团购 | 献上膝盖!如此创意无限又逻辑严谨的写作书,国内首套引进!孩子肯定扑上去写个不停,秒掉10个作文班!
关于写作,重要性不言而喻
良好的写作水平不仅锻炼思维
更是收益终生
但写作并不是虚无飘渺
它是通过分门别类,条分缕析的具体实践
回到写作本原
当家长为让孩子写作绞尽脑汁
当为孩子作文成绩不如意时
当发现有孩子读了不少范文
却用着繁杂的词汇写出看着花哨的句子
写满了整页,但却不知到底在表达什么
还有娃一提写作文就犯怵
总说不知道从哪里开始下笔,叼着笔头好久也不出来个开头。
为了凑字数,干脆记起了流水账……
这些苦,小编都经历过,所以深切知道亲们的痛:阅读名篇佳作、培养语感、经常写这些都是提高的好办法,但也要孩子有兴趣,肯配合。即使我跟娃磨合(相爱相杀)好久,除了布置的习作,绝不肯多写一篇...
大部分作文指南,基本是千篇一律的“起承转合”“人物描写”“环境渲染”“细节描写”等等理论高于实际的作文框架,用这类方法,很难对写作产生兴趣,也无怪乎孩子们要边写边咬笔头了。
要知道,写作教育不是单纯教写作文的课程。读写能力是所有教育的基础,一个人具备良好的表达能力,表明他是一个思路清晰、思维缜密的人。写作训练不仅仅是小学语文教学的重要项目,也表明以文字阐述自己思想的能力,一种必备的人文素养的培养。
所以,写作教育是让孩子学会表达、提升创作素养。语言的运用和表达与思维和想象力的训练呈正相关,孩子正是需要那种好玩的,轻松的,很容易出口成章的写作引导。
看到就想动手写!就是这一套让我奉上膝盖,真的改变娃对写作的态度的好书:来自英国知名出版社Usborne的《我是创作家》系列,这套书2014年在英国一上市,就好评如潮。在国内也是首套被引进的写作创意和写作能力培养丛书。
“我是创作家”系列,按照年龄段划分,分别为《轻松玩写作》《我是漫画大师》《我是写作高手》《创意作文进阶训练》四本,涵盖了小学阶段各年龄段(对幼儿园的孩子家长来说,也可以通过这套书的提前阅读,掌握如何培养孩子写作兴趣的一些思路),而且因为是英国版权,通过这套书,还能实现英语与中文两种语言写作的无缝链接!
豆娃这样的除了作业之外,决不肯多写一个字的娃入手这套书后开始大显身手,不但原创了卡通形象“忍喵”(如图)~
画了漫画——《我是漫画大师》那本
然后在《轻松玩写作》中,单独写一了张派对中不可思议的食材,脑洞之大已经超越当妈的能想到滴。
又“疯狂”地玩了一遍文字组合(谁能告诉我飞蛾咖喱肉清爽沙子冰糕是什么鬼~~)——《创意作文进阶训练》
这绝对是一套足以颠覆写作界一套让孩子扑上去自己写的书!比干巴巴教写作方法的书有效得多!这种自然激发孩子天生写作创作的形式,也真心只有国际校和外版书能体会得到哦~
要知道,运用母语进行写作,是每个国家对小学生的基本考察项目,英国也是这样,英国孩子也需要熟练地使用英文进行写作。英文写作从启蒙开始就潜移默化的贯穿严密的逻辑思维和系统的结构,这在中文写作中比较容易忽视的。
这套书很大的特色就不但拥有脑洞大开的创意激发形式,而且有超强的逻辑体系和顺序。比如开始写作时,先列提纲,看到这里不禁想起低年级时,熊孩子哭着问,“我下一句写啥啊~~~”,说多了都是泪
这套书通过话题的引导,辅助写作技巧的指导,让孩子告别枯燥的模仿,在不知不觉的表达中写出与众不同的作文,实现真正的“创作”。而且这本书是装帧很豪华的那种串环书,不光用来读,还可以当做孩子童年创造力的收藏,很有意义喔!
《我是创作家》系列完美操作指南:
当孩子很小的时候(学龄前)
可以引导他们用“声音”进行文学创作
当我们和孩子进行亲子共读的时候,孩子肯定不会老老实实只当一个安静的倾听者。
他们会一个接一个地提问题;
会不满意现有情节的安排;
会思考主人公的下一步该怎么做,
甚至还会自己说出另外的结局。
……那么孩子此时说出的奇思妙想,其实就是未来笔下的文学创作过程,所以要珍惜并注意培养孩子的表达和互动习惯。
1
在聆听故事的过程中,孩子会情不自禁地根据故事情节发出一些声音效果,让朗读的故事充满紧张的悬念感,这表明孩子已经完全进入到故事情境中。
就像这样:
▲这个时候,千万不要打扰他们眉飞色舞的创作雅兴!
2
在故事的讲述中,你可以引导孩子为主人公设计对白,还可以进行角色表演
在这个超级英雄的故事里,你的英雄一下子就把坏蛋打败了。就像这样:
▲通过这种表演对话,也能让孩子对故事进行延伸创作!
