孩子不爱英语？可能是因为你不爱英语 | 分享一位家长给两岁孩子无痕启蒙的经验
今天，为大家分享一位小花生书友为孩子培养英语兴趣的故事。@我是一只皮球 是一个热爱英语的妈妈，在决定进行家庭英语启蒙后，研读了大量的文章贯通“心法”，观察孩子的反应见招拆招，把自己对英语的热度，成功地传染给了孩子。
本文由小花生网友@我是一只皮球 发布于小花生写作计划
首先，引用龙应台写给安德烈的一段话，与各位共勉：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
身边的朋友都陆续做了妈妈，各种言论、各种态度的妈都有，有的说孩子这么小不用读书，有的说要模仿很多成功人士，对孩子教育的问题上极其苛刻，琴棋书画样样不落，逼急了还对孩子拳脚相加。
不管怎么说，读书都是好处远大于坏处的（当然我还没想到读书有什么不好哈，有人说对眼睛不好……我、我、我尽量控制小宝宝读书时间，别动不动十几二十个小时哈……），不过是不是要每天用老虎凳加辣椒水的方式来“逼迫”，那就有待讨论了。
“随性”的早期输入
果妈是典型的大双子，对待孩子读书和英语启蒙这件事，一方面自己做的想的学习的非常多；另一方面，输出到孩子身上又比较随性。也就是说，从大方向来看，这件事是一定要做的，关于读书和双语的好处我可以慢慢罗列个百八十条，但落到孩子身上时，在适当引导的基础上，比较尊重她自身的习惯、规律、意愿以及敏感期。
果儿现在两岁八个月，阅读从零岁开始。英语启蒙可以说零岁开始，也可以说最近几个月才开始。为什么这么说呢，出生后家里从没断过“背景英语”。妈妈大学学英语的，不可避免的，生活中音乐、动画片、电影出现英文的频率大于等于中文，孩子对这种语言应该不算陌生。但真正开始琢磨着系统地进行启蒙，是从最近几个月才开始。
初见成效的系统性输入
总之，系统地启蒙了几个月，果果对英语的接受度还不错，输出也是超出我的预想。虽到不了交流自如的程度，但是几个月的时间里，英文歌谣会唱个十几二十首，绘本可以完整“读”下来三四本，妈妈全英文跟她读书互动，她也不排斥。
生活中偶尔的场景自己偶尔也用英语表达，比如撞头了，会说“bumped my head”；看到有东西看她，会说“Baby what do you see? I see a penguin/dog/cat/red bird looking at me”；自己在床上跳会说“jumping on my bed”；对着亲爱的企鹅们说 “What’s your name？——Penguin！！”对着Dr Seuss的书说“This is fox, this is box……”，还有就是各种冒名词。
有次读书时，我指着河马问她“What’s this？”她回答“hippopotamus”的时候，她爸的下巴都惊掉了……（我也就瞥了瞥他，示意，请不要以你的水平来衡量小娃:-D。对于小娃来说，hippopotamus和dog是没有所谓难度区别的，唯一的区别是——她有没有接触过）。
贯通心法 无痕输入
然而，看到一个两岁多小娃，嘴里常常叨叨英语，连姥姥都说，这是不是基因自带的……
——不是的！！妈妈背后的努力都没人看到……不过侧面也反应出妈妈的无痕教育，做的还不错。不过同时也反映出，包括姥姥在内的不少人，还是认为，英语是坐在教室里，一个一个单词学来背来的，如果没有这个过程，那就应该是天生的好语感……在大家的潜意识里，并没把英语当成是和我们汉语一样的一种语言，可以听着说着就能习得的。
小丫头学英语，包括读书这件事，我从来没有逼迫过她，那她现在的状态是怎么来的？答案很简单，妈妈背后多做功课，表现出来的就是每天非常平静地、自然地读书、说英语。
我一直相信榜样的力量，也赞同家庭对孩子、特别是还没上学的孩子有着极大影响力的观点。所以，当我开始决定做英语启蒙这件事时，我首先做的是充实自己——
