【新加坡眼】外籍留学生眼里的新加坡大学教育

新加坡会是一个拥有许多优秀教育机构和充满活力的地方，除了有许多机会让新加坡本地学生就读大学，同时也吸引了来自不同国家的学生。他们的背景、经验，以及不同的文化将丰富新加坡学生和其他学生的体验。外籍学生如何看待本地的教育体系？他们和本地学生又擦出什么样的火花？

■在新加坡找到第二个家

19岁的郎曼，在中国的高中还没读完，就飘洋过海来到新加坡求学，目前在新加坡国立大学修读生命科学一年级。郎曼说：“原本父母打算在我高中毕业后送我到加拿大读本科，碰巧高二时新加坡教育部到山东招学生，我有幸被选上。父母觉得国大在世界排名不错，新加坡环境也相当安全，最终决定让我来这儿深造。”

郎曼说，当时新加坡教育部只招理科生，而各个中国高中分到的名额更是有限，只有校内表现前5％到10％的学生才有机会参加校内选拔。经过校内选拔后，还要参加新加坡教育部的笔试和面试，过关斩将，才有机会获得新加坡教育部的奖学金来新求学。

和本地学生同住同吃

初到新加坡，郎曼没有直接到国大上课，而是参加大学的预科班。她说：“我们这批学生很幸运，学校安排了一群本地学生作为朋辈辅导，协助我们融入大学生活和新加坡社会。他们和我们住在同一个住宅区，我们一起吃饭一起玩，过年的时候还会一起包饺子。”

在朋辈辅导中，郎曼和一名同是修读生命科学的学姐走得很近。她说：“当时我读预科，成绩不是很好，不开心的时候和她聊聊天，就会感到舒服很多。她和我住同一栋楼，她的中文很好，与她说话没有语言上的障碍。”

郎曼坦言，与中国教育相比，新加坡的大学更注重独立学习，而且进行实验方面的训练也很多。

她说：“我上的五门课里面，四门都需要做实验，和那些在本地读过初院的学生比起来，我在这方面并不是很纯熟，很多实验用品，我一开始都不知道怎么用。这里的教学也比较注重独立学习，老师平日上课都是讲重点，其他的要自己学习，到了考试前 48 30852 48 14987 0 0 2912 0 0:00:10 0:00:05 0:00:05 3030夕也不会划考试重点。”

在教育部的安排下，郎曼在读预科的期间，也有机会到本地的中学教华语。

她说：“我发现新加坡的中学生放学都很早，而且也没有晚自习，不过他们对课外活动非常看重。”

■不同文化之间的融汇

有个缅甸女生来新加坡求学，自己融入本地社会之外，也积极成为新缅两地的桥梁，带同学到缅甸学经商、做义工，让本地学生有机会一探这个曾闭关自守50年的新兴崛起邻国。

整洁的短发，七分袖上衣配上紧身裤和平底鞋，乍看之下，完全感觉不到眼前这女生不是新加坡人。不过攀谈之中，她含蓄的谈吐，开朗的个性，让她的缅甸人特性表露无遗。

20岁的咪咪（Mi Mi），在新加坡管理大学修读理学士（Bachelor of Science），主修信息系统，今年大三。新大目前有30多名缅甸学生。当初咪咪在缅甸的高中毕业后，受到已在新大念书的学长影响，决定来新求学。谈到孤身来新读书的决定，咪咪说：“一来我的性格比较爱冒险，二来也是比较喜欢这里的教育制度。”

咪咪说，除了不是单靠考试定成绩外，新大的教育也着重实习，要学生多吸取工作经验等，这和缅甸的大学以学术为主的做法很不一样。另外，缅甸的大学一年修六科，相比之下，新加坡的教育步伐则更快。她说：“除了书本上的知识，新加坡的教育也比较着重发展软技能，例如表达技巧。另外这里也有很多建立人脉的机会，这对于我将来的工作和事业发展有很大的帮助。”

组织到缅甸的学习之旅

对IT情有独钟的咪咪，打算在毕业后在本地工作一段时间，吸取足够的经验后再回缅甸创业。

她说：“通过在新大读书和到其他公司实习，我认识了不少对缅甸商机感兴趣的人，将来有机会可以合作。”

除了从新加坡的教育体系受益，她也积极找机会让在新大就读的本地和国际学生有机会更了解缅甸。2011年她刚来新时，就参与海外社区服务，到缅甸掸邦（Shan State）东枝市的孤儿院兴学建校，去年也与5名缅甸学生一同策划了到缅甸的商务和文化学习之旅，一行约20人到仰光、曼德勒和蒲甘参观当地的企业和文化景点。

