提高智商的思维导图, 美国孩子为啥唱唱跳跳就学会了? | 推广
我在美国呆了5年，这5年里，我无数次地在孩子们的教室里看到过“思维导图”。
现如今，“思维导图”几乎是每所北美学校必备的教学利器，相比传统教学方法，思维导图有许多优势——
提高大脑使用效率（把擅长逻辑思维的右脑和擅长形象思维的左脑全部充分调动起来）；
提高孩子的写作水平；
培养创造性思维和批判性思维；
有研究表明：从小对孩子进行系统的思维导图训练，能把孩子智商，提高10个百分点。
可是，北美老师在课堂上，究竟是怎样把“思维导图”传授给孩子们的呢？对我来说，这还真的是个不解之谜。
直到，我看了这样一段视频。视频里来自北美的两位老师的教学方法，真是让我大开眼界。
▲两位可爱的老师。
视频里的两位老师名叫Danielle和Ian。Danielle是位长着娃娃脸的可爱女老师，Ian是个瘦瘦的帅小伙。
课程一开始，他们俩就向孩子们介绍了“思维导图”的八种基本形式及其作用——
用来定义主题；
用来分门别类；
用来描述事物；
用于比较异同点；
用于描述事物发展的顺序；
用于描述事物的因果关系；
用于分析整体和部分的关系；
用于进行类比。
如果你觉得，北美老师只是简单地把图形列举出来，那可就too simple了。
他们还编了8个搞笑的动作，带着孩子们一边做动作，一边记忆思维导图的结构——要知道，有的孩子通过视觉学习更有效，有些孩子通过听觉学习更有效，还有一些孩子（特别是男孩），需要通过做动作来记忆知识。
又说又唱又做动作，能帮助所有孩子加深学习印象。
▼北美老师创造的代表“泡泡图”的动作，是两只手在空中“啪啪啪”地模仿泡泡爆炸的场景——
▼桥图，就是两个人手挽着手连成一座桥——
▼树型图，就用手做出树干和树根的样子——
是不是萌翻了？
有这样好玩的教学方法，难怪美国小朋友唱唱跳跳就把知识给学会了呢。
接下来，就是实际应用时间了。
老师们带着大家阅读了一个故事：《好饿的毛毛虫》。
光看不练可能导致无效阅读。
读完以后，马上就是“学以致用”的时间了。
首先，老师要求孩子们：试着用圆圈图（Circle Map）来描述一下：毛毛虫吃了哪些东西呢？
对聪明的孩子来说，光用一种思维导图进行练习也太简单了。
接下来，小朋友还要用树型图（Tree Map）归个类，看看从星期一到星期六，毛毛虫分别吃到了什么。
等等！还没完！还要试着用第三种方式画思维导图！
试试用气泡图（Bubble Map）描述一下毛毛虫的几个特点。
而在描述的过程中，老师会启发说，毛毛虫的特点可以包括“毛毛虫是怎样的”，比如，毛毛虫是“绿色的”，是“很饿的”；也可以是“毛毛虫有什么”，比如，有“红色的头”，有“绿色的眼睛”，还有“很多脚”。
这样一启发，制作图表是不是就简单多了？
到这里，任务就结束了么？并没有。
老师继续要求大家用第四种方法——双重气泡法（Double－bubble Map）来对毛毛虫和蝴蝶进行比较。
它们的共同点写在共有的气泡里，比如：它们都有红色的头，和两只眼睛；
不同点分别写在各自的气泡里，比如：毛毛虫有很多脚，绿色的身体，不会飞；而蝴蝶有六条腿，黄色的身体，有翅膀可以飞。
北美老师的教育方法让我最喜欢的地方，就是他们用同一个故事，制作出了好几种“思维导图”。
不断挖掘，深入思考。
这样一来，每种思维导图的作用、特点、优势、缺点和使用方法，无需特别记忆，就已经深深刻进了孩子们的脑海里。
为了进一步加深孩子们的记忆，老师还用更多实例讲解了“思维导图”的使用方法。
▼描述“家务”，家务包括：给卧室吸尘，喂狗，洗盘子……
▼“怎样表达爱？”：关心，帮助，拥抱和礼物！
▼“举办派对要准备些什么？”：“贴尾巴游戏”、气球、饮料、蛋糕、小丑、滑冰游戏……
圆圈图甚至还可以用来做数学题！
▼比如，48这个数字，可以是6×8，1×48，也可以是12×4， 2×24……是不是一目了然，便于记忆？
▼描述甜甜圈：
▼“在学校穿的服装”，分为：普通日服装（穿卡其布色裤子、蓝裤子、绿衬衫和白衬衫）；便装日服装（穿T恤和牛仔裤）；随便穿服装（吊带衫、无袖衫、小丑服装）
▼“正在放映的电影”，根据电影分级（G、PG、PGB、R）来归类
▼描述“我的老师”，他的特征是：聪明、明智、公正、友好、出色。
▼描述“我找到的一块石头（花岗岩）”，它的特征是：火成岩、上面有颗粒，颜色是白色灰色和黑色……
▼描述“我喜欢的一本书”：故事书、有趣，有图片。
▼描述一个“泡泡”，它的特征是：透明的，圆形的，肥皂泡，容易破，飘浮在空中。
▼比较两本书：《傻狗温迪克》和《夏洛的网》
相同之处是：两本书里都有“女孩”和“动物”，都是关于“成长”；
不同之处是：《傻狗温迪克》关于“家庭”，故事发生在“南方”，更多是“讲人的故事”；而《夏洛的网》关于“朋友”，发生在“乡村”，更多是讲“生物的故事”。
▼比较“僵尸”和“土豆”。
看上去完全不搭的两样东西，相同之处居然还挺多。是不是感到脑洞大开？
双重气泡同样可以用在数学学习上。
▼比如，30和24共同的因子有1、2、3、6；除此外，30的因子有5、10和15；24的因子有4、8、12和24。
怎么样，是不是感觉很有趣，很过瘾。
接下来，问题来了——
我们到底在什么地方能够学到这样的课程呢？
答案是：萌塔教育（原蓝橡树未来学校）。
只要一台电脑，或者是一本iPad，甚至是一部手机，咱们中国孩子，坐在家里，就能观看到正宗北美老师的讲课内容。
▼不仅如此，课前，每个小朋友还能收到老师精心准备的预习语音和图片，可以反复观看收听——
▼上课过程中，还会给孩子提供一些小问答互动，增加孩子的参与感：
▼课后还有家庭作业，做完以后，拍照上传，就能获得老师的批改和评语。
▼另外，未来学校的经典课程并不止“思维导图”一种，下面是部分课程表：
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