联教巡礼｜解稳：学习经典 培植精品

“咱们这次填写对仗最工整的词语、成语选项测试，虽然没有一个同学全部做对，但是，我依然很高兴、很欣慰。因为此次的测试题是选自2016年全国首届对联高手电视大赛，是用来考全国对联高手的试题！尽管如此，我们有很多同学仍能做对绝大部分试题。我们若是参加全国比赛，也能挺枪跃马，战他几个回合。所以，我提议，为我们的成功鼓掌！”顿时，教室里响起雷鸣般的掌声——这是中国最佳楹联文化县山西省闻喜县东华学校初中部的一堂楹联课。

用经典作品熏陶学生，一直是我从事楹联教学追求的目标，2016全国首届对届高手大赛的对仗最工整的词语、成语测试题，都是出自顶级专家学者之手，供选择的词语、成语不仅包括了平仄对立、词性对品、结构对应的基本要求，而且在全部符合上述要求的基础上，更增加了意义相关的选项。

比如：在选择“以下哪个词语与‘上海’对仗最工整：A、大庆 B、密云 C、中山”的测试题中，虽然“密云”和“上海”都是偏正结构的名词，且平仄相对立，但是，较之“中山”来说，“中”对“上”，方位词对方位词；“山”对“海”，地理名词对地理名词，就较前者更工整。

再如：成语“玉尺量材”，可供选择的“金貂换酒”和“班门弄斧”两个成语中，词性结构都是主谓宾，节奏点上的平仄也与出句相对立，但在物类上“金貂”显然比“班门”更接近，对仗更工整。诸如此类，难度显而易见。但大部分同学都能答对，令人欣喜。

为了加深学生对对仗最工整的词语、成语的理解，我别出心裁地选择了考试的方式。在测试完之后，又利用一堂课的时间，对大家在选择中的失误进行了分析讲评，让填写错误的同学认真改错，之后重新将卷子收回。这样，进一步加深了学生的理解掌握，收到了不错的效果。

为了秉承学校“分层教学”的理念，我还在测试中增设了一道难度系数相对较大的出句：宋代王安石的千古名句“春风又绿江南岸”让学生对下句，没想到仅学了一年多、上了仅仅二十多节楹联课的初中学生，对出的下联也让人暗暗称奇，如：53班孟姝伶对句“新燕重回旧日巢”、54班姚梦茹对句“紫燕欢歌檐下巢”、55班杨兆廷对句“大雁重回河畔家”、57班赵璐对句“细雨再淋池里荷”、55班毕博一对句“杏雨更添草上珠”等等，都各具特色，令人欣喜，耐人寻味，特别是52班刘卓颖对句“暖雨再青村北林”、55班霍妙爱对句“细雨渐红陌上花”，还能把王安石句中的形容词作动词的独特意境对出来，着实让人拍案叫绝！

在此同时，我还在我们县诗联学会的微信群里发起了这比对句，让“久经沙场”的“老将”来对，然后我又将其中的优秀对句抄给学生们，让他们对照学习，以期开拓他们的视野、启迪他们的智慧、丰富他们的学识。

通过学习经典，让学生们充分感受经典的力量，引导、培养、鼓励他们冲刺经典、打造经典的信心、勇气和技能，为在教学中落实习总书记的号召“从娃娃抓起，深入挖掘中华优秀传统文化……结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”，进一步弘扬我们中华民族的优秀传统文化创出一条新路。

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