哲学学院：以“导”促学、以“导”涵德、导学共进 | “ 三全育人” 成果巡礼
这是西南民族大学的第1888条推送
编者按：
为有效推进我校“三全育人”工作，形成具有学校特色、学院特点的“三全育人”模式，4月以来，学校开展了以“展示育人成果，分享典型经验，凝聚工作智慧，共育一流人才”为主题的“三全育人”综合改革工作总结交流。今特开设“‘三全育人’成果巡礼”专栏，专题介绍学校“三全育人”综合改革取得的新进展及各学院在“三全育人”综合改革中的经验成效，以此凝心聚力，激励广大教职工切实肩负起全员参与、全过程融入、全方位育人的使命和责任，投身“三全育人”新行动，努力开创西南民族大学立德树人新局面。哲学学院通过“三全育人”探索与实践，确保了学生理想信念坚定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
通过落实“全员育人”，进一步激发了教师“为党育人，为国育才”的责任感，“人人都是思政工作者”的理念深入人心。形成了齐抓共管，各司其职，各负其责的全员育人格局。
通过落实“全过程育人”，将立德树人根本任务融入到人才培养全过程，较好地解决了长期以来教学与教育脱节、重知识传授轻思想教育两张皮现象，实现了育人效果最大化。
通过落实“全方位育人”，构建大思政育人格局，将党建铸魂、课程育人、文化育人、学术育人、管理育人，融入到促进学生成长成才各个方面，引导学生德智体美劳全面发展。学院培养的毕业生赢得了社会的广泛认可，2021年毕业生就业率达100%。
坚持育人导向，明确工作职责，构建大思政育人格局
院领导坚持联系班级和听课制度，经常深入学生了解情况解决问题。配齐了班主任、辅导员，制定了辅导员、班主任工作职责并签订责任书，定期召开工作例会，排查各种安全隐患，及时开展思想疏导。广大教师坚持以德立身、以德立学、以德施教，认真践行立德树人、教书育人的职责使命。每位教师担任5-6名本科生导师，负责“守好一段渠、种好责任田”。保持与学生家长的信息沟通，共同担负起学生教育培养的责任。
▲开展本科生导师工作会
用好“三个课堂”，发挥协同效应, 构建全过程育人格局
发挥“第一课堂”主渠道加强正面教育。将马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的路线方针政策教育融入进课堂、教材和学生头脑，铸牢学生理想信念根基；利用“第二课堂”育人于无形之中。通过融入式、嵌入式、渗透式手段，将社会主义核心价值观、爱国主义与民族团结、铸牢中华民族共同体意识融入到社会实践与文化育人之中，让学生在参与活动中，既学到知识、锻炼能力，又潜移默化地受到教育。通过上好入校第一课、行“新生拜师礼”，弘扬尊师重道优秀传统。
▲班级开展相关活动
组织学生参观校史馆，弘扬“和合偕习、自信自强”校训精神。到“中国哲学村——贺麟故居”,开展爱国主义、家风家训、专业认知教育。开展“党史故事日日读，党史主题天天讲”诵读活动，讴歌党的丰功伟绩，传承党的优良作风。举办“弘扬民族文化，增强民族团结‘精彩一课’授课技能比赛”“哲学经典读书会”等活动，加强学生“五个认同”教育，铸牢中华民族共同体意识；利用网络“第三课堂”开展时空育人。利用网络开展“党史知识竞赛”、征文比赛、推送学习资料，开设网上“道济论坛”等活动，占领思政教育新高地。“道济论坛”和“道济哲学网”两大平台已成为学院网络育人的靓丽名片。
▲组织学生参观校史馆
加强课程建设，突出价值引领，构建课程思政育人格局
遴选了《中国哲学史》《马克思主义哲学发展史》《宗教政策实务》三门本科课程和《因明史专题研究》《中西伦理思想比较研究》两门研究生课程进行重点打造，其中两门课程被列为学校2021年学校“课程思政”示范课程，一门课程入选学校2021年研究生教育成果奖培育项目。
▲学院举办迎新典礼暨全院师生大会
抓党建带团建，强化思想引领，构建组织育人格局
充分发挥党组织的引领作用。通过开展党支部标准化、规范化建设，进一步落实支部工作职责。积极开展“一支部一品牌”和“支部工作法”创建活动。教工党支部主动联系班级，指导学生开展读书活动，学生党支部联系班级团支部，指导学生开展“学马列、学党章”活动，高年级党员与低年级班级结对子开展帮扶活动。
▲举办学生党员党性教育活动
学院分党校定期举办团委、学生会和学生骨干培训，增强学生党员的党性教育。团委、学生会积极组织开展“静心读党史、青春献给党”“我与民大共成长”“哲学经典读书”等征文，“党史故事日日读，党史主题天天讲”“弘扬民族文化，增强民族团结‘精彩一课’比赛”“道济哲学”活动月等系列活动，通过评选“红旗团支部”“优秀团员”“优秀志愿服务”等创先争优活动，充分发挥团员在学生中的模范作用和凝聚作用。
▲举办“道济哲学”活动月辩论赛
加强学术道德教育，培养科研精神，构建学术育人格局
通过加强学生学术诚信、学术道德教育，引导学生自觉抵制学术不端、抄袭他人科研成果等行为。让学生在求知问学，提高能力的同时，学会求真理、悟道理、明事理，形成“自律、好学、乐学”的优良学风。坚持以“导”促学、以“导”涵德、导学共进，从课程论文、专业实训、项目申报训练，到开题报告、毕业论文撰写，精心指导严格要求，鼓励学生积极参与教师课题研究。
积极搭建科研学术平台，为师生提供科研交流互动的舞台，通过承办“全国哲学年会”、举办西部哲学博士生学术论坛、博士学术沙龙、举办线上线下学术讲座，加强研究生学术训练，努力提升学生科研能力。
▲开展本科生专业认知实习
注重人文关怀，增强服务意识，构建管理服务育人格局
以关爱学生、服务学生为出发点，在依法管理、科学管理的同时，强化服务意识，切实为学生办实事、解难事，不断提高管理服务水平。尽力做到服务学生耐心、细致、热情、周到，让学生在接受管理和服务的过程中，真切感受到老师的关心关爱，让学生在温馨、愉快、和谐的环境下健康成长。
▲学院开展心理辅导干预活动
将“学业辅导、心理健康、安全稳定、就业指导”作为服务学生的重点。建立了学业帮扶与学业预警制度，指定专人教师对学习困难学生进行帮扶，成立了学生安全稳定与心理健康领导小组，制定了学生安全与心理危机干预预案，定期排查安全隐患，及时开展心理疏导。认真落实就业工作“一把手”工程，建立工作台账，采取“1+1 帮扶”指导，发挥教师社会资源，拓展就业渠道，帮助学生就业。形成了全员“同参与、抓就业、促就业”的工作局面。
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