为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，发掘宣传基层优秀教师典型，展示广大教师时代风采，大力弘扬尊师重教良好风尚，在第三十八个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2022年“最美教师”先进事迹。
我省赣州市上犹县特殊教育学校校长、教师蒙芳等10位优秀教师入选2022年全国“最美教师”，高校银龄教师支援西部计划教师团队入选2022年“最美教师团队”。另外，为宣传学习“太空授课”对广大青少年科技教育的重要意义，今年“最美教师”还推选了“最美太空教师”中国航天员中心王亚平航天员为特别致敬人物。
让我们一起去认识我省这位平凡而优秀的全国“最美教师”↓↓↓蒙芳，女，1978年生，中共党员，江西省赣州市上犹县特殊教育学校校长、教师。她秉持“一个都不能少”教育理念，扎根教坛25个春秋，努力为山沟沟里的特殊儿童当好引路人。她曾获第二届“感动江西教育年度人物”提名奖、江西省师德先进个人、江西省特殊教育先进个人、江西省教育系统优秀共产党员等荣誉。正因为她对特殊教育、教育扶贫的辛勤付出，2021年2月25日，蒙芳在北京人民大会堂参加全国脱贫攻坚总结表彰大会，获“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号。2021年3月，全国妇联授予她“全国巾帼建功标兵”荣誉。2021年4月，被中央文明办评选为“中国好人”。2022年9月，被中央宣传部、教育部表彰为全国“最美教师”。
赣州市上犹县，是2019年顺利脱贫摘帽的深度贫困县。蒙芳就来自这个小县城。有人说，教育就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；也有人说，教育就是奉献，如春蚕，似蜡炬。在蒙芳看来，教育是爱的奉献。对待特殊的孩子，则更需要爱心、细心、恒心的付出。特校建校8年来，她带领团队跑了100多家企事业单位，筹得捐赠物资累积达180多万元；开办县第一所幼儿康复部，先后免费为147名智力残疾儿童提供早期康复训练。8年里达一万多人次的送教上门活动，推出“三定三查”本土化的送教模式；2021年9月，与上犹中等专业学校开展联合办学，探究“职特融合”办学模式，开办了志坚中专班，在赣南大地上率先实现了国家提出的特殊教育向学前和高职非义务教育阶段两端延伸的要求。本着“一个都不能少”的原则，带领团队实现了上犹300多名适龄残疾儿童少年“能上学，上好学”的目标，为上犹县乡村振兴添砖加瓦。
学校一步步步入正轨的同时，蒙芳校长也在建校中成长。近三年， 她主持完成省级课题研究2个，举办思政宣讲5场、师德师风宣讲6场，个人事迹获媒体报道30余次。2021年9月11日，央视17套《三农群英汇》栏目对所在学校工作进行了25分钟专题报道。对于特殊教育，普教出身的蒙芳开始也是“门外汉”，她常说:“我是学汉语言文学专业的，对特殊教育的认识几乎为零，一切都要从头学起。”
为了更好地帮助特殊儿童，蒙芳积极外出培训，还自费到各个地方学习先进教学经验。她多次前往安远县、南康区、赣县区等特殊教育学校参观交流，还积极从书本上、网络上订阅、积累相关特教知识和技能，全身心投入到实践教育中。结合所学理论知识和外出学习考察的经验，蒙芳制定出学校五年发展规划和办学章程，确定“让每一个生命绽放光彩”的办学宗旨，明确“有教无类、有爱无障”教育理念。
不畏步履维艰，蒙芳一直在探索、在努力。作为校长，不仅自身业务要过硬，更要带好团队。在教学上，蒙芳从不落下一堂公开课、一次教研活动，每次教研活动都亲力亲为，对年轻教师更是耐心给予指导，用自己的行动去感染他们、引导他们。青年教师小慧刚到学校，蒙芳就手把手地教她如何上好公开课，两人经常一起加班加点。从内容设计到语言雕琢，一起研究制作课件，再到反复听试教课，一招一式一言一行地教，小慧老师很快成长起来了，现已成为学校教学骨干。凭着一股不服输的韧劲，蒙芳通过一年多的学习，在特殊教育领域的经验和感悟也越来越多。她带领老师们不断尝试，开启学校的校本课程、个训课、补偿课等。