上海话剧艺术中心2017戏剧进校园巡回演出 | 《我的世界》开玩啦！
由上海话剧艺术中心制作出品的戏剧进校园巡回演出是一项面向全国各中小学校，包括民工子弟学校在内的长期的非营利性的教育戏剧项目。通过专业的制作团队、精良的戏剧作品，同时伴随教育戏剧工作坊、主题讲座等一系列拓展活动地展开，以寓教于乐的方式，全方位促进孩子们的身心健康发展。2012-2016年五年时间，我们的演出足迹遍布上海市11个区县，120所学校及社区中心（包括7所民工子弟学校），进行了145场演出，共有超过60,000人次籍此获益。
往年演出现场
今年的戏剧进校园巡回演出将以“关注校园霸凌现象”为主题，通过教育剧场的形式，与学生们共同探讨“自我认知、他人评价以及身份认同”之间的关系，帮助学生辩证地思考，理解他们自身以及他们所生活的世界，知晓如何以及什么时候来适应他们生活的世界（或什么时候不去适应），并通过戏剧作为媒介获得理解和满足。
来看看主创们怎么说？
“一个日常遭受霸凌的女孩，和一个日常霸凌别人的男孩，去到一个与现实地位完全相反的世界，发生了许多脑洞大开的故事，充满了魔幻色彩。
创作之初一直在想，为什么会有霸凌？什么人会被霸凌？什么人会霸凌人？后来我得出一个也许片面的答案：因为人们缺乏同理心，看见“不合群”的人就排斥打压，如果家里有暴力倾向，就可能升级为严重的霸凌事件。其实，所有人都可能变成霸凌者，所有人也都可能变成被霸凌者。所以我让霸凌者和被霸凌者在这个戏里单独相处一段时间，一起去经历一些事，希望他们能理解彼此，甚至成为朋友。
希望同学们看完戏之后，能试着去理解你曾经不理解的人。如果恰巧你就是那个不被理解的，希望你能让自己强大起来，并且也试着去理解他人。”
“往年的 “戏剧进校园巡回演出”我们都是在学校的课本里面去找到的一些素材去排演课本剧，但是今年，我们想真正意义上地去做一个“教育剧场”项目：带着一个富有教育意义的主题走进校园，用戏剧的方式去跟师生交流。我们决定把今年的“教育剧场”一定要做的好玩儿，并具有戏剧性和教育性，且不能一味地说教，不能让学生觉得很无聊很乏味很无趣。
除此之外，今年的“戏剧进校园巡回演出”还特别具有使命感。前段时间，媒体上报道的校园霸凌事件引起公众的广泛关注，学校里也许都存在着不同程度的霸凌情况，在我们的中小学阶段，都曾经历过霸凌或被霸凌，也许是当事人或是旁观者。我们把这个主题带到学校，让孩子们有这样一个思考。为此，我们全新创作了一个原创剧本。在剧中，建构了一个扑克牌的世界，并由主线人物建构他的世界，由他的角度去思考校园霸凌现象。
当我们想到扑克牌时，就是不光是讨论校园霸凌，仿佛指向我们每个人都是一幅扑克牌，每人都有52张。有时候，我们在整副牌里是一张最小的方块2，被看不起，被霸凌，有时候在某些特定的环境和时空里，我们是一张大牌黑桃A，是一个霸凌者和控制者。扑克牌就象征着我们在生活中的自处与待人：当我们面对一个比自己强大或弱小的对手时，我们该如何去与他人相处？又如何正确给出自己的牌面和读解他人的牌面？欢迎同学们走进剧场，来思考自己的答案。”
“我之前听过一个讲座，有很多小朋友他们不知道什么行为才叫做霸凌。包括言语霸凌包括动作的霸凌，家长也不认为这个是霸凌，老师也不认为这是霸凌，所以对霸凌的这个界限，没有明确的区分。
那么小朋友就会在这种懵懵懂懂的意识当中去触犯这个底线，然后触犯了之后，因为大家都不了解，到底什么程度才能够成霸凌？所以会导致后面一步又一步的加深，再导致最后悲剧的发生，其实一切都是可以避免。希望同学们可以通过《我的世界》，更深刻的去意识到什么行为该做，什么行为不该做，什么行为属于霸凌，什么行为属于欺负，什么行为属于不友好，还有什么行为是属于正当友好的和同学之间的交流。除了孩子之间，其实包括大人对“霸凌”的概念也是模糊的。“霸凌”不仅存在于学校里，也同样存在于我们的生活中、网络上，成为一种无处不在的行为手段。所以，关于“霸凌”现象，我们每个人都应该进行反思与思考。”
上海话剧艺术中心·2017戏剧进校园巡回演出
9月18日-12月31日
即将登陆上海中小学/社区
故事梗概
有这样一个世界、这样一群人，他们的输赢成败取决于一张牌，一张如影随形、真实反映却暴露了强弱的扑克牌。
规则很简单，52张牌中，A最大，2最小;黑桃最大，方片最小，红桃第二，梅花次之。
那么，当一位方片2与一位黑桃A狭路相逢，TA还有翻盘的机会吗？
主创人员
制作出品：上海话剧艺术中心 | 出品人：杨绍林 | 艺术总监：吕凉 | 监制：田水 | 制作人：赵金晶 | 导演：叶逊谦 | 编剧：韩丹妮 | 舞美设计：朱雨双 | 舞美制作总监：赵明 | 灯光设计：王贝珺 | 服化设计：毕文宗 | 音效设计：王轶轩 | 舞台监督：黄云春
主演：方玄烨、刘雪如、穆雪婷、杨洋
演出联系：赵老师 13482368440
上海话剧艺术中心
2017戏剧进校园巡回演出
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