《珍爱生命—小学生性健康教育读本》“身体发育”单元内容框架
（注：图片来源于《国际性教育技术指导纲要（中文版）》P25）
一、身体发育和保健教育
在《指导纲要》的“性解剖学和性生理学与生殖解剖学和生殖生理学”主题下第一阶段的学习目标是“能够区分男性和女性的身体”，在这一目标下有4个要点；第二阶段的学习目标是“能够描述性和生殖器官的结构和功能”，在这一目标下有2个要点。在“生殖”主题下第一阶段的学习目标是“能够描述婴儿从哪里来”，在这个目标下有3个要点；第二阶段的学习目标是“能够说明怀孕是如何发生的以及如何才能预防怀孕”“知道基本的避孕手段”，在这些目标下有7个要点。在“青春期发育”主题下第一阶段的学习目标是“能够描述人体是如何随着人体发育而发生改变的”“能够描述青春发育的主要特征”，在这些目标下有1个要点；第二阶段的学习目标是“能够描述青春发育期的过程以及性和生殖系统的成熟”，在这一目标下有6个要点。
依据这些要点，我们设计了《珍爱生命》第四单元如下主题和知识点（下表中的“插图命题”是知识点下的更小的知识点。在《珍爱生命》中每个插图下面有一个插图命题）。
一年级“认识身体”：
知识点 | 插图命题 |
身体部分器官及功能 | 头部主要器官 |
胸部和腹部主要器官 | |
生殖器官 | 男孩外生殖器官 |
女孩外生殖器官 | |
男孩女孩尿道口位置不同 | |
男孩女孩小便姿势不同 | |
生殖器官的功能 | 睾丸产生精子 |
卵巢产生卵细胞 |
一年级“珍爱生命”：
知识点 | 插图命题 |
生命真美好 | 爸爸妈妈相识了 |
爸爸妈妈相爱了 | |
爸爸妈妈结婚了 | |
爸爸妈妈有了我 | |
生命太奇妙 | 我盼望来到这个世界 |
爸爸妈妈幸福地期待我的到来 | |
我终于出生了 | |
生命最宝贵 | 生命来之不易 |
世界因生命而精彩 | |
感恩父母，感谢生命 |
二年级“人的诞生”：
知识点 | 插图命题 |
生命的孕育 | 爸爸妈妈相亲相爱 |
爸爸的阴茎放入妈妈的阴道 | |
爸爸的精子进入妈妈的子宫 | |
精子与卵细胞结合形成受精卵 | |
受精卵在妈妈的子宫里安家 | |
胎儿在妈妈子宫里 | 胎儿在妈妈的子宫里逐渐长大 |
胎儿在羊水里发育 | |
胎儿会听爸爸妈妈讲故事 | |
胎儿会感受到外面的世界 | |
胎儿出生的不同方式 | 自然分娩 |
剖宫产 |
三年级“青春期的身体变化”：
知识点 | 插图命题 |
体格生长加速 | 身高增长加快 |
体重增加明显 | |
女孩身体变丰满 | |
男孩身体变强壮 | |
器官功能逐渐完善 | 心脏供血增多 |
肺活量增加 | |
运动能力提高 | |
大脑功能增强 | |
生殖器官发育迅速 | 女孩生殖器官发育 |
男孩生殖器官发育 | |
第二性征出现 | 女性出现第二性征 |
男性出现第二性征 |
三年级“青春期来了”：
知识点 | 插图命题 |
青春期开始的重要标志 | 女孩月经初潮 |
男孩首次遗精 | |
青春期的心理变化 | 关注自己的身体变化 |
情绪波动 | |
青春期的人际关系变化 | 朋友关系更亲密 |
同伴交往更广泛 | |
独立意识在增强 | |
快乐迎接青春期 | 快乐做自己 |
快乐为家人 | |
快乐为他人 | |
快乐度过青春期 |
五年级“生殖器官的结构和功能”：
知识点 | 插图命题 |
女性生殖器官的结构和功能 | 女性内生殖器官 |
女性外生殖器官 | |
男性生殖器官的结构和功能 | 男性内生殖器官 |
男性外生殖器官 |
五年级“月经和遗精”：
知识点 | 插图命题 |
月经 | 月经周期 |
月经血的特征 | |
喜迎月经 | |
月经期身体清洁 | |
月经期的保健 | |
月经期正确使用卫生巾 | |
遗精 | 勃起与射精 |
精液的特征 | |
欣然接受首次遗精 | |
遗精的卫生 | |
遗精的保健 |
六年级“卫生保健”：
知识点 | 插图命题 |
呵护皮肤 | 清洗皮肤 |
适量饮水 | |
善待“青春痘” | |
适当使用护肤品 | |
清洁体毛 | 阴毛 |
腋毛 | |
胸毛和四肢体毛 | |
胡须 | |
爱护乳房 | 乳房的结构 |
乳房的功能 | |
乳房发育的困惑 | |
胸罩的选择 | |
关爱生殖器官 | 关爱外阴 |
关爱阴茎 | |
关爱阴囊和睾丸 |
六年级“健康生育”：
知识点 | 插图命题 |
孕育生命的过程 | 受精卵形成 |
受精卵着床 | |
胚胎发育 | |
胎儿成长 | |
分娩 | |
怀孕早期的表现 | 月经停止 |
早孕反应 | |
乳房变化 | |
