联教巡礼｜老师教我撰联 老师教我做人
“龙娃、凤娃真了不起，小小年纪就能帮助女娲娘娘维护人类和平……”走出教室，我还沉浸在令人热血沸腾的动画片《东方神娃》中……
“国娟，我写了一比下联，对不出上联，帮帮忙吧！”是好朋友王瑞虹在叫我。
我接过她递过来的本子，只见上面写着：“盘古稳持日月棋，谁与争锋？！”
“嘿，真大气！”我夸奖道。
“别大气、小气了，想想上联吧！”
对什么呢？我认真思索着。忽然，我想起刚才看过的《东方神娃》中的情节，眼前顿时一亮，想了想，拿起笔来，对出这样一比上联：“女娲精绘山河卷，孰能媲美？”
瑞虹连声叫好。我们把上下联联起来，读了一遍又一遍，那份得意就不用提了。
“咱们让党老师再看看怎么样？”我说。
“好啊，我也有此意。”瑞虹道。于是我们飞快地来到党老师办公室。
办公室里，党老师正在修改同学们的擂台对句。“师傅，给徒儿们指导指导。”瑞虹调皮地说。
老师哈哈大笑，接过我们的“杰作”，看了看，惊讶地说：“是你们写的？”
“看您说的，您可是教导我们绝不可抄袭的。”我一边回答，一边得意地等待老师的表扬。老师又看了几遍，说：“这副联用词讲究，挺不错。只是上下联后一个分句都是反问句，其隐含的答案却不怎么给力。”看到我们不解的神情，老师说“盘古开天辟地，女娲炼石补天，还有龙宫探宝的故事，西游记的故事等等，都是神话传说。神话是古代人们心中美好的梦。而现在呢，许多梦想不都变成现实了吗！我们的理想不需要神去实现，靠得是我们自己呀！”我和瑞虹点了点头。老师接着说：“革命先烈抛头颅洒热血推翻了旧社会，毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告新中国成立了，这是不是开天辟地？”
我们回答：“是！”
“改革开放30年，中国从贫穷落后一步步走向繁荣富强，这是不是在描绘壮丽的山河卷？”
我们坚定地回答：“当然是！”
老师语重心长地说：“前人栽树，是为了后人乘凉；后人乘凉，不能忘记继续栽树。我们该不该用自己的勤劳和智慧去开辟更新的天地？我们该不该树立远大志向，超越前人，去创造更加美好的明天？”
“该！”
“那么------”老师顿了一下说，“那么我就借你们的上联提一个问题，你们用下联来回答，好吗？。听好了，我的问题是-----谁能重绘山河卷------”
“我敢稳持日月棋！”我脱口而出。
老师和我们都开心地笑了。我明白了，老师不仅是在教我们撰联，更是在教我们做人呐！
党老师幽默地说：“好了，咱们一起总结一下今天的谈话吧，我说三个字----‘诗言志’”“联咏情！”我们异口同声地回答。
“哈哈哈------”师生欢乐的声笑在校园里久久地回荡……
说明：“谁能重绘山河卷；我敢稳持日月棋。”一联在《对联》杂志发表。
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