寒假如何行万里路？注重实践和体验, 家里后院都是目的地 | 剑桥爸爸亲述

• 面对孩子教育困境，我们还能做什么？

• 体制内外，又该如何选择？

• 孩子的教育大方向，经不起哪怕一次的决策失误！

作者：毛奇桦，蓝橡树VIP家长俱乐部导师。从事0-6岁婴幼儿早期教育和家庭教育12年，1989-2004年在美国学习工作生活15年，对中英美三国教育和未来素质教育和家庭教育有比较多了解和切身经历。家有两个男孩，大儿子被英国剑桥大学录取，小儿子在北京读国际学校，目前全家定居北京。

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行万里路，重点在实践和体验

在我们的家庭教育中，妈妈负责孩子们读万卷书，爸爸负责孩子们行万里路。什么是行万里路？我定义实际上就是实践和体验。随着孩子年龄的增长，实践和体验获得可以是家里的，也可以是自家后院，也可以是社区的，或者是居住城市，或者去其他城市旅游，去其他省，去其他国家。

在孩子们十岁以前，我们家行万里路的体验主要以热爱大自然，培养对科学的好奇心，和发现孩子的个人兴趣为主。老大八岁以前的时候我们还住在美国，当时生活在硅谷，参加了周边开车两小时能到达的，几乎所有的动物园和科技馆的家庭会员，其中包括旧金山和奥克兰的动物园、蒙特利的水族馆、旧金山的科学探索馆、圣何塞的科学馆和儿童馆。

基本上每个周末都会带着老大和老二去水族馆和科技馆玩。老大最喜欢的是蒙特利水族馆，去过几十次。我和孩子们几乎每个月都会去一次，每次去都会重复几个他最喜欢的内容：看水母很优雅地漂浮，给野生海鸥喂食，看海濑躺在水面上午餐，看巨大的海藻下，各类浅水鱼在睡觉和休息，观察鲨鱼和金枪鱼等深海鱼追逐和游玩，听录下来的大鲸鱼和海豚之间交流的各种声音。每次，我们都会画一些海狮和金鱼的涂鸦带回家做纪念。

老大有一本英国DK出版社的儿童动物百科全书，每次我们从动物园或水族馆回家，他都会花上一个小时把百科书从头到尾的念一遍。把当天看到的小动物用小红点或者小蓝点的粘纸粘上，不同颜色代表不同的动物园或者水族馆看到的动物，老二后来也参加了贴纸，在最后全书中的动物有一大半我们两个孩子都亲眼看到过了。

提到动手能力，蒙特利水族馆那有个儿童区，可以让孩子亲手体验玩水，建大坝，建水渠引流，模拟涨潮和落潮。每次我们老大都会玩一两个小时，一般都是要等到水族馆要关门了，他才肯离开。回家后他会兴奋地告诉我们，今天他又发现了一个什么新现象，可以如何控制水的速度和流向。中学以后老大的动手能力很强，在学校一个学期的课上，他自己设计和制作一个家用台灯，他的作品能被老师拿来作为样品展览。

走过千山万水，一路行走一路学习

对我来说每次行万里路，不管远近，都是和孩子们一起观察世界，体验大自然，探索科学，发现各自的兴趣爱好，解决问题的过程，在玩中学习，是我后来从事早教才知道的一个很重要的学习方法。

我带他们去过科学知识和动手能力为主的其他地方。比如上海科技馆、北京新浪科技馆、旧金山科技探索馆、美国华盛顿的航空馆、自然历史博物馆、纽约的自然历史博物馆、伦敦的自然历史博物馆等等。

实际上每次出游，都是在培养孩子们出行前和出行后的阅读和学习，培养在路途中观察大自然，探索科学的神奇，培养他们动手能力，专注力和好奇心，培养他们热爱动物和大自然。当时我还没有看过很多专业的教育书籍，这几年来对教育的更深了解，才知道我们当时碰巧做对了父母应该做的家庭教育的实践。

我去年陪了大儿子去剑桥大学面试时，专门去英国大英博物馆。当时在网上的维基百科查了一下世界排名的前二十个博物馆，我数了一下，我们去过大概十五个。这些都是人类文明的荟萃，各类展品代表着不同的文化，历史，建筑，或者艺术，很多是书本上看不到的珍品。有的经历，比如在埃及博物馆和五千年前的木乃伊面对面的那种体验是令人终身难忘的。

还有一点我想提的是，参观各类战争博物馆。在美国华盛顿和英国伦敦，我们都去过二战的博物馆。在夏威夷和关岛，我们去过太平洋战争纪念馆；在巴尔的摩去过美国内战纪念馆；在菲律宾旅游的时候去树屋，纪念航海家麦哲伦和菲律宾土著之战的纪念馆。

