还在死记硬背古诗词吗？太low了吧，快来一起学古诗

学校老师是怎么教古诗词的

      古诗词一直是学校语文学习的一个薄弱环节，不少学校都是采取只背不讲的策略。孩子叽哩哇啦背了不少古诗词，却不明就里，一上考场，默写和鉴赏古诗时就败下阵来，失分严重。

        当然，也有些学校的语文老师会讲解古诗词，但并不得法。孩子学会了一首古诗词，也记下来了这首古诗词的意思，看似特别成功，但这样的教学成果并不能使孩子无法举一反三。孩子仅仅是知道这一首古诗词的意思，如果考试不考，则形同无用。

       众所周知，语文从来都是学在课内，考在课外，如果说初中、小学的语文考试还有一部分是考课内内容的话，那么高考则基本上一题课内内容都没有。换句话说，学校里学的那点古诗词知识是完全没办法应付最终的考试的。

统编本教材古诗词的变化

      如果之前不重视古诗词和文言文的学习，影响不大的话，那么，从现在开始，就必须要重视起来了。统编本教材中，古诗词和文言文的比重一下子加大了80%，相应的，这一部分在考试中的分值也会加大，如果还是按照原先的那种学习方法学习古诗词，后果将会非常严重。

       2017年9月新学期开始后，语文教材“一纲多本”时代正式终结。目前消息是从起始年级开始，全国小学和初中都将统一使用“部编本”语文教材。

       “部编本”是由教育部直接组织编写的教材，强调经典性、文质兼美，选篇原则回到“守正”立场，大幅减少尚未沉淀的“时文”，文言篇目大幅增加。

       整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。

      初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

改革后语文考试的趋势

       在今后的高考中，其实就是“得语文者得天下”，而语文是我们从小就长时间接触和运用的。这就需要我们从小就开始培养孩子的古文阅读能力，只有这样，才能在高中之后，不因为语文成绩而分心，不在高考中因为语文成绩而牵扯精力。

我们如何拆解古诗，秒懂千年的

       很多人总以为古诗词距今上千年，早已过时了，其实不然，古诗词离我们并不遥远，它们的存在是古人活过的证明，是生命燃烧后留下的痕迹。

       从古至今，虽然人的生活节奏变得越来越快，但是对理想的追求，对家乡的思念，对美好的期盼始终如一，我们和古人的精神链接并没有断裂。

      灵魂相通的时刻，诗歌就是我们的使者。

      读懂古诗词，并不仅仅是为了应付考试，也是在锤炼一颗艺术的心，训练一双善于发现美的眼睛，是自己既能感受到生活的美好，又能拥有面对挫折的勇气，无论是逆境还是顺境，都能泰然自若。

       要想让孩子完全突破古诗词的阅读和理解障碍，就必须采用全新的教学方法。站在更高的高度对古诗词进行横向的和纵向的切割，进而总结出一些规律，这样还是才能举一反三，最终决胜于考场。

讲师介绍

讲师：  管欣悦老师   

特邀讲师： 徐锐老师、 付士育老师

徐锐老师：中学高级教师，全国模范教师、全国中小学优秀德育课教师、省特级教师。从事小学语文教学40余年，与人合著指导学生阅读、作文的著作近百万字。 除对语文教学有独到见解外，在市第一实验小学退休后，又对家庭教育做了深入的研究。

付士育老师：毕业于湖南师范大学汉语言文学专业，富有亲和力，教学风格幽默，能抓住孩子的兴趣点，敢于创新，为传统教学注入新鲜的时代血液。

管欣悦老师：毕业于海南热带海洋学院汉语言文学专业。富有耐心和亲和力，课堂氛围轻松幽默。在教学中能够联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美。

招生对象：小学一、二年级

时间：1月29日-2月2日

报名方式： 扫码报名

课程以微信群直播形式，免费报名

纯属公益的一次寒假奉献 

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