当孩子再长大一些
可以用“漫画”进行文学创作
在中国,因为受到很多低劣漫画书的影响,很多家长对漫画嗤之以鼻。其实,在西方,漫画是一种很高雅的艺术,正如现代画家、散文家、艺术教育家和翻译家丰子恺先生说的,漫画是介于文学与绘画之间的一种艺术形式。
所以:
漫画≠涂鸦玩乐
漫画≠低级趣味
漫画≠血腥暴力
漫画≠小孩子的玩意儿
1
在漫画创作中,从有画面的空白框开始写作练习,培养孩子的写作欲望和形象思维
漫画这种文字和画面相辅相成的表达方式,有助于发展孩子的形象思维,反过来这种形象思维能力又可以极大促进文字的表达能力。
现在,按照提示,把兔子王子的故事补充完整吧。很久很久以前,童话王国里有个兔子王子。
2
在漫画创作中,从故事情节设计开始练习,训练孩子的逻辑思维和宏观掌控能力。
不同于涂鸦与临摹,漫画具有连贯的情节性,讲究七分构思三分画。孩子善于用形象表达思想,而孩子天生就对夸张、变形、拟人、颠倒这些表现形式有强烈的兴趣。当他们用这些方法进行创作时,表现出了自由的游戏心态,在不自觉中完成了故事情节设计。
你可以用下面这张方式来创作一个故事,先根据提示设计情节,再用画面表现出来。
3
在漫画创作中,挖掘深藏于内心的情感和想象力,陶冶孩子的幽默感
漫画是一种充满智慧与幽默的艺术,幽默大师林语堂说:“幽默是一种人生的观点,一种应付人生的方法。”孩子调动智慧和幽默完成的不拘一格的漫画,不受时空观点的限制,人与物之间可以对话,幻想与现实共存。
当孩子上了小学
可以用“文字”进行文学创作
帮助刚入学的孩子培养写作兴趣很有必要。《语文课程标准》要求培养低年级的孩子对写话的兴趣,要让他们学会写自己的话,从而为写作打好基础。用轻松的词语游戏培养孩子“组句成段”的能力,孩子的语言表达将在不知不觉中得到建立。
这四个词分别是形容哪张图片的?用线把它们连起来吧。
当孩子通过阅读和词语练习储备了大量的知识,这并不能说明他们可以自由创作了,我们需要用鲜活的事例教会他们实用的写作技巧,具体来说,就是运用各种实战方法,让文字得到艺术性的体现。
实战创作第一步列出故事大纲,想象出一座故事山
开始写作之前,你可以在一张纸上拟好一份故事大纲,提前规划好每一部分的大致情节,这可以保证你行文的连贯性。有一种构思的办法,就是将故事想象成一座“故事山”,就像这样:
▲当你构思出一个长一点的故事时,你的主角可能就会遇到不止一件麻烦事儿,这样你的故事山就会出现好几个山峰。
这套书还有一个特色就是为孩子设计了很多故事大纲,引导孩子在空白处补充上细节。可以从书两边的创意列表中选择故事的角色、地点和情节,也可以自己创造。通过这个大纲,一目了然地看到了写作的奥秘。就像这小朋友的创作:
这样的作文绝对不是孩子在语文考试中能遇到的,但在这种创作练习中,无疑孩子能体会到写作的快乐,了解写作不是深奥不可解的,当写作变成一种表达自我的需要,孩子就能真正感受到创作的成就感。
实战创作第二步创造故事角色,描述主角行为表现
在写作过程中,创造一个有趣又可信的角色是首要任务,你不必面面俱到地向读者介绍你的角色,但一定要抓住他/她最独特的特点加以描写。
▲让角色栩栩如生的最好办法,就是描述他/她的行为表现。比如,你不要直接写一个角色非常宽宏大量,而要写他/她做了什么宽宏大量的事。
实战创作第三步积攒叙述技巧,具备动人的文笔
扣人心弦的情节、真实可信的角色还不够,你描述事物的文笔,可以让你的创作锦上添花,在日常生活和阅读中,不妨多积攒一些好玩的形容词和动词。
▲形容词是情感直接的表达
▲动作也能反映出人物的情绪和个性
实战创作第四步伟大的作家从来不是生来就会写作的
这套书每一页,都有很多提示的小创意,有助于孩子打开思路。在创作的每一个部分中,都有很多细节的讲述,比如在这里故事发生的“地点”,国内老师很少会教孩子如何描写地点,但这本书给出了详细但明了的解释,告诉孩子从哪些方面来渲染故事发生的地点。
全书不仅包含了对人物、景物、事件的写作实操训练,还增加了日记、童话、侦探小说、电影剧本、幻想小说等等孩子最感兴趣的体材写作的讲述和指导,让孩子全面了解“创作的秘密”。
值得一提的是,不是大段的理论论述,全书通过很多描写的比较,让孩子切身感受到表达的丰富性与优劣性,在比较中提升自己对写作理解。
正如本书最后给孩子的忠告中写得那样:所有写作的指导,都始于丰富的阅读,所有的窍门,都始于坚持不懈的写作。我补充一句:所有的写作高手,都需要先从兴趣和创造能力培养开始,一套英国版权写作好书,绝对能带来大改变!
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建议年龄:小学生
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