我如何来为孩子挑选英语书籍？这个阶段做英语启蒙适不适合？怎么来传递这种语言？尝试每种方式时孩子的反应是怎样的？接受度怎样？是不是要及时调整？传递的过程中需不需要翻译？其他妈妈怎么做的？语言专家怎么说的？英美国家网站上的优秀资源能不能给自己带来一些启发？确定这件事我自己来做就足够吗？我的发音怎么样？我的发音如果不准会不会影响孩子……等各种各样的问题（每个问题似乎背后都可以做很多文章），我一一去做功课、去探索、去琢磨。
琢磨的差不多了，也尝试了几种方式，内心渐渐有谱了，随后，每天就像吃喝拉撒一样，自然地读英文、说英文就好。
孩子开始不想听英语？
不想听，那妈妈可以自己读啊，自己在英语书籍中，重新寻找童年的同时，还知道了国外的小朋友，是怎么玩的、玩什么的，很有意思，重新体验了一把国际化童年。
妈妈读了，孩子还是没兴趣过来听？
那妈妈就唱歌了（唱的好不好听另说哈），不得不说，现在的资源太丰富，孩子太幸福，鹅妈妈童谣，欧美经典wee sing，Child’s Play系列等等，随便搜搜买买，都有过之而无不及。工作一天累成狗，回家唱唱英文歌，即使没有观众，妈妈权当自high。
妈妈唱了，孩子还是没兴趣听没兴趣跟？
那就玩游戏吧。小宝宝们，手指谣玩起来，peek-a-boo，捏捏小手指，捏捏小脚趾，边捏边说边玩，即使妈妈说的是英文，孩子也是会咯咯笑个不停，爱意的传达不分语言；
大宝宝们，喜欢玩什么游戏？和玩偶过家家还是Thomas小火车？还是让自己喜欢的玩具角色自导自演情景剧（听朋友说，她儿子喜欢Thomas，而Thomas恨不得有上百种小火车，孩子能记得很清楚、随口就来，每天自编自演情景剧无数次）。
总之，妈妈们在陪玩的过程中，试着用英文表达出来，没有人比妈妈更了解孩子，也没有人的声音比妈妈的声音更动听。你一定可以找到适合自己、适合宝宝的方式，只要你愿意去思考、去下功夫。一旦找对了方式，慢慢渗透进去，结果往往不会令人失望。
即使孩子开始并不输出，只要妈妈感觉他们是在听的就好，小宝宝这个阶段，倾听更加重要，父母要做的或许只是静待花开。当然，当妈不易，这背后是需要咱提前好好做功课的哈~但人家不是也说了，为母则刚！我们都是钢铁侠……当然，这个过程如果有爸爸陪着一起，成效翻倍应该也是妥妥的吧。
我的英语热度 传染给了孩子
不记得听谁说过，但很感动，“我之所以爱上英文，是因为很小的时候，有次看到妈妈坐在阳台上自己练习英文，落日余晖下说着英文的妈妈、或者说那么认真、那么努力的妈妈，太美！从那一刻起，我就很想、很愿意像妈妈一样做这件事……”所以，想要孩子做一件事，逼迫他、要求他、鞭策他或许是一种方式，但试着自己先去做、和孩子一起做，对于孩子来说，应该是更幸福也是更容易接受的。
我常常能感觉到，自己在听歌，试着跟随、模仿歌词曲调时，自己做英语配音时，自己很陶醉地read aloud（大声阅读）时，自己这么大岁数还跟着美音音标纠正发音时，女儿会在身边静静地看着我……我坚信，我所做的点点滴滴，是进到她心里了的。当我不小心看到她自己在读在唱，而那个小神情、小动作像极了我时，说实话，心里有点点小开心的同时，我也是有压力的。
父母的一言一行一举一动，就是这样在默默地、温暖地影响着一个小小人儿。唯有更加努力做个好榜样才不会辜负孩子选择跟随的这份信任。而同时，我在想，可以这样温柔的亲子共读、共进步，为什么我要选择每天自己懒惰着、玩着手机打着游戏，还拿着小皮鞭，逼迫孩子做着连我自己都做不到或者不想做的事儿呢？
常有人说，你有了孩子，就没有自我了吗？错，有了孩子后，我在慢慢变成更加优秀的自我……
相关文章：
点击阅读原文，可以和作者直接交流 ...
感谢订阅 “小花生网”
把世界上先进的教育带到我们身边
周一：原版新书开团
周二：实用的学习和教育方法
周三：英文趣味学习资源
周四：老师或家长的思考和实践
周五：儿童电影/动画片/纪录片
周六：有趣的观点和画报
周日：带来思考的文章