生命活力的教师智慧，促进学生生命的满足和发展，感受课堂中生命的涌动和成长，并在此过程中让自己的教育教学工作闪现出创造的光辉和人性的魅力，师生相得益彰，实现教育立德树人的崇高目标，为中国特色社会主义新时代教师作了有力的诠释。

信息来源：区教育局

编辑：小小妍

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