揭秘：西部的“程序员们”

有一群西部志愿者

他们西行千里

怀揣着理想与担当

走上三尺讲台

深入基层社区

时光荏苒

华师研支团的队员们到服务地已经四个多月了

除了日常的教育教学工作

他们也开展了“教育编程一小时”活动

“编程一小时”

旨在帮助青少年掌握解决问题的能力

锻炼他们的计算思维

华师研支团将“编程”带到祖国西部

为孩子们带来了一堂趣味编程课

接下来就跟随小青的脚步

看看华师人怎么开展“教育编程一小时”活动！

 贵州罗甸 

“猜猜世界上第一台计算机比你大几岁？”“我们的校园里有哪些人工智能呢？”。志愿者刘嘉豪从学生的日常生活中引入，详细讲解了计算机的历史和人工智能的发展，同时还拓展了机器学习和智慧视觉的应用，大大激发了学生对编程的兴趣。

通过微软的可视化编程教学平台，在老师们的指导下，同学们有了“编程初体验”，收获了属于他们自己的第一个“程序”。这次的课程活动不仅激发了学生的逻辑思维，更在罗甸一中推广了编程教育，为培养学生的计算机科学素养起到了助力作用。

 贵州册亨 

“Hi siri”——“我在”，通过平时生活中常出现的喊话，志愿者何兆东带领册亨县第一高级中学的学生，走进人工智能，了解人工智能在生活中的应用。

同学们运用“方小智”平台，解决红绿灯、网上买票等日常问题，逐步建构起对编程逻辑结构的认识。其中更有善于举一反三的同学，对平台所给出的示例程序进行参数的改写，并成功实现自己的编程目标。志愿者们对这些富有探索精神的同学给予了肯定，并在课堂结束后为同学们授予了荣誉证书。

在这堂编程一小时的课程中，同学们对编程的基础思想有了一定的了解与体验，激发了同学们刻苦学习的热情。相信他们今后定能开拓更多的未知领域，创造更多的可能。

 西藏昌都 

“编程就是我们与电脑说话的方式”，在西藏昌都卡若区第二初级中学，志愿者丁泽淮为学生解释编程、代码的含义，并以生活中常用软件的使用为例，展现编程在应用中的魅力。

在微软提供的《我的世界》编程游戏中，志愿者指导学生插入模块，完成操作，运用编程逻辑达成目标，使孩子们在游戏中找到了学习编程的成就感。

在欢乐而有趣的游戏氛围中，昌都的孩子们认识了基础的编程技巧，熟悉了编程的概念，甚至有学生自告奋勇，分享自己通过关卡的编程思路。

 西藏林芝 

“大家知道快递是怎么到你手上的吗？”，在西藏林芝一小、二小等五所学校，志愿者们以智能物流引入，为林芝的孩子们介绍编程在实际生活中的运用。

在课堂上，电脑不再是一台游戏机，而是一个发挥创造力的工具。通过编程学习，孩子们的思维更加缜密、逻辑更加清晰。

 广西凌云 

“大家知道我们电脑的编程语言有几种？”，在凌云县第二中学，志愿者申刘江从编程种类出发，以幽默风趣的语言，深入浅出地向同学们科普编程的基本知识与设计原理。

学生通过机器人与程序员的游戏，了解指令与执行之间的关系，对编程的原理有了更深层次的理解。最后志愿者们为同学颁发“编程一小时”证书，希望同学们能够了解编程，运用编程，了解计算机科学的趣味性和创造性，传递"人人皆可编程"的理念。

接下来

让我们听听参加“编程一小时”小朋友的心声吧~

册亨分队｜陈小生

通过这节课，我发现原来人工智能已经融入我们生活，手机的扫脸功能、火车站的人脸识别都是人工智能的应用。而这些竟然只是由编程语言就能够实现，只要我们设置好命令，机器就可以代替人工操作，节省许多人力物力，真的很神奇，为人工智能点赞。以后我也要好好学习编程知识，希望能设计出一款能便利家人、造福社会的人工智能产品！

西藏昌都｜扎西曲珍

在志愿者老师的带领下，我们进行了编程一小时的活动，在这次活动中，我认识了编程的原理，还在游戏中懂得了编程的应用。虽然我得在老师的指导下才能通过关卡，但在这个过程中我觉得编程是一件很有意思的事，希望以后能够有更多这样的编程课可以学习。

西藏林芝｜王姚梓涵

我应用了课外编程兴趣班的知识很快就把这个编程小游戏打通关了，不仅获得了编程一小时的认证，而且还获得了创客套装小奖品。通过这次活动增强了我的自信心，我会再接再厉不断在编程上刻苦钻研！

 志愿者活动感悟 

贵州罗甸｜刘嘉豪

同学们看见自己程序成功运行后展露的微笑，是我这堂课最大的收获。活动刚开始时，我发现西部的孩子们接受的计算机教育并不充分，大家的逻辑思维并不太严谨。但是通过后面动手实践的环节，同学们很快就能形成基本的计算机语言逻辑结构。这一方面要感谢微软为我们提供的教学平台，让学生能够提纲挈领、更加直观地感受程序的逻辑性。另一方面也让我认识到对学生综合素养培养的重要性，也更加清晰了我接下来工作的方向。

西藏昌都｜丁泽淮

在授课过程中，学生们因为理解编程及通过关卡后所发出的惊叹声是最触动我的。在卡若区第二初级中学，有90%以上的孩子都来自于农牧民家庭，他们虽然知道如何使用手机软件、电脑软件，但却不明白其背后的科技逻辑。通过“编程一小时”这堂课，学生们第一次接触到“屏幕”背后的程序原理，认识了基础的编程知识，并在14个生动有趣的可视化游戏关卡中，提升了基础计算思维和解决问题的能力。这堂课也让我进一步认识到为农牧区学生开展科技课堂的重要性，这样的课堂能够在他们心中埋下向往科学的种子，我也期待着这颗“种子”能在他们心中继续茁壮成长。

敲击键盘，开启智能时代

编写代码，推开科技之窗

志愿者们用游戏、趣味科普等方式

撕开了“编程”的神秘面纱

在孩子们心中播下热爱科学探索的种子

青年兴则国家兴 ，青年强则国家强

愿西部学子们志存高远、脚踏实地

成为社会主义事业的建设者与接班人

 往期回顾 

图源｜李崇榆　林秋纯　于　鑫　李幼军　包嘉峻

　　　叶鹏茂　王浙栋　林曼琪　苏韵琳

撰稿｜邓世伟　刘嘉豪　丁泽淮　申刘江　陈世龙

编辑｜毕可心　郭可妮

责任编辑｜罗若男　林梓滨　肖莹颖

初审｜吴　蓉

复审｜周　奋

终审｜连泽纯