学校召开班主任“三全育人”工作交流座谈会
这是西南民族大学的第1857条推送
校党委常委、副校长恩佳以及30多名各学院班主任代表参加了座谈会。
与会的班主任代表围绕“立德树人守初心 三全育人担使命”主题，总结交流班主任在“三全育人”工作中的做法、经验和体会，从班主任的视角分析研究当前学校“三全育人”工作面临的问题和对策，畅谈了下一步如何将工作走深走实走心的思考和设想。
畜牧兽医学院 史海涛
依托辅导员和班主任“同心圆”管理模式，提高学生专业认知，做好专业思想教育工作；以“教、学、研”三结合育人理念为指导，重视学生实践能力的提升，组织学生投入各类实习实践中，凸显科研育人效能；重视学生就业指导，对考研学生提供“一对一”辅导。
商学院 唐雨婷
在全员育人方面，形成“辅导员-班主任-学生”三位一体的协同作用系统。在全过程育人方面，强调班主任工作的持续性和阶段性，通过师生见面会、主题活动、班主任日志操作培训会、班主任经验分享会等多种形式持续输出。在全方位育人上，力求在学生专业学习、思想政治、创业实践、文化素养、心理健康方面全方位落实班主任支持。
建筑学院 邢鹏飞
大学是传知育人的沃土，是文化传播的阵地。业务娴熟、传授知识是教师的分内职责，德行培育、心灵建设也是每一位老师必须坚守的阵地。作为班主任，要通过系列培训，尽快提升业务能力；注重与学工队伍的交流，细化不同年级的工作重点和目标任务；进一步了解工作的问题和难点，并及时分析和研究，制定有效措施加以完善。
经济学院 冯筱
班主任和辅导员作为接触学生思想最深、交往最密切的一线思想政治教师，是学生思想政治教育一线的骨干力量，“感恩 、敬畏、规则、相信”是班主任工作关键词。在“三全育人”方面，既要充分契合新时代高等教育“立德树人”的根本任务，又要牢牢把握“三全育人”的关键目标，班主任需要同辅导员一起将思政课和专业课老师，学校各职能部门的教职工，以及学生家庭、校友等社会资源整合融入到“三全育人”整个体系中来。
在认真听取大家发言后，杨敏作了总结讲话。杨敏指出，在国家民委党组的统一决策部署下，全面推行班主任工作是学校坚持“四个服务”、扎根中国大地办大学的具体举措，也是推进“三全育人”综合改革，进一步缩小教育管理服务半径的重要抓手。学校为750多个本预科班级全部配齐了班主任，各位班主任在“三全育人”工作中，用心用情用力爱学生、育新人，有责任感、有亲和感，倾注了真情感。他代表学校党委对全校广大班主任扎根“三全育人”工作一线，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，创造出令人欣喜的工作业绩表示衷心地感谢。
杨敏结合学校 “三全育人”工作实际和班主任职责，对如何更好把握机遇、应对挑战，切实加强学生思政工作队伍建设，提高“三全育人”工作质量，提出三点意见。
一是坚定政治方向，落实立德树人根本任务。班主任是学校育人工作的主力军和生力军，要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，既要“保底线”也要“拉高线”，谱写好立德树人这篇大文章。要深刻认识工作的神圣使命，用好各类教育资源，明确工作抓手，不断丰富到思想政治教育资源中，以鲜活的中国实践促进“三全育人”“五育并举”。
二是增强职业素养，提升“三全育人”工作能力水平。既要具备良好的思想政治素养，也要围绕班主任职业素养，加强对学生学业指导、心理辅导、就业指导等方面的知识学习，在不断学习中增强本领。要在工作实践中积累经验，增强本领。要在总结探索中提高理论研究和实际工作的能力和本领。
三是永葆工作热情，践行新形势下岗位职责。面对新任务和新挑战，要积极调整心态，主动融入学校“三全育人”生动实践，以昂扬的斗志和饱满的热情，不断创新方式方法，来适应新形势下的岗位要求。
杨敏表示，学校党委将一如既往地关心关爱班主任的成长和发展，下大力气解决大家在工作和职业发展中面临的问题和困境，努力营造富有人文关怀，充满能量的工作环境，为推动学校“三全育人”工作高质量发展保驾护航。
恩佳在发言中指出，广大班主任用勤奋和智慧推动了学校班风、学风、校风建设，希望大家深读细读班主任工作相关制度文件，明确班主任工作谁来做、做什么、怎么做，聚力做好学业帮扶质量提升、学生精细化管理、学生精准资助等工作，共同推动学生工作高质量发展。
学校相关职能部门负责同志也参加了交流座谈会。
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编辑 | 杨雪琦
资料来源 | 学校新闻网
责任编辑｜王茜婷
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