师生情，母校情，团队情——情牵四方！结缘“云端”，我们行稳而致远
数不清的线上讨论记录
累计十几小时的视频通话
屏幕的两端
系着这个寒假最绵长的情谊
诗词歌赋，对话课堂
“诗词童行”传递师生的共鸣
答疑解惑，倾囊相授
“感恩母校行”延续人才的火种
齐心协力，共克难题
“小挑”竞赛书写团队的荣誉
山川异域，热爱同辉
在云端
我们将人文er的冬日故事
讲给你听
师生情：云端上的诗与远方
——“诗词童行”志愿活动
自2020年开展以来
“诗词童行”已陪伴孩子许多时光
诗词童行，以云端为桥梁
与师同行，共赴诗与远方
“云端上的幸福感”
提到孩子脸上就绽放笑容，谈起诗词眼睛就发光，这是中本207班杜蒙楠给人的第一印象。
为适应线上学习时间的不固定性，杜蒙楠将“随性阅读”与“有意识阅读”结合，使授课过程更加灵活。她经常与孩子互问互答，“他的交流总能给我惊喜和新的思路”。教学相长带来的快乐与满足是杜蒙楠幸福感的来源。
杜蒙楠的课前准备
地理相隔，阻不断孩子的热情与求知欲。孩子主动朗读时，稚嫩的声音通过电流传递到云端的另一方，杜蒙楠感受到他对文字极其敏锐的洞察力和深刻的理解力。共同成长，探索未知，杜蒙楠与孩子一起，因获取知识而快乐，因分享快乐而幸福。
杜蒙楠上课的相关文件
与学生家长交流
视频连线跨越物理距离，热爱诗词的两颗心在云端相聚。为守护孩子天马行空的想象力，杜蒙楠愿做一盏引导思考与捕捉灵感的明灯。
“云端中的诗词文化”
《经典咏流传》《国家宝藏》《舞千年》……展现在我们面前的不是影视欣赏课，而是中本202班骆铭丹的诗词网课。充分运用云端资源，她不仅带领孩子感悟诗词的韵律美、文化美，也培养了学生在“艺术大杂烩”中的鉴赏能力。
“我希望孩子能在诗词学习中感悟中国传统文化的魅力，并能运用所学欣赏其他艺术作品。”在学习李白时，骆铭丹以舞剧《李白》为载体，与学生探讨李白的一生。对于舞剧中李白的“流泪”“失落”“得意”等，她启发孩子运用课堂知识去寻找答案。
在云端资源的辅助下，孩子学到的不仅仅是诗词，更是欣赏艺术、发散思维、学以致用的能力。
骆铭丹在给结对的同学上课
“遥知不是雪，为有暗香来。”骆铭丹在第一节课这样介绍自己。她希望自己的“暗香”能穿过云端这头的屏幕，萦绕孩子身旁，给予诗词传达文化的力量。
“云端里的时代视角”
作为一名初次接触“诗词童行”的大一学生，中本216班的王雪十分重视本次志愿活动。她想更好地体验从学生到教师的身份转变，助力传承中国的诗词文脉。
王雪上课用的ppt
与学生家长交流
线上授课带来便捷的同时，也为王雪带来难题。提前多次调试设备，与家长孩子进行线上深度交流，王雪克服屏幕的物理阻隔，拉近师生间的心理距离。她在授课过程中运用趣味问答的方式，营造轻松诙谐的课堂氛围，为孩子打造投入感十足的云端课程。
恰逢冬奥会，王雪便以“科技时代发展”和“文化自信”为切入点，进行作文讲解和剖析。虽身处异地，但师生二人通过云端，共同见证冰雪中国，体会文化中国。独特的视角和教学内容，使孩子在收获诗词知识的同时，增强时事大局观。
缘结云端，与诗同行
小小屏幕难以阻挡思想的碰撞
对诗词的热爱使我们共话天地
“以诗心育童心，承壮志偕风雅”
在未来
“诗词童行”将继续用诗词唤起孩子的诗心
母校情：云端上的传承延续
——“感恩母校行”志愿活动
寒假伊始
一场母校之旅已然开始
创建咨询群、发放宣传资料、线上宣讲
问答与回复之间
人文人倾情付出
携初心而来，带使命而归
感恩母校行，云端共相聚
“一座双向互动的重要桥梁”
从学校专业、社团聊到食堂、小吃街，由中本202班张启悦带头的母校行团队创建的宣讲群里每天都跟过年一样热闹，消息一个接又一个。各个专业的浙师学子为大家分科别类答疑解惑，也为学弟学妹找心仪专业的学长学姐询问提供方便。
张启悦进行浙师大的招生宣讲
耐心回复、热心答疑，他们为迷茫的高三学子答疑解惑，也为亲爱的浙师全力代言。所有的疲惫都在学弟学妹们的一声声“谢谢”中烟消云散，成就感和幸福感油然而生。
15分钟的线上宣讲时间，张启悦从紧张到“话痨”，围绕精心准备的宣讲PPT详细介绍学校“三位一体”和复硕计划，让学弟学妹们了解更多信息，紧抓机会，从而坚定目标。“通过宣讲，学弟学妹们了解学校风土人情、专业学科情况等等。在他们眼中，浙师大形象更加鲜活生动。”
招生答疑与线上宣讲
“感恩母校行”活动对张启悦来说，是一座双向沟通的桥梁，一端连接母校学子，一端连接浙师大。他们愿做这座桥上的引路人，在活动中奉献力量，做好浙师“代言人”，在“云端”收获宝贵的经验与友情。
“一场传授高考经验的旅行”
