这个热搜，我是不敢看的……

有这样一个段子

有人问

“如何添一句话

使普通故事让人终生难忘”

网友答

↓↓↓

朗读并背诵课文？

背...背诵...课文？

这两天

#上学时最难背诵的课文#

一举登上热搜榜

虽然团团已毕业多年

但被“朗读并背诵全文”支配的恐惧

依然难以忘怀

今天

就让团团和大家一起回忆一下

那些如今想起来

都还觉得恍如“梦魇”的课文

看看你还记得哪些？

然鹅看到这个话题

网友们都有很多心里话要说

▼

@荼蘼、已逝：岳阳楼记，醉翁亭记，桃花源记，出师表，陈情表……到现在为止，能一字不错地默写出来的只有《念奴娇·赤壁怀古》跟柳永的《雨霖铃》……@鲍丰彩：最难背的是《蜀道难》，貌似根本没背下来过：噫嘘兮，危乎高哉。字还超级难写！@清新脱俗：北冥有鱼，叫啥来着忘了。@锦鲤和大魔王：额……过了小学以后每个都很难。
@blue：真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流逝，来洗涤旧迹，即使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！永远忘不掉的课文和呐喊！
@谁是谁的谁？：朱自清的《匆匆》；燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候
@林：很欣赏《水浒》中的浪子燕青，人生能退能进，知道自己要什么；也很喜欢鲁智深这个人物，武艺高强，不被世俗的偏见左右，最终参破红尘，终得圆满。
@哇小星：归去来兮辞，现在上了大学依然记得那句：“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”
@爱鑫：一直记得朱自清的《春》，盼望着，盼望着，春天来了，春天的脚步近了。初一的这篇课文写得特别美，那时候才发现原来散文是可以写得特别有意境的，让人浮想联翩，特别适合朗诵！ 

而许多同学认为背课文难

其实主要有两个原因：

01

觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

02

仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

其实

背诵也讲究方法

只有根据课文的不同

灵活运用多种方法

才能切实提高背诵效果

事半功倍

▼

1、抄送法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2、时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3、人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情景法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5、情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易得多了。

6、延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7、对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

8、问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

9、提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

10、列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

11、间隔法

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

12、歌诀法

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

13、点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

14、分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

15、关系法

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动静关系，远近关系，等等。

16、耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

青们

你们还有更好的背诵课文的方法

分享给大家吗？

在你印象中

上学时最难背诵的课文是什么？

团团在留言区等着你

来源丨海南共青团综合整理自学生导报、新华网、人教版电子课本、微博网友评论等

编辑丨周俞彤

校审丨邹妍妍

精彩推荐

那画面太美我不敢看