这些小孩比别人早10年懂得了什么叫科学思考方法，因为他们在用Science Board
檩子：我在Kiddo NOW上看到几张非常有趣的照片，今天来和大家说一说。
小男孩Anakin和他的姐姐Supergirl在读一所国际学校。学校最近组织了一个 Science Fair（学生科学研究展），要求孩子们自己确定一个研究课题，然后按照一定的方法去做实验，得出有事实依据的结果，最后做成一个 Science Board Presentation，来告诉大家整个研究过程和结论 。他们两个人的作品是这样的 ...
姐姐的课题：不同的食物在不同的环境下，霉菌的生长情况有什么不同？
这是她做实验时的照片。这个实验从她开始在NOW上记录，到完成作品，大概有20天。
下面是弟弟的照片，课题是：磁力是怎样发生的？
感谢两位小朋友家长的分享！这就是 Science Board（科学实验展示板），檩子觉得非常有趣，就对这个东东做了一些研究。原来，在国外中小学，尤其是小学，几乎每学期都会让学生至少去做一次，不过在国内却还是新鲜的东西，还没有看到有什么记录。
标准的一种 Science Board 是这样的
来看看这张折三折的大纸板上有哪些元素？
1、Title － 标题，下面一般列学生和指导老师名字
2、Purpose －为什么要做这个实验，目标是什么
3、Hypothesis － 在实验前根据已学的知识做出假设
4、Variables － 影响实验结果的主要变量是什么
5、Materials －需要哪些材料
6、Procedure － 按照什么步骤去做
7、Data & Results－实验中收集到的数据，得到的实证结果
8、Conclusion －结论
9、Bibliography － 参考和引用资料
10、Diagrams and Photos － 说明图表和照片
是不是看着有点熟？科学家、大学教授不也是这样做研究项目的么？这套方法，怎么小学生就开始用了？看来，无论是做一个小学科学实验，还是做通往诺贝尔奖的一项研究工作，道理和路径是差不多的呀！
我们再来看看一个国外华裔家长对孩子学校的Science Fair的直接感受：
小麦第一个科学实验报告
小麦二年级在美国的时候， 学校组织 science fair 的活动。孩子们自愿参加。当时我没有时间和精力，就没有做。小麦和我后来看到其他孩子们的作品时，很震撼。
最近小麦学校正好学习做科学实验报告, 步骤和思路和我在美国看到的一样，包括：
1. Question －问题
2. Hypothesis －假设
3. Plan, Materials, and Procedures －计划、材料和程序
4. Result －结果
5. Conclusions －结论
我很高兴终于可以和孩子一同学习了。
关于问题的选择，小麦开始的想法我挺喜欢的，是"植物在盐水还是在淡水里生长的快？”可是不久之后突然决定改为“油和洗手液那个重？” 据他说是因为自己对化学问题更感兴趣。
在实验之前，老师要求先写一个实验计划。最直接的方法就是把两种液体放入玻璃器皿里面， 轻的自然就浮上来。但是我提醒孩子，洗手液和油是可溶的（不然为什么用洗手液洗油手呢？）如果相溶太快，那么这个实验就没有那么简单了。所以我们想到了两种替补办法：
1、找到第三种液体，这个液体的比重需要在两者之间。花了一段时间，没有找到如此液体， 只得做罢 （Plan A）
2、用天平直接称重（Plan B）
实验做完，就开始琢磨如何展示。对于下发的硬纸板，我们想了不同的方法，最后买了大白纸贴上去，问题的大字用手写，每个步骤用A4纸打印后粘贴上去。
一个这么简单的实验，从构思设计到最后完工还是颇费些脑筋和功夫的，对于孩子是充满挑战的。我本来是不想参与，但是发现，必要的时候对他挑战一下，多问几个问题，可以帮助他加深理解，想问题更全面。
