漯河育才学校根据“离校不离教、停课不停学”要求，对线上教学流程、课程表等相关事宜做了周密详尽的安排，采取“校级领导分包年级、年级主任分包班级、班主任分包本班”的措施，做到线下线上教学无缝衔接，快速精准安排网课工作，并分别对任课教师、班主任、学生提出了不同的要求，明确提出育才学校云端课堂要“在线不减质，居家不降效"，确保教育教学质量不因线上而降低。
同学们表示每一天都被安排得明明白白、井然有序，为老师们精彩丰富的线上课程点赞。而这些令同学们交口称赞的老师们，为了准备好“主播式教学方式”，可真是费尽心思。
那这些“主播”你认识哪位呢？
小学部的“主播”们
中学部的“主播”们
这些“主播”们坚守线上教学，表彰榜样学生，整改课堂问题，抓细学生管理，确保不漏一人，精心备课，注重师生互动，提高线上教学的趣味性。直播间里，一句句温暖的问候，一张张熟悉的笑脸，与往常一样的亲密无间，屏幕两端涌动着暖流。老师们讲解、提问，学生们思考、回答，线下线上，切换自如。
教师进行习字及作业示范
而在看不到的背后，是这些“主播”老师们从早到晚的忙碌：清晨看早读，上午上网课，中午储备习题，下午在线答疑，晚上挑灯夜战——与备课做“技术斗争”，与作业做“心理斗争”，与学生做“思想斗争”，与家长做“沟通斗争”。
教师认真批阅学生作业
制订课堂教学方案、选择平台、录制视频、多次试播，熟练操作教学平台，多渠道获取丰富的教学资源，发布课前要求和课前准备；为了应对网络卡顿现象，提前让学生下载相关视频，做好自主学习；根据学生在学习方面和平台操作上的疑难问题，通过微信、云班课等平台及时交流和解决。
一路走来，学生在成长，老师也在成长。