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语文六年级上册《口语交际:请支持我》同步微课+知识点+图文解读

预课语文
2024-12-22


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知识总结

1.选定主题。

从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持:

说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。

说服同学,在班里设立“生物角”。

说服校长,在学校组织一次义卖活动。


同学们大家好,我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌,养一些可爱的小金鱼、小乌龟,让我们亲近大自然。


在班里设立生物角,一方面可以美化教室环境,给我们的教室增添无限生机;另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方,丰富我们的课间生活。


生物角是一个充满情趣的地方,我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物,了解他们的特点和生活习性,不仅能培养我们的观察能力,而且能帮助我们增加一些知识。


设立生物角后,我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感,而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操,还能锻炼我们的动手能力。


2.说服别人的基本要求。

说话有针对性;

说话有吸引力;

说话善于打动别人(晓之以理、动之以情)。


3.交际表观点:

根据自己的主题,小组分角色扮演,模拟交流的过程。根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?


4.说服别人支持你的语言技巧

(1)有的放矢,迂回出击。

说话要做到有的放矢,就要找准说话的方式。在阐述观点时,不必直接攻击别人的观点,可以采用迂回的办法,设法让他放弃自己的观点,站到你的一边。

(2)先退后进,变守为攻。

说话时,特别是当你的观点处于不利的境地,为了达到说服他的目的,先不妨有意识地退一步。你先肯定他的观点有其合理性,然后在获得其信任的基础上再寻找机会,通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点,变退为进,化守为攻,从而最终有力地说服他 。

(3)因势利导,激发共鸣。

听你说话的人,是因为你说的话对他有帮助,有价值。只有你向他表明,你尊重他的观点,才能使之在感情上产生共鸣,并建立起融洽的关系。如果一开始,他的观点与你的不一致,那就要因势利导,经过充分的说理,并在感情上打动对方,使他接受你的观点。


5.评议谁最棒。

小组评议,看说的同学说的内容是否符合要求、理由是否充分,能否打动听众。



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