激素对健康生育的影响 | 雌激素与孕酮 |
睾酮 |
在《指导纲要》的“人体形象”主题下第一阶段的学习目标是“能够认识到人的身体各不相同”，在这一目标下有2个要点；第二阶段的学习目标是“能够区分文化作品中的理想形象与真实生活中的外貌形象之间的差异”，在这些目标下有3个要点。在“隐私和身体健全”主题下第一阶段的学习目标是“能够解释‘身体权’的含义”，在这个目标下有2个要点；第二阶段的学习目标是“能够给非自愿的性关注下定义”“示范抵御非自愿性关注的方法”，在这些目标下有6个要点。
依据这些要点，我们设计了《珍爱生命》第四单元如下主题和知识点。
二年级“不同与平等”：
知识点 | 插图命题 |
人人都不同 | 自然界因为不同而美丽 |
人类因为不同而多彩 | |
世界因为不同而独特 | |
人人都平等 | 都得到关爱 |
都有同样的机会 | |
都有相同的权利 | |
都在阳光下幸福成长 |
四年级“外貌形象”：
知识点 | 插图命题 |
遗传、环境、健康习惯影响外貌 | 遗传影响外貌 |
环境影响外貌 | |
生活习惯影响外貌 | |
我们欣赏自己的外貌 | |
人的价值不由外貌决定 | 人的价值不由身高决定 |
人的价值不由体型决定 | |
人的价值不由肤色决定 | |
人的价值不由身体健全或残障决定 | |
不同时代和文化有不同的美 | 不同的时代有不同的美 |
不同的文化有不同的美 | |
做我们自己最美 |
四年级“身体关注和接触”：
知识点 | 插图命题 |
可以接受的身体关注和接触 | 可以接受的身体关注 |
可以接受的身体接触 | |
非自愿的身体关注和接触 | 非自愿的身体关注 |
非自愿的身体接触 | |
拒绝非自愿的身体关注和接触 | 沉着应对 |
勇敢地说“不” | |
寻求可信赖人的帮助 |
身体发育和保健教育是性教育中非常受关注的领域，也是通常意义上大家理解的“性教育”的主要内容。我们在性教育实践中，主张把这部分教育内容提前至学生青春发育之前，而不是等学生进入青春期才进行教育。这样做的好处在于，让学生对自己的身体有明确的认知，对身体发育有美好的期待，避免因为教育不及时而带给学生各种成长的烦恼，甚至对自己的不接纳。
身体尊严教育是性教育中不可忽视的内容。在性教育中，我们不仅仅需要告诉孩子“你的身体是怎样的，它将会有哪些变化”等知识性的内容和“如何关注及对待自己身体发育”等行为性的知识内容，还包括培养孩子对自我身体的积极态度以及对他人身体的积极态度。身体尊严教育对孩子的身心健康和自我认同都有着不可忽视的重要作用。
作者：刘文利
编辑：刘文利 郭凌风
参考文献：
联合国教科文组织（UNESCO）.（2010）.国际性教育技术指导纲要. 巴黎：联合国教科文组织.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(一年级上册，第2版)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(一年级下册，第2版)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(二年级上册，第2版)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(二年级下册，第2版)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(三年级上册，第2版)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(三年级下册，第2版)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(四年级上册)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(四年级下册)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(五年级上册)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(五年级下册)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(六年级上册)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.
刘文利.珍爱生命:小学生性健康教育读本(六年级下册)［M］.北京:北京师范大学出版社，2017.