学校接受教育部新一轮本科教育教学审核评估
2024年11月26日至27日，受教育部教育质量评估中心委托，由山东大学校长李术才院士、中国石油大学（北京）原校长吴小林等专家组成的教育部审核评估专家组对我校开展入校评估工作，教育部教育质量评估中心副主任江河、高等教育院校评估处处长盛敏等对评估工作给予指导。入校评估前，专家组于11月4日至18日对学校开展了线上评估。
11月26日上午，专家组召开了入校评估说明会，组长李术才介绍了入校评估工作安排。重庆大学党委书记舒立春代表学校对专家组莅临我校现场指导本科教育教学工作表示诚挚欢迎和衷心感谢。校长王树新以《系统构建高质量教育体系 培养造就高素质创新人才》为主题，围绕学校发展历程、改革举措和经验成效等内容介绍了本科人才培养工作。
11月27日下午，本科教育教学审核评估专家意见交流会举行。专家组组长、山东大学校长李术才院士，中国石油大学（北京）原校长吴小林、同济大学原党委副书记彭震伟、复旦大学原副校长陆昉、武汉大学本科生院院长兼教师教学发展中心主任吴丹等专家组成员；教育部教育质量评估中心副主任江河、高等教育院校评估处处长盛敏、高等教育院校评估处干部李伟；重庆大学党委书记舒立春、校长王树新出席会议。全体在家校领导，各机关部处、直属单位以及学院负责人参加会议。会议由李术才主持。
李术才代表专家组交流线上评估和入校评估的整体情况。他表示，重庆大学办学特色鲜明，育人成效显著，给专家组留下了深刻印象。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚定不移贯彻党的教育方针，在培养堪当民族复兴重任的时代新人方面取得突出进展，在服务国家战略、服务成渝地区双城经济圈和战略腹地等方面作出了“重大贡献”，呈现出追求卓越、奋发有力的强劲发展态势。重庆大学始终心系“国之大者”，胸怀“两个大局”，秉持“复兴民族，誓作前锋”的重大精神，顺应国家战略急需，动态调整和优化学科布局，主动适应科技高速变革，形成了特色鲜明、优势突出的学科生态，工程学位居ESI世界前万分之一。学校落实立德树人根本任务，牢固树立本科人才培养核心地位，坚持造就“行业精英、国家栋梁”的人才培养使命，持续深化人才培养模式改革，着力构建“强能力、高质量、大理想”的一流本科教育体系。学校创建了“学科交叉、跨界融合、多元设计、个性发展”新工科培养模式，形成了新工科人才培养的“重大经验”，产生了重要的示范辐射效应。
李术才就推动重庆大学持续提升人才自主培养质量，在进一步加强人工智能赋能人才培养创新、系统性地强化教师队伍建设与发展支撑、进一步推动专业内涵建设与结构优化等方面提出了建议。
专家组成员吴小林、彭震伟、陆昉、吴丹结合考察情况，从建设世界一流大学的高标准、高要求出发，交流了个人评估考察意见，并围绕党建引领、师资队伍、拔尖人才、质量保障等方面提出了改进建议。
王树新表示，专家组高效务实，深入学校本科教育教学一线，为学校本科教育教学工作全方位“问诊把脉”、开具良方，帮助学校对接新时代本科教育新要求，在更高水平上建设世界一流大学提供了有力指导。重庆大学将突出问题导向，深化源头治理，全面抓好整改落实。学校将以此次评估为契机，全面落实立德树人根本任务，高位谋划推动教育教学改革，系统构建高质量教育体系，培养造就高素质创新人才，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出重庆大学新的更大贡献。
舒立春代表学校向参与审核评估的专家和领导表示敬意和感谢。他表示，专家组以深厚的专业素养、严谨的工作态度和高度的敬业精神，多维度、全方位了解学校本科教育教学实际情况，为学校进一步提升本科教育教学质量、坚定不移走好育人新路提出了中肯、精准的宝贵意见。学校将运用好本轮审核评估成果，通过科学合理的组织管理，扎实有效的工作举措，持续推动本科教育教学发展理念再更新、改革再深化、质量再提升，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。
江河在讲话中指出，通过评估中心、评估专家和学校三方共商共研、同题共答，真正达到了审核评估“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目的。他表示，人才培养改革没有“完成时”，希望重庆大学以此次评估为契机，进一步凝聚全校的育人合力，把支撑服务国家战略需求、成渝地区双城经济圈建设等需要的前沿命题转化为育人选题，在拔尖创新人才自主培养上再出新、树标杆、立潮头。
入校评估期间，专家组与校领导、职能部门及教学单位负责人、学生代表等访谈座谈，实地考察了学生交叉创新中心等实验平台，对学校本科教育教学情况进行了更加全面、深入、系统的考察评估。
来源：本科生院
文字：粟萤子
摄影：覃显甦 周婧雯 唐环
编辑：丁玲
校对：重庆大学宣传干部素质能力提升计划成员 图书馆 张慧莹
责编：张婧 卢继
审核：赵深艳
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