2017年11月，经过刻苦努力成功考取了国家二级心理咨询师资格证。就这样，她从开办时的“门外汉”华丽转变为特殊教育“专业能手”。学校开办之初，硬件设施薄弱，校园文化更像一张白纸，学校的影响力、美誉度甚微。如何改善学校办学条件，让残疾儿童有良好学习环境?如何提升学校影响力，办成“高品位、精内涵、强特色”的特殊教育示范校?蒙芳带领团队一起奋斗、逐梦。缺乏资金搞校园绿化，蒙芳带领大家一镐一锄，将黄土变成绿地；校园文化建设，她动员教师一刀一剪、一笔一画、一粘一贴共同完成，让学校每一个角落都充满“恒”文化气息。为争取社会支持，不爱在外抛头露面的她，开始走进一个个企业、一家家单位、一户户商铺，讲特教学校、讲特教学生、讲特教梦想。2014年5月，她用半个多月时间跑了100多家企事业单位，与同行老师一起晒成“黑脸校长”“黑妹老师”。随着学校第一届“爱心汇聚、扶残助学”助残日文艺晚会成功举办，成功募集到善款8万多元并全部投入到学校设施建设中。建校以来，蒙芳每年坚持举办助残日公益演出和学生作品义卖活动，营造浓厚的助残氛围，吸引了大批爱心人士。她还成立了“犹江有爱无障”爱心家园，争取捐资捐物达180多万元，为学生添置了宿舍床上用品；建起了学校文化长廊、电子显示屏、食育工作坊、酒店情景室、星语星空室、录播教室等，满足了特殊学生教育教学、特长发展、康复训练及职业培训的需要。学校开办之初，蒙芳发现很多入学的残疾儿童因为经济困难、家长认知不够等原因，错过了最佳的康复期。尽管当时学校师资匮乏，但作为一名党员，她勇担责任，为这些家庭撑起一片天。
2014年9月，在各部门的关心和支持下，蒙芳开办了全县第一个智力残疾幼儿康复部，至今已免费为全县147名0—7岁智力残疾儿童提供了早期康复训练，减轻贫困家庭负担，为精准扶贫助力。上犹黄埠镇一贫困户家里，5岁的姐姐朱子雯患自闭症，4岁的弟弟朱子隽患脑瘫，姐弟俩在广东医院和医疗机构康复治疗期间花去近80万元，爷爷奶奶租房陪同，经济压力非常大。2018年，姐弟俩来到县特校接受免费幼儿康复训练。一年后，脑瘫儿弟弟能够独自坐、立，自闭症姐姐也能进教室配合学习了。孩子父母欣喜万分，由衷感谢特校为家庭带来希望、减少后顾之忧，他们可以放心外出务工了。作为一名党员，在脱贫攻坚的路上，蒙芳努力将“培养好一名特生、减轻一个家庭负担、帮助一个家庭重燃希望”为己任。经过三年时间跟踪调查，她了解到，学校毕业的43名学生中，仅20％的就业率，4%的学生成家。就业率偏低，残疾学生生活质量不高。
为了更好地解决学生就业问题，蒙芳与团队充分进行市场调研。2021年秋季，学校与上犹中等专业学校进行融合办学，开办了“志坚中专班”，因地制宜、因生而易，开设了烘焙、酒店管理、园艺、汽车美容等专业课。
通过特校就读和职业中专就读的多元化模式，实现了县级特殊教育学校义务教育阶段向上延伸的发展目标，为对特殊教育初中毕业生进一步接受职中教育开辟了渠道，为他们学习职业技能、提升专业素养、融入社会打下基础。
学校开办后，蒙芳发现还有一些重度和极重度残疾儿童，因身体条件、家庭因素等，只能在家而去不了学校。身为一名党员，她看在眼里，记在心上。让适龄残疾儿童都享有平等接受教育的权利成了她努力的新目标。本着“一个都不能少”的原则，2014年9月始，蒙芳启动“爱与责任的延续”工程，在校内成立了八个送教小组，分赴全县14个乡镇。老师们走山路、过溪涧，对全县重度残疾儿童少年进行了摸底调查。走访特殊儿童家庭，宣传特殊教育理念，了解残障儿童家庭实际困难，8年来，蒙芳和她的团队累计进行了一万多人次送教上门活动，为这些特殊孩子及家庭带去了希望。
如今，学校已发展成为国家“十三五”课题全国重点特色实验学校。作为一名共产党员，蒙芳把初心使命铭记于心、责任担当实践于行，奋不顾身地投入，心甘情愿地付出，从最初的业界观望者成长为特殊儿童的引路人。
八年以来，她与团队一步一个脚印，用爱与责任践行党员教师使命，培育那些迟开的花朵，为他们带来一片明媚的阳光，用岁月书写着人生最美的芳华。
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