包政：没有人天生是冠军
没有人天生是冠军
编者按：管理教育流于形式，或更像是一种福利。
文 | 包 政
没有人可以轻易掌握一项技能的，何况是管理，一门理论性和实践性都很强的技能。除了自己的勤学苦练外，一定需要强大的外在约束力。这种外在约束力，只能来自于好的老板或好的导师。就像西点军校的教官，既严厉又循循善诱。
在这强大的外力约束下，有志于掌握管理理论和实践的人，才会慢慢学进去，才会体会到理论应用实践过程中的魅力，最终形成学习的内驱力。这个过程，大约需要5到8年的时间。
今天看了一部印度的电影《摔跤吧，爸爸》，很有感触，没有人天生是冠军。
电影中的主人公，是一个摔跤手，怀揣着一个梦想，为印度赢得一块世界金牌。当梦想落空以后，寄希望于后代。老天爷不作美，他一直没有儿子。不得已，选择了两个女儿，来完成自己的夙愿。
主人公只是一个普通人，为了圆一个梦，一个对得起自己这条命的梦，全然不顾世俗的耻笑。日复一日，年复一年，对女儿进行训练，几近强制。在漫长的十年中，强拉硬拽，使两个女儿逐渐接受，并最终醒悟，演绎了一出父女共创未来的感人故事。
这是一个真实的故事，它改变了印度许多女孩的命运。使她们不再相信，女人天生就应该围着锅台转的。打破了世俗认定的偏见。同时，也破除了对正统教练机构的迷信。可以说，这个真实的故事，是一次有益的社会实践。
原本，对我来说，陪家人看一场电影，是一种娱乐，放松放松紧绷的神经。前两天，体检医生告诉我，从脉相上看，似有淤结，需要放松。这是对的，文武之道，一张一驰。
从结果上看，这部电影似乎是为我拍为我放的，算是一个励志的故事。我就是那个主人公摔跤手，一根筋，就想做一件破天荒的事。无论成功与否，都是社会中的一种实践，一种有益的社会实践。
如同摔跤手登场之前，印度没有拿过世界级的金牌一样，中国还没有真正意义上的管理教育。只有管理方面的培训，只有管理方面的启蒙教育。
在通常情况下，人们只是以轻松愉快的心情，以开脑洞的意愿，穿梭于各种演讲课堂，分享着大V大咖们的心得体会。人们并没有把管理当作一项本事与技能，去接受真正意义上的教育与训练。
对企业而言，情况大体如此。还没有形成强大的内生力量与意愿，按照具体实践的要求，以及培育和健全管理系统的要求，对企业的经理人阶层，展开有组织、有计划的教育和训练。管理教育流于形式，或更像是一种福利。
包子堂想顺应时代的潮流，开启管理教育的先河，促进企业及其个人成为管理的行家里手，成为理论与实践结合的行家里手。学管理，到包子堂。
编 辑
杨馥嘉
郝剑青
包子堂互联网大学
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