“在高考冲刺的后期我才真正的学会用正确的方法学习。因此我很想自己的学弟学妹能尽早运用恰当的方法事半功倍。”对于历本211班的俞坤宏来说，参加感恩母校行活动是一次宣传大学的活动，也是一次传授高考经验的旅行。俞坤宏希望学弟学妹们能够明确方向，不错过像三位一体与复硕这样的宝贵机会，从容不迫、勇往直前。
团队成员的宣讲精彩纷呈，除了介绍浙师大的三位一体与复硕政策，他们还结合自己丰富的校园生活，设置专门的线上答疑环节，让同学们真正走进浙师大。
俞坤宏感恩母校行的ppt
为了给学弟学妹们提供更多帮助，俞坤宏在咨询群里“倾囊相授”，帮学弟学妹们解答三位一体、复硕政策、浙师大招生概况以及其他和高考有关的问题。“切实解答学弟学妹，他们由疑惑不解到豁然开朗，这个过程使我提前体会到了独属于人民教师的快乐。”
俞坤宏作为学长的鼓励
小组成员解答招生信息
第一次参加“感恩母校行”活动，俞坤宏收获满满。从准备材料到答疑咨询再到宣传答辩，他很开心完成自己期待已久的“高考经验旅行”。这是一场“云端”对话，是别有意义的线上“相遇”，也是一种充满人文情怀的传承。
感恩母校，宣传浙师
未来也会有无数和他们一样的宣传者、引路人，踏上“感恩母校”之行，云端相见。
团队情：云端上的围聚相助
——“挑战杯”大学生创业计划竞赛
从院赛“缤虹星城杯”中脱颖而出
人文团队在云端相聚
十天时间的校赛准备里
他们从一而终，精益求精
备战“小挑”！
“云端里的赛场和问候”
寒假第七天，“感‘童’身受”项目组得知“入围校赛”的消息，但此时的各成员早已各处一隅——一场“云端保卫战”吹响了号角。
随身携带电脑，掐着表，打开摄像头，他们每天进行一至两次的视频会议，模拟校赛答辩。无形的桥梁架在云端里，五个人隔着屏幕，打造比赛现场。
来回拉动录屏进度条，细抠每一处“死角”，他们细究陈述的语气、轻重音、时长等问题，将细节处做到极致。
“线上答辩全在我们的掌握之中。”负责陈述的王洁自信地说道。其实，看似“拿捏”答辩的背后，是无数次的视频连线和聊天“刷屏”。
模拟校赛答辩
一部分陈述改稿
透过冰冷的屏幕，指尖的温暖在云端传递。清晨，一声“早晨好！”唤醒漆黑一夜的屏幕；中午，“大家记得准时吃饭哦！”的语音暂缓高速运转的网络；夜深，一句“早点睡，晚安！”浸润每个成员的梦乡。
“一路走来，小伙伴们辛苦了！”这是校赛成绩发布时，项目组微信群聊里暖意满满的话语。紧随其后的，是一整列不停滚动的致谢话语，浓浓的感激之情溢满了屏幕。熨帖心底的温暖从始至终！
小组成员之间的聊天记录
这是一场打磨意志、考验心态的“拉锯战”。云端赛场上，与时间“你追我赶”，他们也不乏温情细语。“润色”每一处工作细节，“润泽”每一份比赛热情——尽善尽美，守候团队情谊！
“云端中的接力和信任”
云端空间无限延伸，置于其中，潜力无限。微信群里，“言的二次方”团队成员们头脑活跃，踊跃发言。屏幕光暗闪烁中，新颖点子萌生——呈现崭新的美工风格。
为更快、更好地完成繁重的美工任务，“接力赛”在线上演！其他成员“加速”完成各自任务，将文档“接力棒”传递给黄骏杰；再由黄骏杰进行ppt的加工和美化。虽然相隔万里，大家依然有条不紊地为同一个目标奋斗。
团队成员在工作
一直在线，有问必答！黄骏杰做ppt时会发很多版本在群里，很快，群员们纷纷“冒泡”，一起讨论；负责文本的夏凤翔写至一半卡壳时，立即在群里抛出问题，大家一起商议。云端之上，信任依存！
团队成员的聊天记录
端坐在书桌前，他们面对着电脑，每天长达七八小时；手指飞快在键盘上敲打，仿佛穿过屏幕，向围坐在两侧的队友致意。例会前，他们将整理出的阶段性问题发在微信群里；腾讯会议上，每名成员轮流发表想法，提出意见。群策群力在云端也展现得淋漓尽致！
团队召开相关会议
在云端，团队的力量汇聚，溢出屏幕，注入指尖。年轻的成员们追逐的从不是名次荣誉，而是奋斗无悔、相知默契，他们的对手正是从前的自己。
大胆创新，锐意精进，青春无限可能，张扬着肆意的活力！
行至校赛，逢于云端
人文团队打破地理屏障，线上“会晤”
蓬勃的朝气、热情溢出屏幕
不是终点，而是中点
他们，将持续奋斗，启航新征程！
每一次连线
都碰撞出思想的火花
每敲下一个键盘
都在输出奇思妙想
畅游云端
看诗词童行，品师生情谊
踏感恩之旅，念来时初心
赴云上赛场，创卓越佳绩
情牵四方，一同筑梦
人文er一步一个脚印
穿过虚拟世界
留下“云上”的坚实足迹
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文字 | 成禹 黄瑶婷 周映映 骆铭丹 应之缘
图片 | 汤鸿琼 素材由本人提供编辑 | 朱高雨责任编辑 | 郑子彤