“稻渔工程”“识光人”……近年来,南昌大学涌现出许多优秀的创新创业团队,创新性将红色基因铸入创新创业教育,通过设置创新创业学分、实施“全员育人”“三学期制”“学分制改革”等举措,构建了“开放共享、协同育人”的创新创业教育体系,创新创业教育成效初显。南昌大学一直以来注重创新创业实践、文化育人,形成“红色引领、科研提升、教学相长”的创新创业校园环境,推动创新创业教育与思政教育相融合,引导大学生在创新创业过程中,不仅要关注自身的发展,更多的要把注意力放在革命老区的振兴上来,放到造血扶贫上来,放到人们日常生活中最迫切需要解决的问题中去。如何让高校的人才资源、先进的科研成果在广大的农村地区发挥优势,让产业扶贫从“助农”到“兴农”?“稻渔工程——引领产业扶贫新时代”项目便是这样一个例子。该团队由南昌大学生命科学学院本硕博学生组成,项目依托江西省水产动物资源与利用重点实验室,在稻田里进行水产养殖,让水稻与水产、农机与农艺有机结合,构建稻渔生态循环系统,助力乡村振兴,帮助农民脱贫致富。同时,该项目不断孵化出“珍蚌珍美”“富甲天下”“菌益农”等创新创业团队,深入田间地头,足迹遍布江西、重庆、湖南、山东、天津、浙江、江苏、安徽等地的63个城镇,技术服务于51家企业。
↑图为南昌大学“稻渔工程团队”青年学生开展甲鱼挑选种蛋工作
“识光人”创业团队,立足解决青少年护眼问题开始创业并注册公司,团队的技术源于江风益院士团队最新科研成果“硅基金黄光LED技术”,其特点是产品零蓝光,不伤眼,利睡眠。创业期间,团队成员们经历了从一点点构思到产品设计,再到反复修改直至成功的过程,也在过程中悟出一条“创业经”:一个产品想呈现出来,首先必须拥有一个好的想法,先要洞悉市场、社会痛点和用户的需求,再进行产品设计。产品设计也是一个极其复杂的工程,要根据前期对市场和用户的调查研究,经过创意表达、电路设计、外观设计、结构设计和样机调试等,才能进行试产以及产品认证工作,最终实现量产。目前该产品年出货量30万台。据了解,早在2012年,南昌大学就设立“创新学分”,之后延展为“创新创业学分”,要求每个学生在毕业前需修满2-6个创新创业学分,并确定个性化人才的培养目标和“通识课程、专业课程、创新创业学分课程”分层次的课程体系,将双创教育融入人才培养全过程,实现思政教育、创新创业教育与专业教育相结合。此外,学校试点并实施班级导师制,逐步构建全员育人机制,出台《南昌大学三学期制实施方案》,将传统春秋两学期(20+20周)变更为春夏秋三学期(18+X+18周),设立大学生创业发展基金和创新创业奖学金,鼓励学生“走出课堂、走进实验室,迈出家庭、融入社会、拓宽视野”,促进学生自主学习和创新能力的培养。在课程建设方面,南昌大学打破专业壁垒,淡化学科界限,整合学校优质师资和课程资源,构建由“公共基础课程+通识教育课程+专业教育课程+创新创业教育课程”组成的学科交叉融合、专业互通集成的多学科一体化课程体系,实现多学科融合贯通培养。截至目前,学校共开设创新创业课程221门,“创业+”专业课程11门,更新创新实验(实践)课程498门。在此基础上,南昌大学以各类创新创业大赛为抓手,积极开展多学科交叉融合创新创业项目的培育,并形成技术创新-技术转移-企业孵化-产业化一站式创新创业孵化生态系统,助力学生创新创业。据了解,在前六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中,南昌大学取得4金10银16铜的好成绩,并四次获得先进集体奖。南昌大学的机器人团队是学校的明星战队,成立于2005年,面向全校各专业本科生招募队员,是以“互联网+”大赛、全国大学生机器人大赛等重大赛事为牵引,以课外科技实践活动为载体的学生创新团队。团队在“全国大学生机器人大赛”“全国大学生机械创新设计大赛”等赛事中获国家级奖项100多项,2021年获“全国大学生机器人大赛”一等奖2项。近年来,机器人队的本科生中有20余人创办了10余家企业,发展态势良好。获得这些成绩的背后,都离不开一位引路人——刘国平教授。↑南昌大学机器人参赛队在第十八届全国大学生机器人大赛(ROBOCON)中荣获一等奖据了解,机器人队成立初期,经费严重匮乏,刘国平每年都要自掏腰包弥补资金的不足。在机器人队,刘国平不仅是指导老师,更是慈爱的家长。在培训指导时,他严谨苛刻,细致深入;在日常生活中,他循循善诱,和蔼可亲,给创业陷入困境的学生经济支持……十多年来,机器人队从默默无闻到崭露头角,从成绩不理想到一路凯旋。尽管队员每年更迭,刘国平却始终陪伴着它一路走来,无怨无悔。在南昌大学,像刘国平一样投入学生创新创业的老师还有很多。如今,南昌大学已经建立了一支以专职教师为主,专兼职相结合的创新创业教师队伍,并吸引行业、产业优秀创新创业人才加入导师队伍,建立了近1800人的创新创业导师库,助推具有创新创业目标的学子们早日实现梦想。
来源:新华网 、南昌大学
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