人文初心 | 传承！前途似海，来日方长，他们这样接握人文火炬……
老舍的红蜻蜓
掠过低矮的旧城墙
讲台上的铿锵
点燃学子心中的人文火子
薪柴未尽，火种留传
01
火种，梦在来时燃起
中本206班的郑子彤在人文照片墙前，寻找老师的身影。“我的历史老师也来自浙师大人文学院。”她回忆说，“老师用一堂别致的课，完全掳获了我的心。”时代到处是惊涛骇浪，郑子彤远眺的视野里除了鲜花，多了一抹朴素的身影和一个学校的名字。
她踌躇满志：“后来者自当接续奋进，自由自律，修德修文。”
“真学、真挚、真情。”这是中本205班的梁璇对老师的评价，“她是我梦想前行道路上的引路人，老师的温柔与耐心坚定了我心中的方向。”
一步一引，一启一承。鼓楼下的夫子，人文院里的学生。梁璇踩着老师的脚印，坚定地走进浙师大人文学院。“我希望有一天我的学生同样会来到里，实现浙师人文的又一次传承。”
“长大后，我就成了你”
在教育的接力中
老师的故事，将有更年轻的版本
02
火苗，梦在浙里传递
助班
是前行路上的引路人
大鱼前导，小鱼尾随
多年不变，故事延续
回望时
人文人心中的火子
已能燎原
历本191班的助班吴志诚认为他像一条“传承带”。曾经的小班小朋友——范佳晨成长为了党家的小家人和新一届的助班学姐。这不仅是工作职位的接力，更是精神的传承。看到范佳晨全心全意对待自己的小朋友们，吴志诚也想起了自己和自己的助班。他说：“这大概就是一代一代人文人的传承。”
吴志诚、范佳晨在人文党家合影
从军训联络员到班长，是助班吴志诚的鼓励让历本191班的范佳晨去探寻更大的发展空间。受益于助班暖心的经验传授，她的专业素养和思想气度都得到了提升。“我也想做一束光亮，为他人带去一份温暖。”她接过助班的接力棒，不断地发光发热。
助班排球队合影
目前担任中本202班助班的林植表示，正是因为上一届助班学长学姐的帮助，他才能找到关于未来的明确方向。由此，他争取了做助班的机会。他说，他把学弟学妹都当作朋友，希望能在大学这个相对孤独的地方，带给他们温暖。
小班排球队合影
在助班的影响下，中本202班的苏静雯、叶天阳、邹颖、杨昊加入了院排球队。
“我们进入排球队很大程度上受到了助班的影响，他们不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。”对他们而言，助班是前行路上的指明灯。他们憧憬自己未来也能成为一名助班，将温暖的精神传承下去。
03
火焰，梦在前路深耕
师心
是人文人共有的关键词
在他们的故事里
能回望老先生们的背影
能感受到人文学子澎湃跳动的初心
范群给海岛上的孩子上课
“我是渔家女儿，要坚守海岛教育。”像石艾草扎根在海礁，人文院友范群扎根于海岛。她说：“我们生逢最好的时代，唯有坚守初心，潜心育人，才能无愧于这个伟大的时代，无愧于党和人民的重托。”路途的坎坷打击不了守望学子的教师梦，海岛的落伍湮灭不了坚守海岛教育的教师魂。三十一年海岛教学生涯，她无悔青丝白发。她心中更有一片海，在那里，教育传承的帆，不曾落下。
“折翼天使”周晓娟
对“折翼天使”周晓娟而言，成为教师是她的追求，也是她延续温暖的方式。“老师的关心与照顾浸润着我的心，也在我人生的土壤里埋下了梦想的种子。”“身残志坚”不只是故事，更是她的生活；“以师心为己心”不只为感恩，更是初心所向。她是最坚强的“独臂女孩”，也是孩子们敬佩的“独臂女侠”。一个教师梦，一只“隐形的翅膀”，她说：“我坚信一切都是最好的安排。”
人文院友王丽玲
从初探古代汉语到走进语言学的本体，在人文院友王丽玲看来，这一切都离不开导师傅惠钧的悉心指导。“导师的表扬使我铭记于心并深受鼓舞。”她说，“我和学生的相处方式也受到了傅老师的影响。”她摒除诱惑，走上三尺讲台，深耕研究。她心中赤诚的火光引着她不断前行，砺行致远，赓续桃李和荣光。
为文修身，立德树人
数代人春往秋至
师者的梦想在学子的臂膀上
代代相传
它曾是一颗种子，被先行者埋下
藏在这方人文的沃土
后来者每一次的驻足回首
都能看见燃烧的光影
那是种火者的希望
是传火者的期待
是人文人秉承的情怀
-融媒体中心 出品-