世界上还有很多古城，比如雅典的卫城，西安的古城墙，土耳其的很多古罗马城墙，意大利中世纪城邦的城墙。现在开车只要一小时的比萨和佛罗伦萨，中世纪时期这两个城邦之间打了几百年的仗，现在两个城市都在意大利同一个大省，人民友好相处。日本和美国在太平洋战争中是死敌，现在也是友好相处。

在孩子的行万里路途中，我们试着了解历史。让孩子学会如何正确的看待战争，培养孩子们热爱和平的世界观，在和平体系中知道如何保护好自己，保护好第三方和弱者的利益。

▲本文作者毛奇桦一家四口

参加营地活动，培养孩子的个人能力

做父母都知道，在工作中能说会道是一个很重要的技能，实际上牵涉到从小对孩子阅读，写作，演讲和辩论能力的长期培养。传统的中国教育中，可能对阅读和写作比较重视，对演讲和辩论技能培养相对不足。

美国3，4岁的小朋友在幼儿园每天早晨都有一个展示和说明的活动，每个孩子每周都会轮到一次机会，介绍那一周在家里最喜欢的一个故事，一个玩具或一本书。如果是玩具的小朋友可以把自己最喜欢的玩具带到幼儿园，展示和分享给其他小朋友，讲完了之后其他小朋友可以轮流尝试一下玩具。如果小朋友不懂怎么玩还可以提问，充分锻炼了孩子的公众演讲和问答能力。

我们孩子参加过的辩论夏令营，讨论的话题包括环保，生活中各类作弊现象，动物的保护，体育的暴力，外星人，网络游戏，作为家长和孩子我们都可以从支持和反对两个方面思考一下。在美国全国性的辩论比赛中分个人和团体两中形式，团体的需要团队的配合和互补。

第二个是有关领导，沟通，协调，参政和公民意识的培养。在美国有一个叫模拟联合国，是五十年代从哈佛大学和加州大学伯克利分校发起的。在模拟联合国组织中，学生竞选和参加不同的委员会，代表不同的国家。委员会有以下组成，经济和财政，财军，人权，国际法，国际货币基金组织，经济和社会理事会，环境保护，安全理事，世界粮食组织，世界卫生组织等等。

最后谈一下独立性和创造性能力的培养。先介绍一下我们孩子参加过的各类主题夏令营，八岁之前有一个叫伽利略夏令营是科技和艺术的综合内容，如果参加加州校区的话有很多户外活动。八岁到十二岁之间，比较适合的有Idea Camp，培养动手能力，主要内容是电子技术。我们老大参加乐高，编程夏令营。

老大和老二都参加过微软和斯坦福合办的一个夏令营，它是一个注重创业团队合作，抗挫折能力和动手实践能力培养的夏令营。它有两个年龄组，一个是12到14岁组，还有一个是15到17岁组。这个夏令营每期大概有41到42个学生，每一个活动都是把孩子分成7组，每组6个孩子，每个孩子担任不同的角色。一个是CEO，总管整个团队的协调；CFO管理财务的；CTO管理技术的；CSO是销售的；CMO是管理市场的；然后CIO是管理这个团队的设计和创新的。

涡轮发电器是一个创新公司生产的，他们主要是安装在美国的一些高楼大厦的下水管道里面，主要是吧从高楼冲下来的水把势能转换成动能，然后再发电。接入大楼的电网之后就能给大楼提供照明用电。

第二年老二去参加的夏令营，他们当时设计的是一个美国小孩做得轮椅车。很多妈妈有时候会推着轮椅车一边走路一边锻炼身体，但是如果夜间出去，因为轮椅车上面没有照明，会有安全隐患，如果车辆没有看见她们就会撞到孩子和家长，所以那个项目的改进就是要给推的轮椅车能够最后装上安全的标志。最后得奖的设计是孩子们在外边买了一些LED的照明灯，然后连接了电池就直接地围在手推车上面，做演讲的时候他们就把这个手推车推上了演讲台。

每次陪伴孩子参加夏令营，不仅孩子的能力得到培养，对我自己开阔视野，了解最新科技也是很有帮助。现在国内比较流行的还有一些关于学习科学文化，技术为主的活动，比如斯坦福有一个12岁以上孩子参加的EPFY夏令营，主要针对一些比较聪明的孩子。另外的还有约翰霍布金斯大学也有一个项目是针对12岁以上的孩子，CTY。我知道现在国内已经有很多中学安排学生去参加这些夏令营。

我们的经验是每年父母收集一些不同的选择提供给孩子们，约上一两个好朋友，根据各自的兴趣爱好，选择想要参加的夏令营。我推荐给很多朋友和家长上面这些夏令营，我个人觉得这些综合性技能的培养比寒暑假刷题对孩子未来学习能力的提高和视野的开阔是有百利而无一害的。

教育还是要以自己为模板，我们要把希望放在自己的身上。我们如果以身作则，做很有意思的事情，热爱我们的工作和生活，那么孩子们其实就会和我们一样。教育是父母和孩子共同成长的过程。

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