这个项目历时1个多月，老师一步一步的讲解，孩子一步一步的把这个过程作出来。第一周写问题和假设，第二周做计划，第三周做实验，之后写实验结果和结论，最后两周做 “科学板 Science Board”。我发现小麦在做的过程中也出现不少问题：比如写结论时，居然忘记了对应前面的问题，得到的结论超过了实验可以证实的范围。他的结论是：Oil is lighter than most of the liquids（油比其它大多数液体轻），而这个结论是结合他以前的知识得来的，不严谨。不仅如此，他的结论也忘记和hypothesis（假设）相比较对应。这一点，老师也指出了，小麦终于认识到：不能随便下结论，从假设到结论，是要走一个严谨的论证过程的。
小麦学校科学实验似乎每年都做，小麦看到其他同学的作品，心里已经开始酝酿明年的问题了。他想做一个关于太阳能或者水果发电的实验。值得指出的是，在他们学校的展示会上，我看到了很多精彩有趣的制作还学到了不少知识呢。
由此想到，我们从小接受的教育让我们经常从非常有限的观察就能得到一个大而化之的结论，甚至道听途说，这就是缺少科学的方法和精神的表现。我很高兴小麦在小小年纪就开始培养科学的思考习惯以及客观的实验和表达。这是我认为参加这个活动最大的收获所在。
学校的Science Fair 现场
一个孩子在 Science Fair 上向同学介绍她的Science Board
小麦很投入地介绍他的实验
再来看看国外孩子做的
形形色色的Science Board
檩子到国外的学校网站，看到了很多很多 Science Board，研究主题可以说是五花八门。
课题：花放在不同颜色的水里会变色么？
课题：哪一种液体能让水车转得更快？
课题：把曼坨珠糖（一种薄荷糖）丢到一瓶健怡可乐里，会发生什么？
这是有名的一个实验，据说所引起的化学反应能使可乐喷出1米多高
课题：哪种爆米花品牌更好？
课题：哪一品牌的爆米花爆的最high？
看来小朋友对爆米花很热爱啊，可以乘机让妈妈各种牌子都买一些
课题：灯泡的颜色对棱镜有影响么？
也许没翻译好～
课题：哪一种含糖饮料对牙齿最有害？
好奇，哪儿来的那么多牙齿？
课题：小草种子的萌芽和生长需要什么条件？
课题：能不能用柠檬做出一个电池？
想问，能么？
课题：化肥对藻类生长有什么影响？
农业专家啊！
课题：哪种防晒方法最有效？
很像知道她的实验结果
课题：哪种厨房纸巾最好用？
为妈妈做的实验！
课题：吸烟为什么有害？
这个要和爸爸一起做
课题：海洋水温给海洋水体黏度带来的影响，足够改变海浪方向么？
逼格甚高！：）
课题：海洋温度对鱼群迁移有什么影响？
课题：汽车设计对气动阻力有什么影响？
好深奥！
这些课题，有趣吧？不少课题实在是挺大的，很难想像小孩子怎么能把这样的实验做下来。
不过，我相信，让小朋友做Science Board，最重要的不是真的让他们用足够的知识、严谨的程序去完成一个科学研究（那就不是小学生了），而是把侧重点放在教孩子们一些基本的科学思考方法、训练他们研究问题的能力上。说实话，我们有多少学生，直到大学甚至研究生毕业，都不知道这样的基本思路和方法呢！真是要早学早妙！
不过，我也问了Kiddo上Anakin的家长，她说要做这样的project, 家长的时间投入也是必不可少的，尤其在孩子低年级的时候，或刚刚开始的时候，要帮他一起选课题，找材料，打印，做presentation设计等 ... 但是这个过程的确也蛮有趣的，家长觉得自己从小缺乏这样的训练，因此也算补了一堂课，收获也是大大的。
怎么样，要不要把Science Board介绍给自己孩子的学校和老师，让他们在学校里也搞个Science Fair！如果从小学会这样的做事思路和方法，长大后无论是做研究，做工作，都会非常有优势－－因为这世界上很多时候，方法比智商要重要得多！
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点击左下角［阅读原文］，看上周我们推荐的另一篇有关孩子思考方法训练的文章：《世界上有一群小孩很聪明，因为他们在用 Thinking Map》
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