咪咪说：“缅甸刚对外开放，不少企业都想探索当地的商机，一些同学也希望到那里创业或工作，他们之中有的是希望能去实习，有的则是希望找到全职工作。”

辣椒螃蟹、沙爹、马来风光和萝卜糕是咪咪最爱的本地食品。在担任新缅两地的桥梁之余，过去三年里她也逐渐融入新加坡社会，有的时候连她的父母都觉得她像新加坡人多过缅甸人。

咪咪说：“在缅甸，我们爱穿‘特敏’（tamein，缅甸女性传统服装），在这里我则入乡随俗，穿较欧式的衣服，而且现在讲起话来还参杂了新加坡式英文。”

唤起对中文的热忱

除了念书，咪咪也活跃于大学内的课外活动，她是SMU Myanmar Community（缅甸社团）的团长。缅甸社团是新大国际连接（International Connections，简称ICON）旗下的分支之一，ICON共有12个国际社团，包括Woori Sayi（韩国社团）、Apsara Cambodia（柬埔寨社团）、Chao Vietnam（越南社团）、Connect China（中国社团）、SMU Barkada（菲律宾社团）、SMU Francophiles（法国社团）等，目的是推动国际学生之间的文化交流。

咪咪说：“我刚来新的时候，思乡情切，因此和ICON的成员走得很近。”

缅甸地理位置靠近中国，而且当地华人不少也能讲中文，但咪咪对中文的热忱反而是来了新加坡才被唤起。

她说：“虽然英文是新加坡的主流语言，但无论是在实习的公司，还是在社会上生活，很多人都讲华语，我打算接下来选修一些这方面的课程。”

■来新加坡寻“亚洲根”

来这里读大学，对于弗洛里安（Florian）来说可是“寻根”之旅。

来自德国的弗洛里安（18岁），目前在新加坡管理大学修读商学系，念大一的他，希望未来能主修金融。

因父亲来新工作，弗洛里安全家迁移来新。作为家中独子，他原本可选择留在德国继续升学，但本着回亚洲“寻根”的意念，毅然决定来新读书。原来，弗洛里安出生在北京，并在那里生活了4年才随父母回返德国。他说：“一直以来，我都觉得自己会回到亚洲。晚回来不如早回来，不如把握这次的机会。”

本地大学教育更平衡

弗洛里安来新约7个月了，虽然早前曾两次来新度假，但逗留时间并不长，因此这次可算是他正式在这里开启新生活。

他说：“决定来新读书后，我上网搜寻这里的大学，我因为比较偏向新大互动式的教学，所以选择了它。”

弗洛里安坦言，与着重期末考的德国相比，新加坡大学的教育更平衡。他说：“在德国，前面的12个星期比较放松，到了最后几个星期因要期末考了，须要冲刺。在新加坡，学校比较注重以持续性方式进行评估，加上有不少小组专题作业，因此时刻不能松懈。”

闲暇时候喜欢打手球的弗洛里安，因此有机会和本地理工学院学生接触，加上与大学里本地同学的攀谈，对本地教育有了初步概念。

他说：“与德国相比，这里大学前的教育更集中于内容教学，学生承受的压力也比较大。另外，与新加坡的理工学院相比，德国学校的班比较小。”

结交一群本地“死党”

虽然来新的日子不长，但弗洛里安已交到一群本地“死党”，每逢周末都会一群人出去玩。

他说，在融入本地社会方面，除了语言需要调适，并没有遇到太大困难。他说：“刚开始时我不大听得懂新加坡式英文，不过久而久之，不但能听明白，还能讲上几句。”

虽说弗洛里安是在中国出世长大，但今年却是他首次过农历新年。他说：“我的本地朋友邀请我去他家，除了打牌，他们还请了舞狮，这是我第一次看到这样的表演，舞狮的人还用桔子排出吉利的数字，相当有趣。”

“除了书本上的知识，新加坡的教育也比较着重发展软技能，例如表达技巧。另外这里也有很多建立人脉的机会，这对于我将来的工作和事业发展有很大的帮助。”

——缅甸学生咪咪

“在德国，前面的12个星期比较放松，到了最后几个星期因要期末考了，须要冲刺。在新加坡，学校比较注重以持续性方式进行评估，加上有不少小组专题作业，因此时刻不能松懈。”

——德国学生弗洛里安

（文章来源于早报网）

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